兩三位數(shù)乘以一位數(shù)練習(xí)五（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè) 北師大版

兩三位數(shù)乘以一位數(shù)練習(xí)五（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版兩三位數(shù)乘以一位數(shù)練習(xí)五（教案）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章《兩三位數(shù)乘以一位數(shù)》。我們將通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何處理進(jìn)位和借位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書、一支筆、一張紙。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)，現(xiàn)在我們要將這個(gè)概念擴(kuò)展到三位數(shù)。我會(huì)通過(guò)一個(gè)例子來(lái)引導(dǎo)大家。2.講解：我們以234乘以5為例。我們將5乘以4，得到20。我們將0寫在個(gè)位上，2寫在十位上。然后，我們將5乘以3，得到15。由于15大于10，我們需要進(jìn)位。我們將1寫在百位上，5寫在十位上。我們將5乘以2，得到10。我們將10寫在個(gè)位上。將所有的結(jié)果相加，我們得到1170。這就是234乘以5的結(jié)果。3.練習(xí)：現(xiàn)在，我將給大家一些練習(xí)題，請(qǐng)大家嘗試著計(jì)算一下。題目1：123乘以4題目2：456乘以7題目3：789乘以24.答案：答案1：123乘以4等于492答案2：456乘以7等于3192答案3：789乘以2等于1578六、板書設(shè)計(jì)234×5=1170七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目1：123乘以4題目2：456乘以7題目3：789乘以2八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用這個(gè)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：大家可以嘗試著用今天學(xué)到的方法，解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，比如四位數(shù)乘以一位數(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了《兩三位數(shù)乘以一位數(shù)練習(xí)五》。在這個(gè)過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是學(xué)生需要特別關(guān)注的。我將對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、進(jìn)位和借位的處理1.當(dāng)我們進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，如果乘積大于或等于10，就需要進(jìn)位。例如，5乘以3等于15，我們將5寫在十位上，1進(jìn)位到百位。2.如果乘積小于10，就不需要進(jìn)位。例如，5乘以2等于10，我們將0寫在個(gè)位上。3.當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的情況，我們需要注意處理。例如，5乘以8等于40，我們將0寫在個(gè)位上，4進(jìn)位到十位。接著，我們將5乘以3，得到15，再加上進(jìn)位的4，等于19。我們將9寫在十位上，1進(jìn)位到百位。二、豎式計(jì)算的規(guī)范1.數(shù)字要對(duì)齊，這樣可以避免寫錯(cuò)數(shù)位。2.每次進(jìn)位或借位后，都要記得將新的數(shù)字寫在正確的位置。3.在乘法計(jì)算中，我們要確保每個(gè)數(shù)位都進(jìn)行了正確的乘法運(yùn)算。三、練習(xí)題的解答方法1.仔細(xì)讀題，確保理解了題目的要求。2.將題目中的數(shù)值代入豎式計(jì)算的步驟中，確保每一步都正確無(wú)誤。3.在計(jì)算過(guò)程中，如果遇到不確定或容易出錯(cuò)的地方，可以暫停一下，回顧一下課堂上講解的要點(diǎn)。四、作業(yè)的完成與檢查1.作業(yè)要整潔、規(guī)范，不要出現(xiàn)亂涂亂改的情況。2.在計(jì)算過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以回顧一下課堂上的講解和練習(xí)題的解答過(guò)程。3.完成作業(yè)后，要進(jìn)行自我檢查，確保每個(gè)題目的答案都是正確的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《兩三位數(shù)乘以一位數(shù)練習(xí)五》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言來(lái)講解課程內(nèi)容，盡量使課堂氛圍輕松愉快。在講解進(jìn)位和借位時(shí)，我特意使用了夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作，以引起學(xué)生的注意和興趣。二、時(shí)間分配我將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我花了較長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和解題方法。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地提出問(wèn)題和困惑，以促進(jìn)課堂互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入我以一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)導(dǎo)入課程，讓學(xué)生明白兩三位數(shù)乘以一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。五、教案反思在課后，我對(duì)本次教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)位和借位的處理上還存在一些困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這個(gè)環(huán)節(jié)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我還需要給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以鞏固他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固《兩三位數(shù)乘以一位數(shù)練習(xí)五》的知識(shí)點(diǎn)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。題目1：小華買了一些蘋果，每千克32元。他買了4.5千克的蘋果，一共花費(fèi)了多少元？題目2：一輛公交車從A站出發(fā)，每站之間相距5公里。公交車先行駛了10公里，然后又行駛了15公里。請(qǐng)問(wèn)公交車一共行駛了多少公里？題目3：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米。如果將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍，寬擴(kuò)大到原來(lái)的三倍，新的長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？題目4：小明的成績(jī)提高了15%，他原來(lái)成績(jī)的85%是多少？題目5：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？答案：答案1：32×4.5=144（元）答案2：10+15=25（公里）答案3：(12×2)×(8×3)=288（平方厘米）答案4：假設(shè)小明原來(lái)的成績(jī)是100分，提高15%