2024-2025學年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 9.2 嚴格執(zhí)法教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.2嚴格執(zhí)法教案部編版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是嚴格執(zhí)法。教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了依法治國的基本方略和法律的特征，本節(jié)課將在這些知識的基礎上，進一步深入探討嚴格執(zhí)法的內涵、原因和意義，以及如何實現嚴格執(zhí)法。

具體內容包括：

1.嚴格執(zhí)法的內涵：通過案例分析，讓學生理解什么是嚴格執(zhí)法，strictlawenforcement的含義和特點。

2.嚴格執(zhí)法的原因：分析我國社會主義法治建設的要求，闡述嚴格執(zhí)法的必要性。

3.嚴格執(zhí)法的意義：從保障人民權益、維護社會公平正義等方面，闡述嚴格執(zhí)法的重要性。

4.如何實現嚴格執(zhí)法：探討行政機關、司法機關等如何在實際工作中貫徹嚴格執(zhí)法的原則，并提出相關建議。

5.嚴格執(zhí)法與依法行政：分析嚴格執(zhí)法在依法行政中的體現，以及政府如何提高執(zhí)法水平。

6.嚴格執(zhí)法與司法公正：探討司法機關如何實現嚴格執(zhí)法，保障司法公正。

7.嚴格執(zhí)法與公民權益：講解公民如何在嚴格執(zhí)法的環(huán)境下維護自己的合法權益。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.法律意識：通過案例分析和討論，讓學生認識到法律對社會秩序和人民權益的重要性，培養(yǎng)學生的法律意識。

2.批判性思維：引導學生分析嚴格執(zhí)法的內涵和原因，培養(yǎng)學生對問題進行深入思考和批判性分析的能力。

3.問題解決能力：通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學生運用法律知識解決實際問題的能力。

4.公民責任感：通過討論嚴格執(zhí)法的意義和公民權益的維護，培養(yǎng)學生對社會公共事務的關注和積極參與的意識。

5.溝通與協作能力：在小組討論和案例分析中，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協作精神。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是高中政治課的學生，他們已經具有一定的法律基礎知識，對依法治國的概念和意義有一定的了解。在學習能力方面，學生已經具備了分析問題和討論問題的能力，能夠通過案例分析和小組討論來深入理解法律知識。

在素質方面，學生具備一定的批判性思維和問題解決能力，能夠對法律問題進行分析和評判。他們也具備一定的公民責任感，對社會公共事務有一定的關注和參與意識。

在行為習慣方面，大部分學生上課認真聽講，積極參與討論，能夠按時完成作業(yè)。但也有一小部分學生對政治課缺乏興趣，上課容易走神，參與度不高。對于這部分學生，需要教師通過多種教學手段和方法來激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

對于課程學習，學生的法律基礎知識和對依法治國概念的理解對學習本節(jié)課的內容有重要影響。他們需要能夠理解嚴格執(zhí)法的內涵和原因，以及嚴格執(zhí)法的意義和實現方式。同時，學生的批判性思維、問題解決能力和公民責任感也對課程學習有重要影響，教師需要通過案例分析和小組討論等方式，培養(yǎng)和提高學生的這些能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動講授法：教師通過生動的案例和實際問題，引導學生思考和探討，將抽象的法律知識與實際相結合，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對具體案例進行分析討論，培養(yǎng)學生的批判性思維、問題解決能力和溝通協作能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如法官、律師、行政機關工作人員等，模擬實際執(zhí)法過程，增強學生對法律知識的理解和運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等教學資源，形象生動地展示法律知識和案例，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如在線問答、投票等，增加課堂的趣味性和參與度。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，如訪問法律相關網站、觀看在線課程等，拓寬學生的知識視野。

（4）模擬執(zhí)法活動：組織學生參加模擬執(zhí)法活動，如模擬法庭、行政執(zhí)法等，讓學生在實際操作中掌握法律知識和執(zhí)法技能。

（5）課后作業(yè)與反饋：布置相關課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并通過作業(yè)反饋了解學生的學習情況，為下一步教學提供參考。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對嚴格執(zhí)法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是嚴格執(zhí)法嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于嚴格執(zhí)法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受嚴格執(zhí)法的魅力或特點。

簡短介紹嚴格執(zhí)法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.嚴格執(zhí)法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解嚴格執(zhí)法的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解嚴格執(zhí)法的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹嚴格執(zhí)法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.嚴格執(zhí)法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解嚴格執(zhí)法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的嚴格執(zhí)法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解嚴格執(zhí)法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用嚴格執(zhí)法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與嚴格執(zhí)法相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對嚴格執(zhí)法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調嚴格執(zhí)法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括嚴格執(zhí)法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調嚴格執(zhí)法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用嚴格執(zhí)法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于嚴格執(zhí)法的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供更多關于嚴格執(zhí)法的案例，包括國內外的案例，讓學生更深入地了解嚴格執(zhí)法的實踐和挑戰(zhàn)。

