2025屆云南省彌勒市初三下學(xué)期第三次月考語文試題試卷含解析

2025屆云南省彌勒市初三下學(xué)期第三次月考語文試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列加點的成語使用不正確的一項是（）A．中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。B．卓凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。C．九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學(xué)，他旁征博引，侃侃而談。D．長河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這里還是一片荒地。2．下列說法有誤的一項是A．中國書法源遠流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。B．我們學(xué)過的古文中關(guān)于年齡的稱謂很多，如“黃發(fā)”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。C．劇本是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。3．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．間或（jiàn）糜子（méi）強詞奪理（qiáng）B．俯瞰（kàn）龜裂（guī）傷痕累累（lěi）C．畸形（jī）旌旗（jīng）錙銖必較（zī）D．罅隙（xià）追溯（shù）嘮嘮叨叨（láo）4．下列加點詞中，每對讀音都不相同的一項是（）A．船篙/枯槁暈船/暈頭轉(zhuǎn)向諄諄教誨/毀譽參半B．餞別/信箋字帖/俯首帖耳刻骨銘心/恪盡職守C．拮據(jù)/詰責(zé)強調(diào)/強詞奪理煙消云散/曲終人散D．僥幸/矯正阻撓/惱羞成怒恃才傲物/桀驁不馴5．將下列詩句填寫完整。江山代有才人出，__________。（趙翼《論詩》）晴空一鶴排云上，__________。（劉禹錫《秋詞》）但愿人長久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）以下請任選一題作答。①目前，“農(nóng)家樂”已經(jīng)成為都市人休閑度假的新趨勢。古詩中有不少描寫鄉(xiāng)村生活（或鄉(xiāng)村景色）的詩句，請你任意寫出兩句：__________，__________。②熱愛祖國、報效國家是我們中華民族一直倡導(dǎo)的精神，在古詩詞中，抒寫愛國情懷的詩句曾經(jīng)鼓舞了多少中華兒女，請寫出兩句表現(xiàn)這一主題的詩句。詩句：__________，__________。6．閱讀名著，完成下列各題。當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打擊那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。甲段選自名著《_____________》，作者______________為我們展現(xiàn)大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習(xí)性；乙段字里行間流淌著愛子深情，語段中的“我”是______________，孩子是___________。二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成下列小題。北固山在京口城北，下臨長江。丁丑夏五月，復(fù)至京口。遂與劉君及唐和卿出城，自山之岡而登，里許至甘露寺。寺之得名，以創(chuàng)于吳甘露元年。門內(nèi)稍右，有鐵浮圖①十級，乃唐李德裕觀察浙西時所鑄，后毀于火。今之浮圖，宋元豐間鑄，非復(fù)唐之舊矣。劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長江在目，茫無畔岸。殿側(cè)崖下有秋月潭，潭之右為走馬澗，其水已涸。登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢。嘗記把酒倚闌，云影墮江，金焦兩山，東西對峙，如青螺列銀盤中，最為奇觀。今樓雖廢，景猶昨也，慨嘆久之。和卿復(fù)要飲于真武祠，祠在山之半。飲畢，予欲觀狠石。僧識其處，命之前導(dǎo)。下山至演武場，而石在焉。蘇文忠公②詩序謂“寺有石如羊”，相傳諸葛孔明坐其上，與孫仲謀論曹公兵事。今此石絕不類羊，而亦不在寺中。予疑移于后人。撼以數(shù)人不動，視其下，則石之生土中者，豈蘇公作詩時未見之耶？予惟③斯游之樂，固昔之所無。而況有同年同志如劉君、和卿，則又非偶然者。京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠天下之最也。金、焦予向游其間，皆為作記。而復(fù)記斯游，幸亦大矣。神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山④者哉？（選自明·都穆《游北固山記》，有刪改）（注釋）①浮圖：佛教的塔。②蘇文忠公：蘇軾。③惟：思考。④三山：這里指方丈、蓬萊、瀛洲三座仙山。