一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9加幾2 西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9加幾2西師大版今天我要給大家?guī)?lái)的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9加幾的教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版，今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是9加幾。具體內(nèi)容包括：理解9加幾的含義，能夠正確計(jì)算9加幾的結(jié)果，并能應(yīng)用到實(shí)際情境中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握9加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了多媒體課件和一些實(shí)際物品，如蘋果、小車等。學(xué)具方面，學(xué)生們需要準(zhǔn)備自己的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一些蘋果，告訴學(xué)生們，我有9個(gè)蘋果，然后又拿出了3個(gè)蘋果，問學(xué)生們，一共是多少個(gè)蘋果？2.講解：我解釋說(shuō)，這就是9加幾，也就是9加上3，我們可以用加法來(lái)計(jì)算，答案是12。3.隨堂練習(xí)：我給出一些9加幾的題目，讓學(xué)生們自己計(jì)算。4.例題講解：我以9加5為例，講解計(jì)算方法，我們可以將5分成2和3，然后9加上2等于11，11再加上3等于14，所以9加5等于14。5.練習(xí)：學(xué)生們自主練習(xí)一些9加幾的題目。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了9加幾的計(jì)算方法，以及一些題目和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）9加3（2）9加4（3）9加5（4）9加62.答案：（1）12（2）13（3）14（4）15八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于9加幾的計(jì)算方法掌握得比較好，但在應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們布置一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過實(shí)物蘋果的引入，能夠讓學(xué)生們更直觀地理解9加幾的概念，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于他們將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，從而更好地理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道9加幾的題目，讓學(xué)生們自己計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固學(xué)生們?cè)谥v解環(huán)節(jié)中學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也能讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用過程中可能存在的問題。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了四道9加幾的題目，并要求學(xué)生們計(jì)算出結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面是為了讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，另一方面也是為了讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我提到了學(xué)生們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)存在的困難。這個(gè)問題的出現(xiàn)，讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生們實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我注重語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，讓學(xué)生們能夠更好地跟隨我的思路。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們充分的時(shí)間提問和思考。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，讓學(xué)生們能夠積極參與課堂討論。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行解答。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，使用實(shí)物蘋果來(lái)讓學(xué)生們直觀地理解9加幾的概念。這種導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)和反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：在講解環(huán)節(jié)，我可能過于注重例題的講解，而忽視了對(duì)9加幾概念的深入解釋。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重對(duì)概念的闡述，以確保學(xué)生們能夠全面理解。2.課堂互動(dòng)：盡管我在課堂上進(jìn)行了提問，但互動(dòng)程度還可以進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。3.教學(xué)難度的適中性：在本次教學(xué)中，我可能過于注重難度的把握，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在本次教學(xué)中，我給出了四道9加幾的題目，但可能過于簡(jiǎn)單。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?個(gè)蘋果，然后再加上3個(gè)蘋果，畫出總數(shù)為12個(gè)蘋果的圖。（1）9加4等于多少？（2）9加6等于多少？（3）9加7等于多少？（1）如果我有9個(gè)橘子，然后又拿來(lái)了5個(gè)橘子，一共有多少個(gè)橘子？（2）如果我原本有9個(gè)玩具，然后又買來(lái)了3個(gè)玩具，一共有多少個(gè)玩具？（1）小明的書包里有9本書，他又買了一本，現(xiàn)在書包里有多少本書？（2）小紅有9個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)糖果，小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：1.略2.（1）9加4等于13。計(jì)算過程：9+4=13（2）9加6等于15。計(jì)算過程：9+6=15（3）9加7等于16。計(jì)算過程：9+7=163.（1）如果我原本有9個(gè)橘子，然后又拿來(lái)了5個(gè)橘子，一共有14個(gè)橘子。（2）如果我原本有9個(gè)玩具，然后又買來(lái)了3個(gè)玩具，一共有12個(gè)玩具。4.（1）小明的書包里有9本書，他又買了一本，現(xiàn)在書包里有10本書。（2）小紅有9個(gè)糖果，她給了