13第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(6)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

13第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(6)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2025版高中英語聽力Ⅲ（高考強化篇）》的“13第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(6)”章節(jié)，深入貼近高考英語聽力考試的實際需求，內(nèi)容涵蓋日常生活、科普知識及學(xué)術(shù)講座等多個場景。本章節(jié)通過豐富的聽力材料，強化學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的適應(yīng)能力，同時結(jié)合高考聽力題型，提高學(xué)生的聽力技巧和解題能力。課程設(shè)計將緊密圍繞課本內(nèi)容，針對性強，通過模擬真實高考聽力環(huán)境，幫助學(xué)生熟悉考試模式，提升聽力理解水平，為高考英語聽力部分做好充分準備。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在通過高考聽力綜合特訓(xùn)，深化學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。首先，學(xué)生將通過多樣化的聽力材料，提高對英語語音、詞匯、句型的辨識與理解能力，培養(yǎng)準確獲取信息、分析推理和總結(jié)評價的能力，強化語言運用能力。其次，課程將引導(dǎo)學(xué)生運用批判性和創(chuàng)造性思維，對聽力內(nèi)容進行深度解析，提升邏輯思維和辨析能力，促進思維品質(zhì)的發(fā)展。此外，通過接觸不同文化背景的聽力素材，學(xué)生將增強對中外文化差異的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高文化素養(yǎng)。最后，本章節(jié)將側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在面對高考英語聽力挑戰(zhàn)時，能夠運用所學(xué)策略，有效解決問題，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。這一系列核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)，與《2025版高中英語聽力Ⅲ》的教學(xué)目標緊密相連，確保教學(xué)內(nèi)容與實際教學(xué)需求相契合。學(xué)情分析本章節(jié)面向的是高中三年級的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對英語語音、語法和詞匯有了較為全面的掌握。然而，在聽力方面，學(xué)生的表現(xiàn)存在一定差異。以下從知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進行分析：

1.知識層面：學(xué)生通過前兩年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了豐富的詞匯和語法知識，能夠應(yīng)對日常交流。但在聽力方面，部分學(xué)生對一些特定場景的詞匯和表達方式掌握不足，導(dǎo)致在聽力過程中出現(xiàn)理解障礙。此外，學(xué)生對英語語調(diào)、語速的適應(yīng)能力參差不齊，影響聽力效果的提高。

2.能力層面：學(xué)生在聽力技巧方面，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等方面的能力有待提高。此外，部分學(xué)生在面對高考聽力題型時，缺乏有效的解題策略，導(dǎo)致得分率不高。本章節(jié)將通過有針對性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力技巧和解題能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在思維品質(zhì)方面，批判性和創(chuàng)造性思維有待加強。本章節(jié)將通過聽力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對材料進行深入分析，提高學(xué)生的邏輯思維和辨析能力。此外，學(xué)生在跨文化交際意識方面，對中外文化差異的認識不足，課程中將注重培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力較弱，過于依賴教師講解。合作學(xué)習(xí)時，部分學(xué)生參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生對聽力學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂積極性不高。針對這些問題，本章節(jié)將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面的差異，對本章節(jié)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了提高教學(xué)效果，教師需要針對不同學(xué)生的特點，調(diào)整教學(xué)策略，實施個性化教學(xué)。通過以下措施，以促進學(xué)生聽力能力的提升：

（1）強化基礎(chǔ)知識，補充相關(guān)場景詞匯和表達方式，提高學(xué)生的詞匯量。

（2）注重聽力技巧的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)策略解決實際問題。

（3）結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計豐富多樣的聽力活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）加強思維品質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和辨析能力。

（5）注重跨文化交際意識的培養(yǎng)，增強學(xué)生對中外文化差異的認識。

（6）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，教師將以講解聽力策略和解題技巧為主，通過系統(tǒng)的講授，幫助學(xué)生掌握高考聽力考試的基本規(guī)律。同時，結(jié)合課本實例，分析常見題型，指導(dǎo)學(xué)生如何快速定位信息，提高答題準確率。

2.討論法：在聽力訓(xùn)練過程中，教師將組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路和技巧。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.情景模擬法：結(jié)合課本中的聽力材料，設(shè)計真實的聽力場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進行聽力訓(xùn)練。這有助于提高學(xué)生的語音辨識能力，增強對日常交流場景的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提供豐富的視聽體驗。通過調(diào)整語速、語調(diào)，幫助學(xué)生適應(yīng)不同場景的聽力需求。同時，展示相關(guān)圖片、視頻等，增強學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如聽力訓(xùn)練軟件、在線教育平臺等，為學(xué)生提供個性化的聽力訓(xùn)練。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度，選擇合適的聽力材料進行訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。教師可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的英語聽力網(wǎng)站、APP等，讓學(xué)生在課后自主進行聽力訓(xùn)練，鞏固課堂所學(xué)。

1.教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂參與度。

2.利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，創(chuàng)設(shè)生動、真實的聽力場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的聽力學(xué)習(xí)材料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.組織課堂討論，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。

5.定期進行聽力測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對學(xué)生存在的問題進行個性化輔導(dǎo)。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求相符。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對高考聽力策略的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考聽力考試中有哪些常見的題型嗎？它們在我們的英語學(xué)習(xí)中有何重要性？”

