2024年學(xué)校教研工作總結(jié)經(jīng)典版（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校教研工作總結(jié)經(jīng)典版語(yǔ)文作為一門(mén)有聲的藝術(shù)，其魅力遠(yuǎn)超靜止的字符范疇。古人所言“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”以及“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”等語(yǔ)，皆深刻揭示了讀書(shū)之重要性?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”為其核心理念。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)維度進(jìn)行深入解讀：首先，需從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)層面，全面促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美和諧發(fā)展；其次，必須面向全體學(xué)生，確保每位學(xué)生都能在其個(gè)性發(fā)展上獲得充分的展現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)著重喚起學(xué)生的主體意識(shí)，確保學(xué)生主體地位的突出。同時(shí)，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，確保教師的“導(dǎo)”能夠精確指向關(guān)鍵之處，成為學(xué)生積極參與、主動(dòng)發(fā)展的方向與途徑。鼓勵(lì)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成全員參與的積極氛圍，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，從而大面積提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)其主動(dòng)參與，我們應(yīng)當(dāng)采取以下措施：1.再現(xiàn)情境誘趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)多變的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的合作互動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái)，以此提升學(xué)生自主參與的興趣。2.感情朗讀生趣。通過(guò)介入角色的朗讀，使學(xué)生身臨其境，感受語(yǔ)言的魅力，不僅陶冶學(xué)生思想情操，更能培養(yǎng)其語(yǔ)感，增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在過(guò)程與方法這一維度上，我們更看重的是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法。因此，在教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造充分的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，使其在參與中有所“體驗(yàn)”，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會(huì)中悟法，在學(xué)會(huì)中用法，自主獵取知識(shí)，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，逐步具備適應(yīng)實(shí)際需要的各項(xiàng)能力，形成健全的人格。三、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí)，確保學(xué)生的全員參與。在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.目標(biāo)性：提問(wèn)應(yīng)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)，確保提問(wèn)成為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的階梯。2.層次性：為了照顧全體學(xué)生，提問(wèn)應(yīng)從大問(wèn)題中分解出若干小問(wèn)題，使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊。3.漸進(jìn)性：提問(wèn)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生易于接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn)。4.靈活性：若學(xué)生難以接受提問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整，確保提問(wèn)符合學(xué)生的實(shí)際情況。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧全體學(xué)生，確保各層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能有所提高。作為教師，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的差異，因材施教，逐步引導(dǎo)全體學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)。2024年學(xué)校教研工作總結(jié)經(jīng)典版（二）教科室在學(xué)校的功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)核心領(lǐng)域：一是指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，這涵蓋了基本和最新教育理論的傳播，以及對(duì)教學(xué)實(shí)踐的深入總結(jié)和分析。通過(guò)不斷豐富理論知識(shí)和反思實(shí)踐，確保學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)始終在理論與實(shí)踐的立體交匯中進(jìn)行，激發(fā)創(chuàng)新的火花，防止理論與實(shí)踐成為孤立的平行線(xiàn)。二是開(kāi)展課題研究，研究的目的是解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)創(chuàng)新，探索新的教學(xué)理念或方法。自____年下期設(shè)立教科室以來(lái)，我們一直致力于實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)校的具體情況適時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)?；仡欉^(guò)去兩年，我們的工作已取得一定的成果。以下是____年上期教科室工作的總結(jié)：一、教育教學(xué)指導(dǎo)1.我們匯編了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份文檔，并分發(fā)給每位教師，以提升教師的教學(xué)行為規(guī)范性和教學(xué)管理的靈活性。2.我們對(duì)____年下期教研中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、不足及待解決的難題進(jìn)行了系統(tǒng)歸納，將結(jié)果以書(shū)面形式分發(fā)給每位教師，以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，同時(shí)激發(fā)他們?cè)谛聦W(xué)期中對(duì)新問(wèn)題的探索和思考。3.本學(xué)期，我們采用表格形式進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真的檢查，這種方式直觀明了，每項(xiàng)檢查后都有簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或建議。我們的檢查工作細(xì)致入微，評(píng)價(jià)公正，幫助教師清晰了解自身工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便下次改進(jìn)或完善。教師們普遍反饋這種方式效果良好，每次檢查都能看到他們?cè)诠ぷ髦械某砷L(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。教學(xué)指導(dǎo)是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)規(guī)范化和有序化的重要手段，目前我們?cè)谶@方面仍處于初步階段，需要更全面、更理性地加強(qiáng)指導(dǎo)力度。二、課題研究（一）關(guān)于我校課題的說(shuō)明1.我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》是區(qū)域性的省級(jí)課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的子課題。