1．解釋下列句子中加點的詞語。①里許至甘露寺（________）②和卿復(fù)要飲于真武祠（________）③絕不類羊（________）④予向游其間（________）2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長江在目，茫無畔岸。②予疑移于后人。3．作者上次游覽北固山觀賞最美的自然景觀是站在（具體地點名稱）。4．說說文末作者發(fā)出“神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山者哉”這一感慨的原因。8．閱讀下面兩個文段，完成下面小題。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城事急矣，雖禁軍，且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。①涂潦，泥沼雨水。②畚（běn）鍤，畚箕鐵鍬。③堵，古墻體單位，長與高各一丈為一堵。1．下列各組句子中，加點詞語意思解釋正確的一項是（）A．樹林陰翳陰翳：陰暗B．蒼顏白發(fā)蒼顏：蒼白的顏色C．頹然乎其間頹然：頹廢的樣子D．雜然而前陳者陳：陳列、擺放2．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。3．語段（一）中，描繪滁人游樂的作用是什么？4．請結(jié)合兩個文段，簡要談?wù)剼W陽修和蘇軾在對待民眾的態(tài)度上有什么相似點？9．閱讀下面的文言文，完成小題。潛竄衿錄〔清〕鈕琇永城有張生者，屢就童子試，不遇。讀書芒碭山天齊寺。攻苦之暇，散步殿廡，見東帝座下判官像貌偉麗，戲拊其背曰：“人間安得如公者，吾與論心訂交①乎？”是夕，生篝燈禪堂，披簡②孤坐，忽聞扣門聲，且曰：“君所愿交者來矣。”啟戶而迎，則晝所見判官也。始頗疑懼，繼稍款洽。坐談之頃，溫語莊言，纚纚③動聽。生且喜得佳友。由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。生久之與習(xí)，因自陳坎坷有年，莫測榮枯所詣④，乞其搜示冥冊。神顰蹙曰：“君無顯秩⑤，即一芹⑥猶難擷也。奈何？”生不覺憤慟，堅請為之回斡⑦。神徐曰：“當(dāng)為君圖之?！遍啍?shù)夕至，曰：“已得之矣。山東某邑，有與君同姓者，應(yīng)于明年入泮⑧。吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！”事后神不復(fù)見，生亦歸里。試果獲售⑨，悉如神言。浮沉黌宮⑩十余載，忽夢神倉皇前訴曰：“吾因與君一日之契，潛竄衿錄?，已蒙帝譴，法當(dāng)遠戍。茲行與君永別耳?！鄙X而惘然。未幾，亦以試劣被黜?。（選自《觚?！罚袆h改）（注）①訂交：彼此結(jié)為朋友。②披簡：打開書看。③纚纚：言談連綿不盡。④榮枯所詣：盛衰、窮達的程度。⑤顯秩：顯赫的官位。⑥一芹：獻上禮品。⑦回斡：周旋，調(diào)停。⑧入泮：科舉時代學(xué)童入學(xué)為生員稱為“入泮”。⑨獲售：特指科舉考試得中。⑩黌宮：古代政府設(shè)立的學(xué)校。?衿錄：指入泮的簿籍。?黜：罷免。1．下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是A．攻苦之暇（空閑）B．堅請為之回斡（堅持）C．潛竄衿錄（偷偷地）D．生覺而惘然（覺得，感到）2．請用“／”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。（2）神徐曰：“當(dāng)為君圖之?！?．清人張潮曾評價文中的判官：“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古！”你是否認同這一說法？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓ε泄俚脑u價。10．閱讀下文，完成小題雪化一化，就有路了①每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。②那些日子我始終被一件事情煩惱著，煩惱的起因是一些閑言碎語。那時我初涉文壇，一些謠言和誹謗困擾著。后來我偶爾聽說是某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了①我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問她，讓她知道自己是一個多么卑劣的角色……③很快便有了一個機會。我去某地出差，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責(zé)她、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車拂袖而去。④火車意外晚點，到達那個城市時已是傍晚時分。當(dāng)我走出車站時，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。我換乘了幾站電車，下車時，只見馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚-層白雪。天色很快暗了下來，昏黃的路燈照著銀色的雪地，四周的街道和房屋籠罩在-片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。