2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第10課時(shí) 10的加減法配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第10課時(shí)10的加減法配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第10課時(shí)10的加減法配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)加法：通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生理解加法的意義，學(xué)會(huì)用加法表示兩組物體的總和。

2.學(xué)習(xí)減法：通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生理解減法的意義，學(xué)會(huì)用減法表示從一組物體中拿走一部分。

3.10的加減法口訣：讓學(xué)生熟記10以內(nèi)的加減法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.練習(xí)題：通過(guò)不同類(lèi)型的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、比較大小的方法，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與一年級(jí)上冊(cè)第5課時(shí)“6-10的認(rèn)識(shí)”相聯(lián)系，學(xué)生需要將之前學(xué)習(xí)的數(shù)字知識(shí)運(yùn)用到加減法運(yùn)算中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生能夠理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式，模型化地解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分配物品等。

3.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，學(xué)生將通過(guò)討論、問(wèn)答等形式，與老師和同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的交流，提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力和溝通技巧。

4.問(wèn)題解決：通過(guò)不同類(lèi)型的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法。

2.能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.對(duì)加減法運(yùn)算的理解，特別是減法中的“從一組物體中拿走一部分”的概念。

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算加減法運(yùn)算。

解決辦法：

1.利用實(shí)物操作、數(shù)數(shù)等直觀方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)加減法的運(yùn)算過(guò)程，加深對(duì)加減法意義的理解。

2.通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生感受加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握口算加減法運(yùn)算。

4.采用分組合作、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張、學(xué)生活動(dòng)材料（如小卡片、小物品等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和練習(xí)題。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解、示范、問(wèn)答、討論、小組合作、競(jìng)賽、實(shí)際操作等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，如分配物品給同學(xué)們，引入本節(jié)課的主題——10的加減法。讓學(xué)生觀察和思考，如何用加減法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生理解加法的意義，學(xué)會(huì)用加法表示兩組物體的總和。

（2）通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生理解減法的意義，學(xué)會(huì)用減法表示從一組物體中拿走一部分。

（3）教授10的加減法口訣，讓學(xué)生熟記，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行加減法運(yùn)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)批改和反饋。

（3）學(xué)生進(jìn)行加減法口算比賽，提高運(yùn)算速度和興趣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）分組討論加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。

（2）小組成員互相出題，進(jìn)行加減法運(yùn)算練習(xí)，互相糾正和指導(dǎo)。

（3）討論如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算加減法運(yùn)算，分享方法和經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述10的加減法口訣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。教師總結(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊買(mǎi)糖》

通過(guò)講述小熊買(mǎi)糖的故事，讓學(xué)生在情境中理解加減法的意義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）數(shù)學(xué)游戲：加減法大冒險(xiǎn)

設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的加減法游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口算加減法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：班級(jí)加減法比賽

組織班級(jí)加減法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高運(yùn)算速度和興趣。

（4）親子活動(dòng)：和父母一起做加減法練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起進(jìn)行加減法練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，與同學(xué)一起玩數(shù)學(xué)游戲，互相出題進(jìn)行加減法練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）學(xué)生可以在家中，與父母一起進(jìn)行加減法練習(xí)，或者幫父母做簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（3）學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)之謎等，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和信心。

總字?jǐn)?shù)：約1500字。板書(shū)設(shè)計(jì)①加法的意義：通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生理解加法的意義，學(xué)會(huì)用加法表示兩組物體的總和。

②減法的意義：通過(guò)數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生理解減法的意義，學(xué)會(huì)用減法表示從一組物體中拿走一部分。

③10的加減法口訣：讓學(xué)生熟記10以內(nèi)的加減法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)要求

（1）條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)要有序號(hào)，明確標(biāo)注加法和減法的意義，以及10的加減法口訣。

（2）重點(diǎn)突出：加減法的意義和口訣是本節(jié)課的重點(diǎn)，要在板書(shū)上用較大字體或特殊標(biāo)記突出。

（3）簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，讓學(xué)生一目了然。

（4）藝術(shù)性和趣味性：可以采用圖形、顏色等元素，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)示例

```

加法：+

意義：兩組物體合在一起的總和

口訣：一一得一，二二得四，...

減法：-

意義：從一組物體中拿走一部分

口訣：一一減一得零，二二減二得零，...

```

通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更清晰地理解加減法的意義，并熟記10以內(nèi)的加減法口訣。同時(shí)，板書(shū)的設(shè)計(jì)也具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用加法計(jì)算以下問(wèn)題，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：

(1)小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？

(2)有5只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了3只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在一共有幾只小鳥(niǎo)？

2.請(qǐng)用減法計(jì)算以下問(wèn)題，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：

(3)小明有8個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，小明還剩下幾個(gè)糖果？

(4)有7個(gè)橘子，小明拿走了3個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子？

3.請(qǐng)完成以下加減法練習(xí)題：

(5)請(qǐng)計(jì)算并填寫(xiě)下表：

答案：

1.(1)3+2=5；(2)5+3=8

2.(3)8-2=6；(4)7-3=4

3.(5)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)包括口算練習(xí)、筆算練習(xí)、應(yīng)用題等，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

（3）作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過(guò)于困難，讓學(xué)生失去信心。

（4）作業(yè)量要適中，避免過(guò)多的作業(yè)使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和身心健康。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的解題過(guò)程和答案準(zhǔn)確性，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

（3）針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題，采取個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，讓學(xué)生在課堂上能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

（5）定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。

3.作業(yè)布置與反饋的具體實(shí)施

（1）在課后，教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，制定作業(yè)布置計(jì)劃，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。

（2）在布置作業(yè)