考點(diǎn)解析-蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練練習(xí)題(解析版)

蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練考試時(shí)間：90分鐘；命題人：物理教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題15分）一、單選題（5小題，每小題3分，共計(jì)15分）1、下列控制噪聲的措施中，屬于防治噪聲產(chǎn)生的是（）A．教室安裝隔音玻璃B．工廠安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置C．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩2、月球上的航天員不能像在地球上那樣直接面對(duì)面交談，而需要借助無(wú)線電通信設(shè)備，其原因是月球上（）A．只能傳遞超聲波 B．是真空環(huán)境，聲音不能傳播C．聲音傳播速度快 D．航天員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲3、關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中，把耳朵貼在桌面上，聽(tīng)到輕敲桌子的聲音，說(shuō)明桌子能傳聲B．圖乙中，超聲波清洗機(jī)正在清洗眼鏡，說(shuō)明超聲波能傳遞能量C．圖丙中，摩托車(chē)安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲D．圖丁中，蝙蝠靠次聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)4、在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測(cè)儀（如圖），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同C．探測(cè)儀可以發(fā)現(xiàn)幸存者，說(shuō)明聲音可以傳遞信息D．幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應(yīng)5、老師鼓勵(lì)同學(xué)們上課要大聲回答問(wèn)題，這是提高聲音的（）A．音調(diào) B．頻率 C．響度 D．音色第Ⅱ卷（非選擇題85分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、在公共場(chǎng)所打電話，輕聲說(shuō)話是文明的表現(xiàn)。從聲音的特性分析，“輕聲”是指聲音的_____；從控制噪聲的角度分析，這是在_____減弱噪聲；我們僅憑從手機(jī)中聽(tīng)到的聲音就能判斷出對(duì)方是誰(shuí)，是依據(jù)聲音的_____進(jìn)行判斷的。2、如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，輕輕用力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的幅度。不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用更大的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究聲音的________與________的關(guān)系。3、廣場(chǎng)舞成了中老年人非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)，他們常常用音箱來(lái)放伴奏樂(lè)。但巨大的聲響讓廣場(chǎng)舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，這主要是因?yàn)樗l(fā)出聲音的___________大，影響附近居民學(xué)習(xí)和休息，附近的居民常關(guān)緊門(mén)窗是采用___________的方法減弱噪聲；巨大的聲音是音箱的紙盆___________發(fā)出的。4、“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于空氣柱______產(chǎn)生的；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可以傳遞______（選填“能量”或“信息”）；在醫(yī)院做B超時(shí)，B超儀利用了______（選填“超聲波”或“次聲波”）成像。5、小明同學(xué)因支氣管發(fā)炎到醫(yī)院做霧化治療，打開(kāi)超聲霧化機(jī)、超聲波能將藥液打散而形成霧，這是因?yàn)槌暡ň哂衉_____；人耳聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于______Hz。三、計(jì)算題（5小題，每小題5分，共計(jì)25分）1、用超聲儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)6s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水約有多深？2、為了測(cè)定某處海底深度，船上工作人員從海面處向海底發(fā)出聲波4s后，接收儀上收到反射回來(lái)的聲波。已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，求：該處海底的深度是多少米？3、當(dāng)陸地上的資源被人類(lèi)大量開(kāi)采，變得越來(lái)越匱乏時(shí)，人們又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探測(cè)海底的深度時(shí)，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)，（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）求：