-法律法規(guī)：提供相關的法律法規(guī)文本，如憲法、刑法、行政法等，讓學生自主閱讀和理解法律條文。

-學術文章：推薦一些關于嚴格執(zhí)法的學術文章，讓學生了解最新的學術研究成果和討論。

-社會熱點：關注當前社會中與嚴格執(zhí)法相關的熱點問題，如執(zhí)法不公、權力濫用等，讓學生將法律知識與實際社會問題相結合。

2.拓展建議：

-學生可以自主閱讀提供的法律法規(guī)文本，深入理解法律條文的規(guī)定和含義。

-學生可以研究推薦的學術文章，了解嚴格執(zhí)法的研究動態(tài)和不同觀點。

-學生可以關注社會熱點問題，如執(zhí)法不公、權力濫用等，通過分析案例，思考如何運用法律知識解決實際問題。

-學生可以參與模擬執(zhí)法活動，如模擬法庭、行政執(zhí)法等，親身體驗執(zhí)法過程，提高法律運用能力。

-學生可以撰寫關于嚴格執(zhí)法的短文或報告，總結自己的學習心得和觀點，與他人分享交流。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供關于嚴格執(zhí)法的深度閱讀材料，如學術論文、新聞報道、評論文章等，以豐富學生的知識視野。

-視頻資源：推薦一些關于嚴格執(zhí)法的視頻資源，如紀錄片、訪談節(jié)目、講座等，以增加學生的直觀理解。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好筆記，加深對嚴格執(zhí)法的理解和思考。

-學生可以觀看推薦的視頻資源，并結合閱讀材料，進行對比分析和討論，提高批判性思維能力。

-學生可以結合自己的興趣和實際情況，選擇適合自己的拓展內容，進行深入學習。

-學生應在課后拓展學習過程中遇到問題時，主動向教師請教或參與討論，獲得必要的指導和幫助。

-學生可以將課后拓展學習的成果整理成報告或文章，與同學分享交流，提升表達和交流能力。

拓展閱讀材料示例：

-"嚴格執(zhí)法的理論與實踐"，《中國法學》，2019年第3期。

-"嚴格執(zhí)法與司法公正"，《法學研究》，2020年第2期。

-"嚴格執(zhí)法的挑戰(zhàn)與對策"，《行政法學研究》，2018年第4期。

拓展視頻資源示例：

-《法治中國》紀錄片，CCTV-12頻道，2017年。

-"嚴格執(zhí)法：現實與未來"講座，清華大學法學院，2019年。

-"嚴格執(zhí)法的實踐與探索"訪談節(jié)目，法制日報，2020年。

鼓勵學生充分利用課后時間，結合課本內容，進行拓展學習和深入研究，以提升自己的法律素養(yǎng)和批判性思維能力。教師將在課堂上對學生的拓展學習成果進行點評和指導，以促進學生的全面發(fā)展。八、反思改進措施（1）互動式教學：通過提問、小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，促進師生互動和學生之間的交流。

（2）實踐性教學：組織學生參加模擬執(zhí)法活動，如模擬法庭、行政執(zhí)法等，讓學生在實際操作中掌握法律知識和執(zhí)法技能。

（3）多元化的教學手段：利用多媒體設備、教學軟件等現代化教學手段，提高教學效果和效率。

2.存在主要問題：

（1）部分學生對政治課缺乏興趣，參與度不高。

（2）課堂討論和小組合作有時流于形式，缺乏深度。

（3）教學資源有限，無法滿足所有學生的學習需求。

3.改進措施：

（1）針對學生興趣不足的問題，教師需要通過引入生動有趣的案例和實際問題，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

（2）為了提高課堂討論和小組合作的深度，教師可以設計更加深入和有針對性的問題，引導學生進行深入思考和討論。

（3）為了豐富教學資源，教師可以積極尋找和利用網絡資源，如在線課程、法律相關網站等，為學生提供更多學習機會。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀材料：要求學生閱讀關于嚴格執(zhí)法的深度閱讀材料，如學術論文、新聞報道、評論文章等，并完成相應的閱讀筆記。

2.視頻資源：要求學生觀看關于嚴格執(zhí)法的視頻資源，如紀錄片、訪談節(jié)目、講座等，并完成相應的觀后感。

3.案例分析：要求學生選擇一個與嚴格執(zhí)法相關的案例，進行深入分析，并完成相應的案例分析報告。

4.小組討論：要求學生分組討論嚴格執(zhí)法的現狀和挑戰(zhàn)，并提出相應的解決方案，完成小組討論報告。

作業(yè)反饋：

1.閱讀材料：教師將對學生的閱讀筆記進行批改，指出存在的問題，如理解不準確、分析不深入等，并提出改進建議。

2.視頻資源：教師將對學生的觀后感進行批改，指出存在的問題，如觀點不明確、分析不全面等，并提出改進建議。

3.案例分析：教師將對學生的案例分析報告進行批改，指出存在的問題，如分析不深入、觀點不明確等，并提出改進建議。

4.小組討論：教師將對學生的小組討論報告進行批改，指出存在的問題，如討論不充分、解決方案不具體等，并提出改進建議。板書設計1.教學內容標題：嚴格執(zhí)法

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