蘇教版九年級英語上冊語法重點(diǎn)復(fù)習(xí)

蘇教版九年級英語上冊語法重點(diǎn)復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版九年級英語上冊語法重點(diǎn)復(fù)習(xí)，主要針對動詞時(shí)態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、代詞、介詞和連詞等語法知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體內(nèi)容包括：1.動詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。2.被動語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成、被動語態(tài)的運(yùn)用和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。3.情態(tài)動詞：can、may、must、should、will等情態(tài)動詞的用法和辨析。4.代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞等代詞的用法和辨析。5.介詞：介詞的分類、常用介詞的用法和介詞短語的搭配。6.連詞：并列連詞、從屬連詞等連詞的用法和辨析。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握動詞時(shí)態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、代詞、介詞和連詞等語法知識。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行口語表達(dá)和書面表達(dá)。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)提高英語語法水平，為初中畢業(yè)考試做好充分準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動詞時(shí)態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、代詞、介詞和連詞等語法知識的運(yùn)用。難點(diǎn)：被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換、情態(tài)動詞的辨析、介詞短語的搭配等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過播放一段英語對話或短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的語法知識。2.知識點(diǎn)講解：針對本節(jié)課的語法重點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過例句進(jìn)行說明。3.隨堂練習(xí)：針對講解的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，相互交流所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)語法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.動詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。2.被動語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成、被動語態(tài)的運(yùn)用和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。3.情態(tài)動詞：can、may、must、should、will等情態(tài)動詞的用法和辨析。4.代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞等代詞的用法和辨析。5.介詞：介詞的分類、常用介詞的用法和介詞短語的搭配。6.連詞：并列連詞、從屬連詞等連詞的用法和辨析。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段關(guān)于你自己的介紹。2.請用一般過去時(shí)寫一段關(guān)于你最近一次旅行的經(jīng)歷。3.請用一般將來時(shí)寫一段關(guān)于你的夢想。4.請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一段關(guān)于你正在做的活動。5.請用過去進(jìn)行時(shí)寫一段關(guān)于你昨天做的事情。6.請用現(xiàn)在完成時(shí)寫一段關(guān)于你最近完成的任務(wù)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)動詞時(shí)態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、代詞、介詞和連詞等語法知識，提高了學(xué)生的英語語法水平。在教學(xué)過程中，注重了實(shí)踐情景的引入，使學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用語法知識。同時(shí)，通過隨堂練習(xí)和小組討論，加強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)加強(qiáng)對語法知識的講解和練習(xí)，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。同時(shí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語語法水平。還可以開展一些語法知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在上述教學(xué)內(nèi)容中，被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換、情態(tài)動詞的辨析、介詞短語的搭配等部分是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這些語法知識點(diǎn)較為復(fù)雜，學(xué)生理解和運(yùn)用起來有一定難度。因此，在教學(xué)過程中，需要對這部分內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解和舉例，以幫助學(xué)生更好地掌握。1.被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換：被動語態(tài)的構(gòu)成、被動語態(tài)的運(yùn)用和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換是被動語態(tài)的三個(gè)重要方面。其中，被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換是學(xué)生理解的難點(diǎn)。要讓學(xué)生明白，在被動語態(tài)中，施動者（即動作的執(zhí)行者）和受動者（即動作的承受者）的角色是互換的。例如：Iwritealetter.（我寫一封信。）在被動語態(tài)中，變?yōu)锳letteriswrittenme.（一封信被我寫了。）通過這樣的例子，讓學(xué)生掌握被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則。2.情態(tài)動詞的辨析：情態(tài)動詞包括can、may、must、should、will等，它們各有不同的用法和含義。例如：can表示能力，may表示請求或可能性，must表示肯定或強(qiáng)制，should表示應(yīng)該或建議，will表示意愿或?qū)頃r(shí)。在教學(xué)過程中，需要通過大量的例句和練習(xí)，讓學(xué)生辨析這些情態(tài)動詞的用法和含義，以提高他們的理解和運(yùn)用能力。3.介詞短語的搭配：介詞短語是由介詞和它所引導(dǎo)的詞組成的短語，它在句子中作狀語、定語或補(bǔ)語等。例如：lookafter（照顧）、listento（聽）、puton（穿）等。在教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生掌握常用的介詞短語，并能正確地運(yùn)用到句子中。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過播放一段英語對話或短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的語法知識。例如，播放一段對話，其中包含不同的動詞時(shí)態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、代詞、介詞和連詞等語法知識。2.知識點(diǎn)講解：針對本節(jié)課的語法重點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過例句進(jìn)行說明。例如，講解被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換時(shí)，可以給出一些例句，如：Iwritealetter.（我寫一封信。）在被動語態(tài)中，變?yōu)锳letteriswrittenme.（一封信被我寫了。）通過這樣的例子，讓學(xué)生掌握被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則。（1）選擇正確的情態(tài)動詞填空：①I_____finishmyhomeworktoday.（我今天_____完成我的家庭作業(yè)。）A.canB.mayC.mustD.should②You_____bequietinthelibrary.（在圖書館，你_____安靜。）A.canB.mayC.mustD.should（2）將下列句子改寫為被動語態(tài)：①Hereadsabookeverymorning.（他每天早上讀一本書。）②Theyarecleaningtheclassroomnow.（他們現(xiàn)在正在打掃教室。）4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，相互交流所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。例如，讓學(xué)生分組討論情態(tài)動詞的用法和含義，并嘗試用情態(tài)動詞造句。（1）選擇正確的介詞短語填空：①Ineed_____help.（我需要_____幫助。）A.lookafterB.lookforC.putonD.takeoff②Sheis_____music.（她在_____音樂。）A.listentoB.lookafterC.putonD.takeoff（2）用所學(xué)的介詞短語寫一段話：①watchTV②dohomework③havedinner④takeabath三、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對于幫助學(xué)生理解和記憶語法知識起著關(guān)鍵作用。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，可以將各個(gè)語法知識點(diǎn)以列表的形式展示，以便學(xué)生清晰地了解和掌握。例如：1.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解語法知識時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以使用降調(diào)來強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生更加關(guān)注。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。在提問時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極回答，對于回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時(shí)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，例如通過播放一段英語對話或短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的語法知識。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使用清晰、簡潔的語言，生動、有趣的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也注意了每個(gè)知識點(diǎn)的講解和練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極回答，對于回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對知