我有些發(fā)蒙，心生②。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。⑤雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。街上幾乎沒有行人，風(fēng)雪中既尋不見街牌也看不見門牌號碼。我跌跌撞撞地朝前走著，沒有傘，頭巾早已經(jīng)濕了，肩上的背包也漸漸滯重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著面頰流淌下來……⑥我饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，我的心中被淤積已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我假透了那個惹是生非的女人，都是因為她的過錯，才使我páihuái流落在異鄉(xiāng)街頭飽受風(fēng)雪之苦。就在那個時候，我看見了街邊上一間簡陋的平房窗口，泄出一線微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門。⑦開門的是一位上了年紀的老婦，她似乎正在和面做飯，她將兩只手甩了甩，又合攏著搓了搓，才接過我那張寫著地址的紙條。她瞇著眼將那張紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我:“你不是本地人吧?”我點點頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠，但還得如何拐彎如何拐彎之類。那口音不好懂，我聽得越發(fā)糊涂，傻傻地愣在那里。她就索性扯下圍裙，抓起條頭巾說:“那地方太難找，還是我領(lǐng)你去吧!”⑧不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。她走得快，我悶頭跟在她身后。⑨“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊。⑩我含糊應(yīng)了一聲。?“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的！是親戚?朋友?”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我。?我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?讀者?我如何對她實言相告:其實。?似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍惚地產(chǎn)生一絲。我不知道自己來這座城市干什么?甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰。那個人對我所做的一切，也許是出于無知，也許出于一時利益之需，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!?腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住?！安坏K事，不礙事。就快到了，前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是?！彼鹨恢皇?，擦著臉上的雪水。我看見她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍珠般的水珠。?“大娘，請回吧，這回我認得路……”說著，聲音忽然就喑噎了。?她又重復(fù)指點了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說:“不礙事，明天太陽出來，這雪化一化，就有路了！?那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小路上蹣跚。?我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩，遮蓋我的眼簾；任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹的怒氣……?明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了!?那個風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，已全然沒有了跳下火車時的激憤。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去。1．根據(jù)拼音寫漢字páihuái_________2．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列題目。(1)在文中橫線①②③處依次應(yīng)填入的詞語是（）A．激憤和惱恨懷疑和動搖膽怯和疑感B．激憤和惱恨膽怯和疑感懷疑和動搖C．膽怯和疑惑懷疑和動搖激憤和惱恨D(zhuǎn)．懷疑和動搖激憤和惱恨膽怯和疑惑3．第⑤段畫線句不能改成“雪很大，風(fēng)很猛，雪片圍繞著我旋轉(zhuǎn)”，請從語言表現(xiàn)力的角度說說理由。4．對第?段畫線句的作用理解錯誤的項是A．