25 第二部分 仿真特訓(xùn)(16)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

25第二部分仿真特訓(xùn)(16)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅱ（高二強化篇）

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.提高學(xué)生對英語聽力的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣。

2.通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的聽力技巧，提高聽力成績。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高學(xué)生在小組討論中的參與度。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：仿真特訓(xùn)(16)的聽力練習(xí)。

2.聽力技巧講解：如何運用關(guān)鍵詞和語境來預(yù)測和理解聽力內(nèi)容。

3.小組討論：學(xué)生針對聽力內(nèi)容進行討論，分享自己的觀點和感受。

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）：學(xué)生聽仿真特訓(xùn)(16)的聽力材料，做相應(yīng)的練習(xí)。

3.聽力技巧講解（5分鐘）：教師講解如何運用關(guān)鍵詞和語境來預(yù)測和理解聽力內(nèi)容。

4.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分為小組，針對聽力內(nèi)容進行討論，分享自己的觀點和感受。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括聽課、回答問題和小組討論等。

2.聽力練習(xí)成績：評估學(xué)生在聽力練習(xí)中的成績，關(guān)注學(xué)生的聽力理解和應(yīng)用能力。

3.小組討論表現(xiàn)：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通交流和團隊合作等。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使學(xué)生在日常生活中能夠用英語進行有效的溝通和交流。

2.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀念，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力技巧的講解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在面對問題時能夠進行深入的分析和獨立的思考。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，使學(xué)生能夠自主獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：聽力材料的理解和應(yīng)用。

解決辦法：通過反復(fù)聽和跟讀，提高對聽力材料的理解和記憶。

2.難點：聽力技巧的運用。

解決辦法：通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握和運用聽力技巧。

3.重點：小組討論的參與和表達。

解決辦法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與和表達自己的觀點。

4.難點：跨文化交際能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過聽力材料中不同文化背景的介紹，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

b.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

c.實例分析法：通過具體的聽力材料，讓學(xué)生掌握和運用聽力技巧。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和音頻材料，提高學(xué)生的聽力理解和記憶。

b.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和測試，提高教學(xué)效果和效率。

c.在線平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的聽力資源和學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是高中英語聽力Ⅱ（高二強化篇）中的仿真特訓(xùn)(16)。在開始之前，我想請大家先放松心情，調(diào)整好坐姿，準備好你們的聽力材料和筆。接下來，我們將一起走進這個有趣的聽力世界，探索其中的奧秘。

2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）：

請大家仔細聆聽仿真特訓(xùn)(16)的聽力材料，邊聽邊做練習(xí)。在聽的過程中，注意抓住關(guān)鍵詞和語境，盡量理解聽力內(nèi)容。聽完后，我們一起來核對答案，看看誰做得最好。

3.聽力技巧講解（5分鐘）：

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一下如何運用關(guān)鍵詞和語境來預(yù)測和理解聽力內(nèi)容。首先，我們要在聽之前預(yù)覽題目，了解要聽的重點。其次，在聽的過程中，要注意捕捉關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往是答案的線索。最后，根據(jù)聽力材料中的語境，推測答案的可能性。

4.小組討論（10分鐘）：

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

同學(xué)們，通過今天的聽力訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了如何運用關(guān)鍵詞和語境來預(yù)測和理解聽力內(nèi)容。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷練習(xí)和提高聽力技巧，取得更好的成績。同時，也希望大家在小組討論中，能夠積極發(fā)言，和同學(xué)們共同進步。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）：

請大家課后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的聽力技巧，并完成課后練習(xí)。此外，挑選一篇自己喜歡的英語文章，試著用今天學(xué)到的聽力技巧來理解和分析這篇文章。下節(jié)課我們將分享彼此的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.聽力理解能力：學(xué)生們在聽力理解方面有了顯著的提升。他們能夠更好地捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵詞，并利用這些關(guān)鍵詞來預(yù)測和理解聽力內(nèi)容。例如，在仿真特訓(xùn)(16)的聽力練習(xí)中，學(xué)生們能夠根據(jù)上下文線索和關(guān)鍵詞來推斷對話或短文的主旨大意。

2.跨文化交際意識：學(xué)生們對不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀念有了更深入的了解。他們能夠在聽力材料中識別和理解不同文化特色的表達方式，提高自己在跨文化交際中的適應(yīng)性和溝通能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生們在邏輯思維和創(chuàng)新思維方面有了顯著的提升。他們在聽力過程中能夠更好地分析聽力材料，提取有效信息，并對信息進行整合和推理。例如，在小組討論中，學(xué)生們能夠提出有見地的觀點，并能夠從不同角度來思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生們在學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神方面有了顯著的提升。他們能夠更好地自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生們能夠主動參與課后作業(yè)的完成，并在小組討論中積極貢獻自己的觀點和想法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

a.聽力練習(xí)：讓學(xué)生選擇一篇英語文章進行聽力練習(xí)，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧來理解和分析文章內(nèi)容。

b.小組討論：讓學(xué)生分組，選擇一個話題進行討論，要求學(xué)生在討論中積極發(fā)言，鍛煉口語表達能力和團隊合作能力。

c.課后反思：讓學(xué)生寫一篇課后反思，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和存在的不足，并提出改進措施。

2.作業(yè)反饋：

我會及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)的過程中，我會注意以下幾點：

a.聽力練習(xí)：檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，是否能夠正確運用聽力技巧來分析和理解文章。

b.小組討論：觀察學(xué)生在討論中的參與程度，口語表達能力和團隊合作能力的發(fā)展情況。

c.課后反思：閱讀學(xué)生的課后反思，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，給予鼓勵和建議。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地了解教學(xué)內(nèi)容的組織和邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號來表達教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)準確突出本節(jié)課的重點知識，讓學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用顏色、圖標、圖表等元素，使板書更具吸引力和生動性。

6.實用性：板書設(shè)計應(yīng)具有實用性，能夠方便學(xué)生理解和記憶，方便教師在課堂上進行講解和引導(dǎo)學(xué)生進行思考。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在課后，我會安排一次反思活動，讓學(xué)生們回顧和評估本節(jié)課的教學(xué)效果。我會提出一些問題，如學(xué)生們是否覺得聽力技巧有所提高，是否對跨文化交際有了更深入的理解，以及他們在小組討論中的體驗如何。此外，我還會鼓勵學(xué)生們提出自己的意見和建議，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足他們的需求。

2.制定改進措施：

根據(jù)學(xué)生們在反思活動中的反饋，我會制定一些改進措施，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。例如，如果學(xué)生們覺得聽力技巧的理解和應(yīng)用仍有困難，我會在下一節(jié)課中更加詳細地講解和練習(xí)這些技巧。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在小組討論中參與度不高，我會考慮采取更多的互動方式，如小組競