(1)該處海底的深度？

(2)能否利用這種方法測(cè)量月亮和地球之間的距離，為什么？4、小明在空心管一端敲擊一下，小濤在另一端聽(tīng)到兩聲，間隔3秒，根據(jù)所給信息求出此管的長(zhǎng)度為多少米？（已知聲音在空氣中1秒鐘傳播340m，在管中1秒鐘傳播1020m）5、某海洋科學(xué)考察船利用聲吶測(cè)量海底深度，從向海底發(fā)射超聲波到接收到反射信號(hào)歷時(shí)4s，已知海水中聲速為1530m/s。求此處海底深度為多少米？四、實(shí)驗(yàn)探究（5小題，每小題8分，共計(jì)40分）1、在探究聲音有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小李和小張做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起；該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，也說(shuō)明聲音可以傳遞___________；（2）如圖②所示，小李同學(xué)用手使勁敲桌子的一端，小張把耳朵貼在桌子的另一端，能聽(tīng)到傳過(guò)來(lái)的聲音，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_______；（3）如圖③所示，用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣；在抽氣過(guò)程中你會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變小，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)，你將_______選填“能”或“不能”聽(tīng)到鈴聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________；（4）如圖④所示，為探究音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系，把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用力撥動(dòng)鋼尺，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：既能聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，又能看到尺子在不斷振動(dòng)；下一步的操作應(yīng)該是改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，重做幾次實(shí)驗(yàn)，探究本實(shí)驗(yàn)中，要用大小___________選填“相同”或“不相同”的力去撥動(dòng)尺子，這種物理實(shí)驗(yàn)方法我們稱(chēng)為_(kāi)__________選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”。2、利用音叉做如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起。此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是：______；（2）如圖乙所示，兩個(gè)完全相同的音叉放在水平桌面上，用小錘敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______可以傳聲，且聲音能傳遞______；（3）如圖丙是用不同力度敲擊同一個(gè)音叉，分別截取相同時(shí)間內(nèi)示波器顯示的兩列聲波圖，可以說(shuō)明，這兩列聲波的______不同；（4）小明和小華讀出a、b、c三個(gè)拼音字母，利用測(cè)聲軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析數(shù)據(jù)可知______更高。字母小明小華a109.2Hz261.2Hzb115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8Hz3、在溫度恒定、均勻的水中測(cè)量聲速實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在水中位置A放置聲音發(fā)生器M，在位置B放置聲音接收裝置N，專(zhuān)業(yè)的儀器能記錄下M發(fā)出聲音到N接收到聲音的時(shí)間t，不改變聲音發(fā)生裝置M和接收裝置N的位置，不同頻率的聲從A傳播到B所需要的時(shí)間如表所示：聲音頻率f/Hz傳播時(shí)間t/s1000.5233500.5237000.52323000.523350000.523（1）從表中的數(shù)據(jù)初步可以得出在溫度恒定、均勻的水中，聲速與頻率的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論：______；（2）從表中的數(shù)據(jù)，是否可以研究“在均勻的水中，溫度不同時(shí)，聲速與頻率的關(guān)系”？______（選填“是”或“否”）4、某研究小組利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)和材料不同的琴弦，進(jìn)行了探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松緊程度一致。（1）研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)該控制琴弦的粗細(xì)、_________、松緊程度相同，改變_________；應(yīng)選擇琴弦_________（選填符號(hào)a、b、c或d）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究琴弦音調(diào)的高低與琴弦_________的關(guān)系；（3）若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在_________的問(wèn)題。（4）他們還可以選擇琴弦_________（選填符號(hào)a、b、c或d）研究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系。5、在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被______，這說(shuō)明了______，此實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法為_(kāi)_____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音將_______，由此推理可知：_________，此實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法為_(kāi)______（選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”）；（3）如圖丙所示，用相同的力撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越快，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越高，這說(shuō)明了聲音的_____（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）與聲源振動(dòng)的_______有關(guān)。-參考答案-一、單選題1、C【解析】【詳解】A．教室安裝隔音玻璃是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．噪聲監(jiān)測(cè)裝置是用來(lái)顯示噪聲的等級(jí)，不能減弱噪聲，故B不符合題意；C．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。2、B【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒(méi)有空氣，是真空環(huán)境，聲音不能傳播，所以月球上的航天員需要借助無(wú)線電通信設(shè)備來(lái)交流。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3、D【解析】【分析】【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)。把耳朵貼在桌面上，聽(tīng)到輕敲桌子的聲音，說(shuō)明桌子能傳聲，故A正確，不符合題意；B．聲能傳遞信息，也能傳遞能量。利用超聲波清洗眼鏡，是利用聲來(lái)傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。給摩托車(chē)安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C正確，不符合題意；D．蝙蝠飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，超聲波向前傳播遇到障礙物被反射回來(lái)，蝙蝠根據(jù)反射回來(lái)的時(shí)間和方位判斷昆蟲(chóng)的位置，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。4、D【解析】【分析】【詳解】A．探測(cè)儀通過(guò)探頭將聲音傳到人耳，利用了固體可以傳聲的原理。故A正確，不符合題意；B．人耳根據(jù)音色能分辨出發(fā)聲體的不同，音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志，幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同，故B正確，不符合題意；C．聲音可以傳遞信息和能量，探測(cè)儀可以發(fā)現(xiàn)幸存者，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故C正確，不符合題意；D．超聲波是指頻率高于人的聽(tīng)覺(jué)上限的聲波，人耳不能聽(tīng)到，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。5、C【解析】【詳解】響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，老師鼓勵(lì)同學(xué)們要大聲回答問(wèn)題，這是提高聲音的響度。故選C。二、填空題1、

響度小

聲源處

音色【詳解】[1]在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，“輕聲”說(shuō)話指的是小聲說(shuō)話，是指聲音的響度小。[2]控制噪聲可以在聲源處減弱、傳播過(guò)程中減弱，人耳處減弱。輕聲說(shuō)話是在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生。[3]不同的人發(fā)出聲音的音色不同，打電話時(shí)，我們僅憑聲音就可判斷對(duì)方是誰(shuí)，這是通過(guò)聲音的音色進(jìn)行判斷的。2、

響度

振幅【詳解】[1][2]不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用更大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。3、

響度

阻斷噪聲的傳播

振動(dòng)【分析】【詳解】[1]因?yàn)橐粝浒l(fā)出聲音的響度大，所以巨大的噪聲使得廣場(chǎng)舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”。[2]住在附近的居民為了避免廣場(chǎng)舞音箱發(fā)出的聲音影響學(xué)習(xí)和休息，為了減弱噪聲，通常關(guān)緊門(mén)窗來(lái)阻斷噪聲的傳播。[3]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，巨大的聲音是音箱的紙盆振動(dòng)產(chǎn)生的。4、

振動(dòng)