生動地寫出了大娘頭發(fā)上的水珠晶瑩、圓潤，也表現(xiàn)出大娘心靈的美好。B．“我”看到了事物的美好，隱示著“我”的內(nèi)心發(fā)生著變化。C．寫出了“我”被大娘的善良所感動，為自己的狹隘而感到羞愧。D．“我”眼中的事物如此美好，為下文“我”的內(nèi)心轉(zhuǎn)變作鋪墊。5．請寫出本文題目“雪化一化，就有路了”的含義。11．閱讀下面的文章，完成下面小題。Ⅰ《寫給母親》①人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜。人一旦死了日子就堆起來：算一算，再有二十天，我媽去世就三周年了。②三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，卻并不知道在什么時候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了，她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼是再沒有睜開，但她肯定還是認為她在掛液體了，沒有意識到從此再不醒來，因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。③三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。④我媽在牽掛著我，她并不以為她已經(jīng)死了，我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么?，F(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然是房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了。或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。⑤整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復(fù)這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。⑥在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影。我一次又一次難受著給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了。待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。

⑦三周年的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上?，F(xiàn)實告訴著我，媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見！頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。Ⅱ你能陪父母多久Ⅲ《母親的專列》①這是您惟一的一次乘車/母親您躺在車肚子里/像一根火柴那樣安詳②一生走在地上的母親/一生背著歲月挪動的母親/第一次乘車旅行/第一次享受軟臥/平靜地躺著像一根火柴③只不過火柴頭黑/您的頭白④這是您的第一次遠行啊/就像沒出過遠門的糧食/往常去磨房變成面粉時/才能乘上您拉動的那輛老平車專列/我和姐姐弟弟妹妹/陪伴著您⑤窗外的風(fēng)景一一閃過/母親您怎么不抬頭看看/只像一根躺著的火柴⑥終點站到了/車外是高高的煙囪1．請對比閱讀材料Ⅰ（《寫給母親》）和材料Ⅱ（圖表），回答：著名作家賈平凹先生是如何對待母親的？圖表中所提示的年輕人又是怎么對待父母的？2．請仔細閱讀《寫給母親》（材料Ⅰ）、《母親的專列》（材料Ⅲ），完成題目。材料Ⅰ第④段中畫線句，母親說的這句話包含了什么樣的意思和感情？意思：________________________________感情：________________________________材料Ⅲ是一首現(xiàn)代詩，請問：詩的第⑥段“終點站”實際上是指哪里？3．請從描寫的角度賞析材料Ⅰ第②段畫波浪線的句子。4．材料“Ⅰ”是散文，“Ⅱ”是圖表，“Ⅲ”是現(xiàn)代詩，盡管角度不同（有正面、有反面），盡管方式不同（有直接敘述或抒情、有間接對比呈現(xiàn)），但共同表達了一個什么中心內(nèi)容（回答不得超過4個字）？請結(jié)合自身談一談，我們應(yīng)該怎樣看待父母和對待父母？中心內(nèi)容：□□□□怎樣看待和對待：__________________________________________三、應(yīng)用12．綜合實踐活動：材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢姟熬p聞”一詞，許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi”。材料二：有人對某中學(xué)高二年級一個班的學(xué)生進行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”，6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”，因為“緋紅”一詞在課內(nèi)學(xué)過。