初中+物理+怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電壓+課件+滬粵版物理九年級(jí)上冊(cè)

13.5怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電壓知識(shí)與技能：知道電壓及其單位；知道電源是提供電壓的裝置；會(huì)使用電壓表測(cè)量電壓。重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電壓，學(xué)會(huì)正確使用電壓表；電壓的概念。1．______是使電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因。通常用字母________表示電壓，在國(guó)際單位制中，電壓的單位是__________，簡(jiǎn)稱__________，符號(hào)是__________。1kV＝______V，1V＝______mV。

2．我國(guó)家庭生活用電的電壓U＝______V，對(duì)人體安全的電壓不高于______V，一節(jié)干電池的電壓U＝______V。1.5

36

220

103

103

V

伏伏特U

電壓可以小最大流出流入并校零3．使用電壓表時(shí)必須注意：(1)測(cè)量前，應(yīng)檢查電壓表的指針是否對(duì)準(zhǔn)____________。如果有偏差，需先________。

(2)測(cè)電壓時(shí)，電壓表必須__________聯(lián)在被測(cè)電路的兩端，并使電流從電壓表的

“＋”

接線柱________，從

“－”

接線柱________。

(3)把電壓表接入電路之前，應(yīng)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小，若不清楚，可先選用______的量程，并用試觸法判斷電壓的大小。若電壓表的指針不超過(guò)量程時(shí)再接牢；若指示值過(guò)小，最好改用________的量程進(jìn)行測(cè)量。(4)電壓表_________(填

“可以”

或

“不可以”)直接接到電源上。

零刻度線4．電壓表的讀數(shù)：(1)明確所選用電壓表的____________。例如，0~3V或0~15V。

(2)弄清所選用量程的分度值，即對(duì)應(yīng)的刻度盤上每一小格表示的電壓大小。例如，量程為0~3V的電壓表分度值是_________V，量程為0~15V的電壓表分度值是________V。

0.1

量程0.51．如圖甲所示，電壓表的分度值為_(kāi)_______V，讀數(shù)為_(kāi)_______V；若使用前出現(xiàn)如圖乙所示的情況，則原因是_____________________。

電壓表沒(méi)有校零2.2

0.1

2．學(xué)生用的電壓表有

“－”

“3”

和

“15”

三個(gè)接線柱，有0~3V和0~15V兩個(gè)量程。若被測(cè)電壓約為2V，則應(yīng)該選用__________量程來(lái)測(cè)量，此時(shí)應(yīng)該把__________和__________兩個(gè)接線柱連入電路。

3．某電壓表接入電路后的情況如圖所示，此時(shí)電壓表的示數(shù)是_______V；如果換另一個(gè)量程測(cè)另一個(gè)電壓值，指針的位置還是如圖所示，那么此時(shí)電壓表的示數(shù)是_______V。

1.9

9.5

3

－0~3V

4．如圖所示，將開(kāi)關(guān)S閉合后，兩個(gè)燈泡都亮，則a是________表，b是________表。

電流電壓A

5．

在測(cè)量小燈泡電壓的實(shí)驗(yàn)中，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是(

)。A．電壓表的正、負(fù)接線柱接反了

B．電壓表的量程選得太大C．電壓表的量程選得太小

D．電壓表接觸不良6．如圖所示，當(dāng)電路中開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電壓表測(cè)的是(

)。A．燈L1兩端電壓

B．燈L2兩端電壓

C．電源和燈L1總電壓

D．燈L1、L2總電壓B

7．關(guān)于電壓，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。A．電壓是電路中形成電流的原因

B．只要電路兩端有電壓，電路中就一定有電流C．電路中有電流時(shí)，電路兩端就一定有電壓D．電源是提供電壓的裝置8．關(guān)于電壓表的使用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。A．電壓表不能與被測(cè)電路串聯(lián)

B．電壓表不能直接測(cè)電源電壓C．電壓表不能將正、負(fù)接線柱接反

D．被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程BB

9．某同學(xué)在用有0~3V和0~15V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)量電壓時(shí)，電壓表的

“－”

接線柱已接入電路。在用大量程試觸時(shí)，指針位置如圖所示，則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是(

)。A．直接接入

“15”

接線柱，然后讀數(shù)B．直接接入

“3”

接線柱，然后讀數(shù)C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入

“15”

接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)

D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，接入

“3”

接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)D

10．如圖所示，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線不動(dòng)，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是(

)。A．燈泡L2短路

B．燈泡L2開(kāi)路

C．燈泡L1開(kāi)路

D．兩個(gè)燈泡都開(kāi)路B

11．如圖所示，當(dāng)電路中開(kāi)關(guān)S閉合后，若燈泡L1、L2并聯(lián)且能正常工作，則甲是________表，乙是________表，乙測(cè)量的是燈泡________(填

“L1”

“L2”

或

“L1和L2”)的________(填

“電流”

或

“電壓”)。電流L2

電流電壓12．一名同學(xué)用燈泡L1和L2組成了串聯(lián)電路，他連接的電路如圖所示。(1)閉合開(kāi)關(guān)，觀察到的異?，F(xiàn)象是________________________________。

(2)請(qǐng)你在實(shí)物圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電壓表能夠測(cè)出燈泡L1兩端的電壓。(要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫

“?”，并用虛線將改動(dòng)后的導(dǎo)線標(biāo)出，導(dǎo)線不能交叉)電壓表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)(2)如圖所示：13．某同學(xué)在做電路探究實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室給定的電壓表和電流表很舊，表盤上電壓表的標(biāo)志

“V”、電流表的標(biāo)志

“A”

及它們的量程均看不清。為了知道兩個(gè)電表的種類，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)電表分別與燈泡串聯(lián)和并聯(lián)連入電路中，如圖甲、乙所示。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)與電表a串聯(lián)在一起的燈泡沒(méi)有亮，但電表指針有偏轉(zhuǎn)；與電表b并聯(lián)的燈泡也沒(méi)有亮，但是電表的指針偏轉(zhuǎn)很大。電壓電流電壓(1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)將______(填

“甲”

或

“乙”)電路中的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。

(2)可以斷定電表a是______表，電表b是______表。(3)此實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明______表對(duì)電路中電流的阻礙大，______表對(duì)電路中電流的阻礙小。乙電流14．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們看到一條信息：微生物燃料電池能利用土壤中的電解質(zhì)獲得電能，供給某種燈發(fā)光。受此啟發(fā)，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個(gè)土壤電池，并測(cè)出有一定的電壓，如圖甲所示。那么土壤電池電壓的大小與哪些因素有關(guān)？他們提出了一些猜想。猜想一：可能與銅片、鋅片插入土壤的深度有關(guān)。猜想二：可能與插入土壤的銅片和鋅片之間的距離有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想一，他們先在金屬片上每隔2cm做一個(gè)標(biāo)記，再將銅片、鋅片插入土壤中，保持它們之間的距離不變，改變兩塊金屬片插入土壤的深度，并記錄相應(yīng)的電壓值。(1)圖乙是同學(xué)們最后一次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)，請(qǐng)讀出電壓值，并填入下表空格中。銅片、鋅片插入土壤的深度h/cm24681012電壓表的示數(shù)U/V0.600.610.630.660.69

0.70(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象。如圖所示：(3)分析以上數(shù)據(jù)和圖象，可以得出的初步結(jié)論是_____________________________________________________________________________________。(寫出一條即可)