展示一些高考聽力真題的片段，讓學(xué)生初步感受高考聽力的特點。

簡短介紹高考聽力考試的基本情況，強調(diào)聽力策略在考試中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解高考聽力的基本概念、題型和策略。

過程：

講解高考聽力考試的定義，包括其主要題型和特點。

詳細介紹各題型的解題策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解高考聽力策略的實際應(yīng)用。

3.高考聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考聽力的特性和解題技巧。

過程：

選擇幾個典型的高考聽力真題案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、題型、解題技巧和注意事項，讓學(xué)生全面了解高考聽力的特點。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際聽力學(xué)習(xí)的影響，以及如何運用所學(xué)策略解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與高考聽力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對高考聽力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)高考聽力策略的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考聽力的基本概念、題型、案例分析等。

強調(diào)高考聽力策略在英語學(xué)習(xí)和考試中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于高考聽力策略的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語聽力技巧與實踐》：選取與高考聽力相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高聽力技巧。

-《英語考試高頻詞匯手冊》：收錄高考聽力常見詞匯，方便學(xué)生查閱和記憶，提高聽力理解能力。

-《英語新聞報道精選》：選取具有代表性的新聞報道，讓學(xué)生在課后進行聽力訓(xùn)練，了解不同場景下的英語表達方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集并整理高考聽力真題，分析各類題型的解題技巧，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。

-觀看英語原版電影、電視劇或紀錄片，模仿其中的發(fā)音、語調(diào)，提高語音辨識能力。

-關(guān)注國內(nèi)外時事新聞，了解不同文化背景下的英語表達方式，增強跨文化交際意識。

-參加線上英語聽力課程，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高聽力水平。

-結(jié)合課本內(nèi)容，進行課后聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。

1.高考聽力題型及解題策略：

-選擇題：通過分析選項，提前預(yù)測聽力內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，迅速作答。

-填空題：注意聽清句子結(jié)構(gòu)，抓住主謂賓，掌握句子大意，準確填空。

-簡答題：學(xué)會提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言回答問題。

-概括題：培養(yǎng)總結(jié)和概括能力，抓住文章主旨，準確回答問題。

2.英語聽力技巧：

-提高語音辨識能力：通過大量聽力練習(xí)，熟悉各種口音，提高對語音的敏感度。

-擴大詞匯量：積累高考聽力常見詞匯，掌握不同場景下的詞匯用法。

-培養(yǎng)預(yù)測能力：根據(jù)題目、選項和已有知識，預(yù)測聽力內(nèi)容，提高答題準確率。

-學(xué)會速記：在聽力過程中，快速記錄關(guān)鍵信息，輔助答題。

3.課后自主學(xué)習(xí)方法：

-制定學(xué)習(xí)計劃：合理安排學(xué)習(xí)時間，確保課后聽力訓(xùn)練的持續(xù)性和系統(tǒng)性。

-營造語言環(huán)境：盡量多接觸英語，提高英語聽力水平。

-學(xué)會總結(jié)和反思：在課后聽力訓(xùn)練中，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-保持積極心態(tài)：面對聽力挑戰(zhàn)，保持自信和耐心，逐步提高聽力水平。典型例題講解例題1:聽力材料：

"Nextweek,we'regoingtotheartmuseum.We'lltakethebustothemuseumat10amonTuesday.Therearemanyexhibitstosee,includingpaintings,sculptures,andpottery.Themuseumisopenuntil5pm,sowe'llhaveplentyoftimetolookaround.Ithinkweshouldmeetattheentranceofthemuseum."

問題：Whataretheygoingtodonextweek?

答案：Theyaregoingtotheartmuseum.

例題2:聽力材料：

"Excuseme,doyouknowwherethenearestbankis?Ineedtowithdrawsomecash.TheATMmachineinthesupermarketisoutoforder."

問題：Whydoesthemanneedtowithdrawcash?

答案：TheATMmachineinthesupermarketisoutoforder.

例題3:聽力材料：

"I'msorry,butIcan'tcometothepartytonight.Ihavetoworklateattheoffice.Ihopeyouunderstand."

問題：Whycan'tthepersoncometothepartytonight?

答案：Theyhavetoworklateattheoffice.

例題4:聽力材料：

"Couldyoupleasehelpmefindabookonastronomy?I'mlookingforabookthatexplainsthesolarsystemandtheplanets."

問題：Whatisthemanlookingfor?

答案：Heislookingforabookonastronomy.

例題5:聽力材料：

"I'msorry,butIcan'tmakeittothemeetingthisafternoon.Ihaveanappointmentwithmydentistat3pm.Couldwereschedulethemeetingfortomorrowmorning?"

問題：Whycan'tthepersonmakeittothemeetingthisafternoon?

答案：Theyhaveanappointmentwiththeirdentistat3pm.課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了高考聽力考試的基本概念、題型和策略。通過講解和案例分析，我們了解了高考聽力的特點和解題技巧。接下來，我們將進行課堂小結(jié)和當堂檢測，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

一、課堂小結(jié)

1.高考聽力考試的基本概念和題型

2.各題型的解題策略和技巧

3.高考聽力的特點和要求

4.提高聽力水平的方法和技巧

二、當堂檢測

1.選擇題（10題）

2.填空題（5題）

3.簡答題（5題）

4.概括題（5題）

三、課堂小結(jié)與當堂檢測的意義

1.鞏固所學(xué)知識，提高聽力水平

2.檢驗學(xué)習(xí)