材料三：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“編造同事誹聞被判罰3000元。”注：“誹”讀“fěi”，意思是說別人的壞話。（1）綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有哪些？（2）小明的爸爸也把“緋聞”讀作“fěi聞”，他幫爸爸糾正讀音。請你把他們的對話補充完整。小明：A__________________________爸爸：啊？真不好意思，我一直都讀錯了啊！太尷尬了！小明：B_____________________________________（3）生活中不少人常把“沉淀”念成“沉dìng”，把“酗酒”念成“xiōng酒”，把“玷污”念成“zhān污”……這又是什么原因呢？（4）2018年5月4日，北大校長林建華在北大120周年校慶致辭時，把“鴻鵠(hú)志”念成了“鴻浩(hào)志”。此事一出，引起軒然大波。有網(wǎng)友認為校長無知，請談?wù)勀愕目捶āＫ?、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）半命題作文有人說：“我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們オ有了我最好的時光。請以“是我最好時光”為題，寫一篇600字左右的記敘文。請先將題日補充完整，然后作文。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感悟，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名（2）自命題作文“和”是和諧，社會因多彩オ有交流互鑒的價值；“和”是平等，做慢和偏見是人際交流互鑒的最大障礙；“和”是包容，一切文明成果都值得導(dǎo)重。對待不同文明、社會和人際交往，我們需要有比天空更寬闊的胸懷，“和而不同美美與共?！闭堃浴昂汀睘閮?nèi)容，自選文體（詩歌、戲劇除外），力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。600字左右。

參考答案一、積累1、B【解析】

A．孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。正確；B．文不加點：形容書寫很流暢，寫作能力強。褒義詞貶用；C．旁征博引：指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。正確；D．鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。正確；故選B。2、B【解析】

B錯誤，“弱冠”男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年。3、C【解析】

A.強詞奪理（qiǎng）；B.龜裂（jūn）；D.追溯（sù）；故選C。4、A【解析】

A.gāo/gǎo，B.yùn/yūn，huì/huǐ；B.jiàn/jiān，tiè/tiē，kè/kè；C.jié/jié，qiáng/qiǎng，sàn/sàn；D.jiǎo/jiǎo，náo/nǎo，ào/ào。故選A。5、（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（2）便引詩情到碧霄（3）千里共嬋娟（4）①綠樹村邊合青山郭外斜（晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。）②人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：騷，霄。6、《昆蟲記》法布爾傅雷傅聰【解析】

本題考查名著閱讀，難度不大。甲文選自法布爾的《昆蟲記》，乙文選自傅雷的《傅雷家書》，知道這兩個選段出處之后，再去做題就很簡單了。二、閱讀7、1．左右；上下；表示約數(shù)同“邀”，邀請像（好像，相像）；似（類似，相似）以前（過去，原先）2．①劉君在觀音殿前拿出所帶的酒和大家一起暢飲（分享）（或“劉君在觀音殿前拿出所帶的酒自斟自飲”），長江映入眼簾（就在眼前），橫無際涯（茫茫無邊）。②我懷疑是被后人移動的。3．山頂多景樓4．作者認為傳說中的仙山只是耳聞，難以親見（難以尋覓）；京口三山美不勝收，就是仙境?！窘馕觥?/p>

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“許”：左右。通假字詞，同“邀”，邀請。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，①句“于觀音殿前”倒裝句，“茫無畔岸”：茫茫無邊）。②句被動句式。3．根據(jù)文中句子“登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢?！笨芍洗斡斡[北固山觀賞最美的自然景觀是“多景樓”。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠天下之最也?！笨芍髡哒J為三山美景是“天下之最”，就不必去追尋遙遠所謂的仙山了。譯文：北固山在京口城的北面，下面靠近長江。丁丑夏季的五月，我又到了京口。