因此，我們的任務(wù)是與其他子課題學(xué)校協(xié)作，高質(zhì)量完成這個(gè)區(qū)域性課題研究。鑒于此，我們的研究方向和目標(biāo)應(yīng)保持適度，專(zhuān)注于一兩個(gè)領(lǐng)域，如個(gè)案研究或資料收集，以實(shí)現(xiàn)精細(xì)化和專(zhuān)業(yè)化。（二）本期課題研究工作2.本學(xué)期，我們投入大量時(shí)間整理了過(guò)去兩年的課題資料，進(jìn)行了細(xì)致的分類(lèi)、補(bǔ)充和重新裝訂。主要改進(jìn)包括：-清理無(wú)關(guān)或關(guān)聯(lián)度不高的資料，補(bǔ)充了相關(guān)資料。-按照準(zhǔn)備類(lèi)、過(guò)程類(lèi)和成果類(lèi)資料進(jìn)行重新分類(lèi)，每類(lèi)資料都進(jìn)行了編號(hào)和命名，采用圖書(shū)館式的管理方式。-設(shè)計(jì)統(tǒng)一的資料封面，編排頁(yè)碼，編輯目錄，提高了資料的可讀性和檢索性。-整理出共計(jì)____本資料，其中準(zhǔn)備類(lèi)資料a本，過(guò)程類(lèi)資料b本，成果類(lèi)資料c本。這次整理使我們對(duì)研究目標(biāo)和方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也使研究工作更加系統(tǒng)化和有序化。（三）課題研究存在的問(wèn)題1.過(guò)程類(lèi)資料的圖片整理和會(huì)議記錄的體現(xiàn)尚不完善。2.成果類(lèi)資料的多樣性不足，個(gè)案研究和相關(guān)研究論文獲獎(jiǎng)數(shù)量較少。3.對(duì)留守娃心理健康關(guān)注的活動(dòng)或相關(guān)活動(dòng)的體現(xiàn)仍有待加強(qiáng)。我們將針對(duì)上述不足，持續(xù)改進(jìn)，以提升課題研究的質(zhì)量和效果。2024年學(xué)校教研工作總結(jié)經(jīng)典版（三）本學(xué)期的教科研工作在學(xué)校的指導(dǎo)方針下已圓滿(mǎn)落幕，期間我們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)展。秉持“教育科研為教育教學(xué)服務(wù)”的原則，我們聚焦于“提升教師專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人素養(yǎng)以促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展，以及在國(guó)家課程基礎(chǔ)上推進(jìn)校本課程實(shí)施，以利于學(xué)生全面發(fā)展”這兩個(gè)核心任務(wù)。為確保下學(xué)期工作的高效進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、強(qiáng)化制度建設(shè)，制定并執(zhí)行了切實(shí)可行的教科研制度和計(jì)劃。二、成功完成了市教研室布置的所有任務(wù)。（一）、在課題及論文領(lǐng)域：本學(xué)期，共有____位教師在瑞安市的教育學(xué)科論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，____位教師榮獲三等獎(jiǎng)；另____位教師在教育學(xué)科案例比賽中獲得二等獎(jiǎng)，____位教師獲得三等獎(jiǎng)。（二）、持續(xù)打造書(shū)香校園環(huán)境：1、與大隊(duì)部合作制定了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。2、定期舉辦班級(jí)間圖書(shū)交換活動(dòng)，并確保記錄工作準(zhǔn)確無(wú)誤。（三）、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動(dòng)：1、精心組織了校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)：（1）實(shí)施新課標(biāo)課程培訓(xùn)。（2）舉辦了普通話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。（3）積極參與學(xué)校組織的專(zhuān)題研討和專(zhuān)題講座。（4）邀請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行公開(kāi)示范課，并提供指導(dǎo)。（5）參與了學(xué)區(qū)的聯(lián)合教研活動(dòng)。2、有序開(kāi)展了校內(nèi)教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。3、規(guī)定每周四下午為固定的教科研活動(dòng)時(shí)間。盡管本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但工作中仍存在一些不足，如校本培訓(xùn)的整合度不足，特色學(xué)校建設(shè)的輻射效應(yīng)不強(qiáng)，教師素質(zhì)提升工作有待加強(qiáng)，理想課堂的構(gòu)建需要更深入的實(shí)踐。在未來(lái)的日子里，我們將持續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正存在的問(wèn)題，積極學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，力求將教科研工作推向新的高度。2024年學(xué)校教研工作總結(jié)經(jīng)典版（四）我校在課程改革浪潮中始終保持前沿姿態(tài)，致力于提升學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，并充分發(fā)揮教師集體的智慧和才能。為此，本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組以教研組為核心，強(qiáng)化了教師的校本培訓(xùn)工作，通過(guò)多元化渠道對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一、開(kāi)學(xué)之初，語(yǔ)文教研組即要求語(yǔ)文教師繼續(xù)深化教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，確保新課程理念深入人心。通過(guò)教師的自主學(xué)習(xí)，每位語(yǔ)文教師的教科研水平均得到了顯著提升。二、我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織富有成效的學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在此過(guò)程中，教師將新的教學(xué)理念融入教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)其自學(xué)能力。三、我們加強(qiáng)了校本培訓(xùn)中骨干教師的引領(lǐng)作用，要求全體語(yǔ)文教師參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究?jī)?nèi)容進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究，從而提升了教師們的課堂教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)能力，牢固樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為本的評(píng)價(jià)理念。四、我們重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與校外或校內(nèi)聽(tīng)課、培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平均得到了提升。五、我們積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，以提升教師的教學(xué)能力和水平。其中，校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)成為我校教研工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，本學(xué)期繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)。教師間相互學(xué)習(xí)、討論、參與，形成了良好的傳、幫、帶氛圍。同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的交流與合作，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。六、我們嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查，確保各項(xiàng)教學(xué)工作落實(shí)到位。七、我們積極開(kāi)展課題研究，以教學(xué)改革和教學(xué)科研為突破口，提升教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索、改革和創(chuàng)新。全體教師圍繞學(xué)校省級(jí)課題進(jìn)行子課題選定和研究，加大教科研力度，積累研