信息

超聲波【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以笛聲是由于空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，聽(tīng)到狗的叫聲，就知道有人歸來(lái)，說(shuō)明聲音可以傳遞信息。[3]超聲波的頻率超過(guò)20000Hz，穿透能力強(qiáng)，在醫(yī)院做B超時(shí)，B超儀利用了超聲波成像。5、

能量

20000【詳解】[1]聲音具有能量，超聲波是聲音的一種。超聲波能將藥液打散形成霧，說(shuō)明超聲波具有能量。[2]人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20~20000Hz。其中頻率大于20000Hz的聲波叫超聲波。三、計(jì)算題1、4500m【詳解】解：超聲波從海面到海底用的時(shí)間由得該處海水的深度為s＝vt＝1500m/s×3s＝4500m答：此處海水約有4500m深。2、3000m【分析】【詳解】解：工作人員從海面處向海底發(fā)出聲波，4s后接收儀上收到反射回來(lái)的聲波，則聲波從水面到海底的傳播時(shí)間為2s。則海底的深度是s=vt=1500m/s×2s=3000m答：海底的深度是3000m。3、（1）3000m；（2）不能；真空不能傳聲【詳解】解：(1)超聲波從海面到海底用的時(shí)間t＝t總＝×4s＝2s由知道，該處海洋的深度s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m(2)不能。月球周?chē)鷽](méi)有空氣，而聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達(dá)月亮，更不能利用聲波的反射測(cè)出地球與月球的距離

答：(1)該處海洋的深度為3000m；(2)不能；真空不能傳聲。4、1530m【詳解】解：設(shè)空心管的長(zhǎng)度是s，由可得，聲音在空氣中的傳播時(shí)間是t1=聲音在空心管中的傳播時(shí)間是t2=因聲音在空氣中傳播的時(shí)間比聲音在空心管中傳播的時(shí)間多3s，所以=3s解得，管的長(zhǎng)度s=1530m答：此管的長(zhǎng)度為1530m。5、3060m【詳解】解：從向海底發(fā)射超聲波到接收到反射信號(hào)的時(shí)間t=4s，海水中的速度v=1530m/s，則超聲波傳播的路程s=vt=1530m/s×4s=6120m海底的深度答：此處海底深度為3060m。四、實(shí)驗(yàn)探究1、

能量

在桌面上撒一些紙屑

不能

真空不能傳聲

相同

控制變量法【詳解】（1）[1]當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以說(shuō)明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒(méi)有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過(guò)空氣傳播給左邊音叉的，并且說(shuō)明聲音可以傳遞能量。（2）[2]為了明顯地看到桌子的振動(dòng)，在桌面上撒一些紙屑，把桌子的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為紙屑振動(dòng)，即把桌子的振動(dòng)放大，便于觀察。（3）[3][4]用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中，能傳播聲音的空氣越來(lái)越少，所以鈴聲會(huì)逐漸減弱；如果把瓶中的空氣完全抽出來(lái)，瓶?jī)?nèi)就成了真空，沒(méi)有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，所以我們不能聽(tīng)到鈴聲，這說(shuō)明真空不能傳聲。（4）[5][6]探究音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系，保持振幅不變，即要用大小相同的力去撥動(dòng)尺子，用到控制變量法。2、

把音叉微小的振動(dòng)放大，便于觀察

空氣

能量

響度

小華的音調(diào)【詳解】（1）[1]如圖甲所示，音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)，但是音叉的振動(dòng)幅度較小，不容易觀察，把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成乒乓球被彈起的高度，乒乓球的作用是把音叉的振動(dòng)放大，便于觀察。（2）[2][3]如圖乙所示，左右兩個(gè)音叉之間是空氣，敲擊右邊音叉，左邊音叉發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，說(shuō)明空氣可以傳聲，且聲音能傳遞能量。（3）[4]由圖丙可知，兩列聲波的振幅不同，所以響度不同。（4）[5]由表中數(shù)據(jù)知，小華發(fā)聲的頻率高于小明，所以小華聲音的音調(diào)高于小明。3、

溫度恒定、均勻的水中，聲速的大小與頻率的高低無(wú)關(guān)

否【詳解】（1）[1]由表中的數(shù)據(jù)可以知道，不管聲音的頻率為多少赫茲時(shí)，聲音從A點(diǎn)傳播到B點(diǎn)所用的時(shí)間均是0.523s，由此可以得出：溫度恒定、均勻的水中，聲速的大小與頻率的高低無(wú)關(guān)。（2）[2]從表中的數(shù)據(jù)，不可以研究“在均勻的水中，溫度不同時(shí)，聲速與頻率的關(guān)系”，因?yàn)楸碇械臄?shù)據(jù)是在溫度恒定、均勻的水中進(jìn)行的測(cè)量聲速實(shí)驗(yàn)，要想研究“在均勻的水中，溫度不同時(shí)，聲速與頻率的關(guān)系”，需要改變水溫，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)。4、

材料

琴弦的長(zhǎng)度

a、d

粗細(xì)

沒(méi)有控制琴弦的材料相同

a、c【詳解】（1）[1][2][3