就和劉君以及唐和卿一同出城，從山岡開始登（北固山）。（走了）一里多路到了甘露寺。寺院之所以得名，是因為創(chuàng)建于東吳的甘露元年。（寺）門稍右處，有十級鐵塔，是唐朝的李德裕擔(dān)任浙西觀察使時鑄造的，后來毀于大火?，F(xiàn)在的鐵塔，是宋朝元豐年間鑄造的，不再是唐朝的舊樣子了。劉君在觀音殿前拿出所帶的酒和大家一起暢飲，長江映入眼簾，橫無際涯。殿旁邊的山崖下有秋月潭，潭的右邊是走馬澗，那里的水已經(jīng)干涸。登上山頂，（看到）多景樓只有地基（不見樓）。我癸丑年游玩的時候，多景樓還沒有毀棄。我曾記得端著酒杯靠在（多景樓的）欄桿上，看到云影墜入江里，金焦兩山，東西相對，就像青螺擺放在銀盤里，景色最為奇特。現(xiàn)在樓雖然毀棄了，（但此時看到的）美景卻如上次，（對此）我感慨了很久。和卿又邀請我們在真武祠喝酒，真武祠在半山中。喝酒之后，我想要看狠石。僧人知道地點，請他們在前面帶路。下山到了演武場，石頭在那里。蘇軾的詩序里說“寺有石如羊”，傳說諸葛亮坐在這塊石頭上，和孫權(quán)一起討論抗擊曹操的戰(zhàn)事?，F(xiàn)在看到這塊石頭一點不像羊，也不在寺里。我懷疑是被后人移動的。憑幾個人的力量想要挪動石羊，（石羊）紋絲不動，看它下面，石頭是長在土里的，難道蘇軾寫詩的時候沒看到嗎？我覺得這次游玩的快樂，實在是過去沒有的。何況有像劉君、唐和卿一樣的同年、同志同游，絕非偶然。京口的山，以金、焦、北固為首，人們稱為三山，它們的美景確實是天下之最了。金山、焦山我過去游玩過，都為它們寫了游記。又寫了這篇游記，也是很大的幸運。神仙太遙遠，又何必舍棄這里去追尋所謂的仙山呢？8、1．B2．游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂（或：自有他的樂趣。意對即可）3．①描寫眾人游樂的熱鬧景象，反映出滁州百姓生活安寧，從而表現(xiàn)作者政績卓著。②寫游人之樂是為了表現(xiàn)作者的與民同樂。4．兩人在做官上都以民本，關(guān)心百姓，深受百姓愛戴?！窘馕觥?．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。B項有誤，“蒼顏”的意思是“臉色蒼老”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！皬摹薄皹菲錁贰笔顷P(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。3．此題考查的是對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。滁人可以興高采烈地出游，是因為生活安定富足，這都是太守勵精圖治的結(jié)果。先描述滁人的游樂，一方面是為了突出太守的治理有方，另一方面是為下文寫太守“醉能同其樂”做鋪墊。4．文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。從“醉能同其樂”“吾在是，水決不能敗城”可知，歐陽修和蘇軾都體恤百姓，深得人心。（一）選自《歐陽文忠公文集》作者：歐陽修年代：北宋（二）選自《宋史》作者：脫脫年代：元參考譯文：（一）至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。（二）調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說：“富人出去了，百姓都人心躁動不安，我和誰守城？我在這里，洪水決不會浸壞城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進城去。蘇軾到武衛(wèi)營，喊來卒長，說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力?！弊溟L說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命。”就率領(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長堤，從戲馬臺開始，一直連接到城墻。蘇軾在大堤上建了一座房子（獨自居?。刻旖?jīng)過家門而不進入，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請求調(diào)發(fā)第二年的役人來增筑舊城墻，用樹木筑起防護堤，以防水再來。朝廷同意了他的做法。9、1．D2．吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！3．（1）從此以后（判官）夜晚就過來，夜半時候才離開，成為經(jīng)常的事。（2）判官慢慢地說：“我一定給你謀劃這件事。”4．認同。判官主動與張生交往，言語溫和莊重；得知張生仕途坎坷后，感到惋惜，愿意伸出援手；后遭貶謫，也不忘情義，托夢相告，依依惜別。是一個有真性情、愛才若渴的人。不認同。判官在張生的要求下，擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調(diào)包，幫助張生考上生員；后因此事敗露，被貶遠戍，還不忘托夢張生依依惜別?？梢娛且粋€昏庸、愚頑、沒有原則的人?！窘馕觥?/p>

