2024秋三年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 1 This is his head教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit1Thisishishead教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit1Thisishishead教案外研版（三起）教材分析《Module10Unit1Thisishishead》是人教版PEP三年級(jí)英語上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞人體部位進(jìn)行教學(xué)，通過描述人物的頭部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和參與。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：head,eyes,nose,mouth等。

2.能夠運(yùn)用句型“Thisis...”來介紹他人的身體部位。

3.能夠通過圖片和句子描述人體的主要部位。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠正確地運(yùn)用句型“Thisis...”來介紹他人的身體部位。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確地發(fā)音和拼寫本節(jié)課的主要詞匯。

2.能夠靈活運(yùn)用句型“Thisis...”來介紹他人的身體部位。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.人教版PEP三年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.與本節(jié)課相關(guān)的人體部位的圖片或卡片。

3.錄音機(jī)或多媒體設(shè)備。

教學(xué)過程：

Step1:熱身（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生們的身體狀況。

2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如搖頭、眨眼等，同時(shí)用英語表達(dá)。

Step2:引入（10分鐘）

1.教師出示人體部位的圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。

2.教師通過指著身上的各個(gè)部位，引導(dǎo)學(xué)生跟著說出口語。

Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師出示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。

Step4:課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套人體部位的圖片或卡片。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述人體的各個(gè)部位。

Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示一些人體部位的圖片或卡片，學(xué)生用英語進(jìn)行描述。

2.教師選取幾位學(xué)生到講臺(tái)前，用英語介紹自己身體部位。

Step6:總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用英語描述自己或其他人的身體部位。

Step7:作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語為自己或家人介紹身體部位。

2.家長(zhǎng)簽名確認(rèn)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過圖片和句型的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握了人體部位的相關(guān)詞匯和句型。課堂活動(dòng)豐富多樣，學(xué)生參與度高，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，注重家庭作業(yè)的布置與落實(shí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)人體部位的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自身的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語描述他人的身體部位。同時(shí)，通過接觸和了解英語文化中關(guān)于身體部位的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要積極參與、思考和合作，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自身的核心素養(yǎng)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的主要詞匯：head,eyes,nose,mouth等。

2.能夠正確地運(yùn)用句型“Thisis...”來介紹他人的身體部位。

難點(diǎn)：

1.正確地發(fā)音和拼寫本節(jié)課的主要詞匯。

2.能夠靈活運(yùn)用句型“Thisis...”來介紹他人的身體部位。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯，教師可以通過展示實(shí)物、圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)跟讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。同時(shí)，可以通過小組競(jìng)賽、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固詞匯。

2.對(duì)于句型“Thisis...”，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，互相介紹身體部位。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版PEP三年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的人體部位的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。同時(shí)，留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人體部位課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體部位知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人體部位課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人體部位課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人體部位知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、身體部位游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人體部位的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、身體部位游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人體部位的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體部位知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人體部位的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體部位知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人體部位的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)人體部位課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人體部位課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人體部位知識(shí)點(diǎn)和描述技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與人體部位相關(guān)的詞匯，如head,eyes,nose,mouth等。教師可以通過展示實(shí)物、圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)跟讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。同時(shí)，可以通過小組競(jìng)賽、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Thisis...”來介紹他人的身體部位。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，互相介紹身體部位。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.發(fā)音規(guī)則：學(xué)生需要掌握與人體部位相關(guān)的詞匯的發(fā)音規(guī)則。教師可以播放錄音，讓學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握相關(guān)詞匯的發(fā)音。

4.語法知識(shí)：學(xué)生需要了解和運(yùn)用描述人體部位的語法知識(shí)。教師可以通過示例，讓學(xué)生理解并運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)來描述人體部位。例如，教師可以展示一幅人體部位的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的人物。

5.聽力訓(xùn)練：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語聽力材料的理解能力。教師可以播放與人體部位相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以提高聽力水平。

6.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高用英語描述人體部位的能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語表達(dá)能力。

7.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解和理解英語文化中關(guān)于身體部位的表達(dá)方式。教師可以通過講解和討論，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)bodyparts的不同表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。教師可以通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施1.采用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等生動(dòng)的形式，使學(xué)生能夠更直觀地理解人體部位的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)了豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

3.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，本節(jié)課也存在一些問題：

1.在講解人體部位的詞匯時(shí)，由于詞匯較多，部分學(xué)生可能跟不上老師的講解速度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然豐富，但部分學(xué)生在參與過程中顯得有些被動(dòng)，沒有充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

3.在教學(xué)過程中，老師的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以口頭評(píng)價(jià)為主，沒有充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

為了改進(jìn)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在講解人體部位的詞匯時(shí)，放慢講解速度，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語言，幫助學(xué)生更好地理解和掌握詞匯。

2.針對(duì)課堂活動(dòng)中部分學(xué)生的被動(dòng)參與問題，我將設(shè)計(jì)更多具有競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，不僅注重學(xué)生的口頭表達(dá)，還要關(guān)注他們的思維過程和合作能力，使評(píng)價(jià)更加全面和公正。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

①重點(diǎn)詞匯：head,eyes,nose,