1．D句子中加點詞解釋錯誤。“生覺而惘然”中的“覺”是“睡醒”之意。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。注意標(biāo)志性的表轉(zhuǎn)折的連詞“然”等。3．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“輒”：就。“去”：離開。“率”：一概，都。“徐”：慢慢。“為”：給，替。“圖”：謀劃。4．此題是一道開放題，針對判官的“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古”這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答認同可從判官得知張生仕途坎坷后愿意伸出援手，后托夢相告等角度作答。如答不認同，可從擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調(diào)包，幫助張生考上生員等徇私舞弊的角度作答。譯文：永城有一個叫張生的人，屢次參加童試，沒有考上。在芒碭山天齊寺讀書?？炭嘧x書的閑暇之余，他在屋殿下散步，看見東帝座下的判官容貌宏偉壯麗，就開玩笑地拍著他的背說：“人間哪里能找到像你這樣的，我可以和你結(jié)為談心的朋友嗎？” 這一天晚上，張生打著燈籠來到禪堂，獨自坐在那里打開書看，忽然聽到叩門的聲音，而且說：“您愿意結(jié)交的人來了?！睆埳蜷_門迎接，一看就是白天所見到的判官。開始還很有疑慮和恐怖，過一會兒便覺得親切融洽了。在和判官坐下交談的時間，溫和的話語，莊重的言論，言談連綿不盡，娓娓動聽。張生很高興能有這樣一個好朋友。此后，判官每天定更時分（八時左右）就來到這里，半夜才離去，成為了一件很平常的事。 張生與判官相處久了，于是陳說自己這些年的坎坷，而盛衰、窮達不可預(yù)測，乞求判官搜索一下冥冊。判官皺著額頭眉毛說：“您沒有顯赫的官位，哪怕一點微薄的禮品也很難得到。能有什么辦法呢？”張生不覺得憤懣悲痛，堅持請判官為他周旋一下。判官說：“一定會為您爭取的?！狈嗂院螅@天晚上判官來了，對張生說：“已經(jīng)解決了。山東某縣邑，有一個和您同性的人，應(yīng)該在明年入學(xué)童生。我已經(jīng)將你們的簿籍互換了，您可能暫時得志，但事情久而久之肯定會暴露，您一定要慎重啊！”這件事后判官就再也沒出現(xiàn)過了，張生也回到了鄉(xiāng)里。參加考試果然中了，一切都像判官說的那樣。 在學(xué)校浮浮沉沉十年年，忽然夢見判官倉皇地上前哭訴說：“我因為與您有一日之約，偷偷地修改了入泮的簿籍，已經(jīng)遭受了東帝的譴責(zé)，按法當(dāng)被貶遠戍，此行將要與您永別了。”張生醒來后疑惑不解，沒過多久，張生因為考試成績不好而被罷免了。10、1．徘徊2．B如：我是去找一個“仇人”興師問罪的！3．原句用越來……越越發(fā)，強調(diào)了天氣愈發(fā)惡劣，把雪片比作無數(shù)只海鷗，扇著白色的翅膀并圍著“我”撲騰，生動形象的寫出了雪大、風(fēng)猛，烘托了“我”當(dāng)時煩躁的心情，而改句體現(xiàn)不出這種表達效果4．C5．淺層含義:太陽出來了，雪化了,就看見地上的路了.深層含義:只要有一顆寬容的心，就會看淡世上曾經(jīng)發(fā)生的誤會和誹謗，內(nèi)心就會豁然開朗。【解析】

1．此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！芭腔病钡囊馑际恰霸谝粋€地方來回地走”，“徘”“徊”的偏旁不要寫錯。2．（1）此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。從下文的“我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問她，讓她知道自己是一個多么卑劣的角色”可知，此處應(yīng)該填“激憤和惱恨”；從“我不知道自己來這座城市干什么?甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰”可以看出“我”內(nèi)心的動搖。故選B。（2）此題考查學(xué)生根據(jù)語境補寫句子的能力。結(jié)合上文的“實言相告”可知，此處應(yīng)該圍繞“決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責(zé)她、聲討她”來回答，即“興師問罪”。3．此題考查學(xué)生賞析句子的能力?！把┢袷菬o數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)”運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊，而改后的句子沒有這種表達效果。4．此題考查學(xué)生對句子含義的理解。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。C項“為自己的狹隘而感到羞愧”的表述有誤，這句話表現(xiàn)了作者被大娘的熱情質(zhì)樸、樂于助人所感動，被她的善良所感染。5．標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。作答時抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，先回答它的表面意思，然后再聯(lián)系全文的內(nèi)容和主旨，說出它的深層含義。題目的表層含義結(jié)合句子“第二天，太陽一出來，雪就融化了”來體會；深層含義結(jié)合“雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨眮眢w會，即：一個人應(yīng)心存善念，容得下別人，能夠?qū)捤『驮弰e人的過錯，前方的路就一片光明。11、1．賈平凹先生長期陪伴著母親（“我媽跟我在西安生活了十四年”）；圖表中的年輕人把時間基本花在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、應(yīng)酬上，只有極少的時間陪伴父母。2．（1）意思：作家寫作是沒有盡頭的，要注意運動，保重身體健康。感情：母親對兒子的關(guān)心、疼愛。（2）火葬場3．這是（人物）細節(jié)描寫。生動細膩的寫出母親去世很平靜，也很突然；平淡的記敘之中，表現(xiàn)了作者深切的悲痛與懷念。4．愛母親要點一：父母健在是我們最大的幸福；要點二：我們一定要多花時間陪伴父母；要點三：陪伴父母不在乎怎樣的方式，哪怕只是陪他們聊聊天，拉拉家常，或者只是讓他們“一眼一眼看著我們”。【解析】1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和材料信息的分析概括能力。從文段一“我媽跟我在西安生活了十四年”可以看出，賈平凹先生長期陪伴著母親；根據(jù)材料二圖表中的信息可以看出，這個年輕人把時間基本花在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、應(yīng)酬上，陪伴父母的時間少的可憐。據(jù)此分析作答即可。2．本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句（1）“世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么”的意思是作家寫作是沒有盡頭的，累了就要休息，身體才是最重要的?？梢娔赣H對兒子的關(guān)愛。句（2）中“終點站”指的是人生最后的一站“火葬場”。3．此題考查學(xué)生對記敘文描寫手法的理解能力。描寫是常見的表達方式，通常有語言、外貌、神態(tài)、動作、心理等方面的描寫?！八]著的眼是再沒有睜開，但她肯定還是認為她在掛液體了，沒有意識到從此再不醒來，因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解……”這是對人物的細節(jié)描寫，寫出母親去世很平靜，也很突然。最后一定要結(jié)合人物的情感“表達作者悲痛與懷念”作答。4．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。三則材料表現(xiàn)了一個共同的主題“愛母親”。結(jié)合自己的理解談體會即可。如：①努力求學(xué)，照顧好自己的身體，不讓父母擔(dān)心自己；②主動關(guān)心父母，多聊天、陪伴；③要幫父母做家事，在家里的時候，要幫父母做一些事，分擔(dān)父母的工作，例如：幫父母洗洗碗、拖拖地、掃掃地、擦一些家具……三、應(yīng)用12、（1）①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②課內(nèi)外知識不能有機結(jié)合③受形似字“誹”詞義和讀音的影響。（2）A：爸爸，這個詞我在課本里學(xué)過，應(yīng)該讀緋fēi聞。B：爸爸，沒關(guān)系的，中國的漢字博大精深，誰都不可能把所有的漢字都認得啊?。?）受形聲字的聲旁的影響，問題出在“只認半邊字”上。（4）示例：北京大學(xué)是中國人心目中的教育圣地，作為北大的校長在校慶上讀錯字，輿論嘩然自在情理之中。但因一字之錯就將校長定性為“無知”，不免有失偏頗。術(shù)業(yè)有專攻，林校長是著名化學(xué)家，專業(yè)知識基底深厚，我們對于這樣專業(yè)性的人才應(yīng)該抱有一種寬容的態(tài)度，使之能在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的聰明才智，為社會創(chuàng)造更高的價值。相信林校長也一定會以此為鑒，提升文字功底，破除“才不配位”的質(zhì)疑?！窘馕觥?/p>

（1）對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。從材料一可知，許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，學(xué)生對“緋聞”的認知來自平時電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂節(jié)目。從材料二和材料三可知，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”，“誹”的讀音、含義和“緋”非常相近，這也是造成“緋”字讀錯的原因。據(jù)此概括即可。（2）此題考查學(xué)生補全對話的能力，要結(jié)合上下文的語境來作答。A處要有稱呼，并寫出“緋”的正確讀音。B處應(yīng)該對爸爸的錯誤讀法表示理解，并且勸慰他。（3）此題考查學(xué)生對造字方法的了解以及分析問題的能力。從材料中所舉的幾個例子可以看出，人們誤讀的原因是只讀形聲字的一部