2023三年級(jí)英語上冊 Unit 4 We love animals Part B 第三課時(shí)教案 人教PEP

2023三年級(jí)英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第三課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP三年級(jí)英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第三課時(shí)教案。本課時(shí)主要圍繞動(dòng)物主題，進(jìn)一步鞏固動(dòng)物名稱及描述動(dòng)物特征的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單描述。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：elephant,giraffe,panda,tiger,lion,bear,cat,dog

2.句型：-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.

3.歌曲：Weloveanimals

本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、圖片和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單描述。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句型，使學(xué)生了解不同國家的動(dòng)物文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察動(dòng)物圖片、回答問題等形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，通過各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級(jí)英語上冊前三個(gè)單元的基本知識(shí)，包括常用的問候語、自我介紹、顏色、數(shù)字等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的動(dòng)物知識(shí)，如常見的動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們通常對動(dòng)物充滿了好奇和興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師可以充分利用學(xué)生的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。從能力上來看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、動(dòng)畫和游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師可以充分利用這些資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些動(dòng)物名稱的發(fā)音困難，如elephant,giraffe等。此外，學(xué)生可能對一些描述動(dòng)物特征的句型理解不夠，如Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，如通過動(dòng)畫、圖片等形式展示動(dòng)物的特征，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力的學(xué)生給予不同的關(guān)注和支持。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：人教PEP三年級(jí)英語教學(xué)課本、教學(xué)PPT、作業(yè)練習(xí)冊。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、動(dòng)畫、視頻、在線聽力資源、電子詞典。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法。

5.教輔材料：單詞卡片、動(dòng)物模型、頭飾、貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師通過播放一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲《Weloveanimals》來吸引學(xué)生的注意力，然后向?qū)W生展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物的名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的詞匯。

過程：教師出示動(dòng)物詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，然后通過游戲形式讓學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍，鞏固所學(xué)詞匯。

3.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確使用句型描述動(dòng)物特征。

過程：教師通過展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Doyoulike...?”來描述動(dòng)物，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，加深對句型的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物的特征和喜好，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

過程：每個(gè)小組向全班展示他們討論的動(dòng)物，其他學(xué)生作為聽眾，教師對每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶，然后總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給予學(xué)生鼓勵(lì)和期望。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.動(dòng)物詞匯的掌握：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如elephant,giraffe,panda,tiger,lion,bear,cat,dog等，并在實(shí)際場景中正確使用這些詞匯。

2.句型的應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并正確使用句型“-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.”來描述自己對動(dòng)物的喜好，并在小組討論和課堂展示中運(yùn)用這個(gè)句型。

3.描述動(dòng)物特征的能力：學(xué)生能夠通過觀察動(dòng)物圖片和討論，用正確的句型描述動(dòng)物的特征，如體型、顏色、習(xí)性等。

4.語言表達(dá)能力的提升：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，能夠更流暢地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在小組討論的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過歌曲、圖片、動(dòng)畫等生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，更加喜歡學(xué)習(xí)英語。

7.文化意識(shí)的提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句型，了解了不同國家的動(dòng)物文化，提高了文化意識(shí)。

8.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、思考、討論等方式，自主地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)和描述，提高了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、發(fā)音準(zhǔn)確性以及團(tuán)隊(duì)合作情況，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)、對動(dòng)物特征的描述準(zhǔn)確性以及課堂展示的流暢性對小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束后，教師會(huì)安排一次隨堂測試，測試內(nèi)容為本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型。通過測試成績，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：教師會(huì)檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的書寫規(guī)范、回答的正確性以及創(chuàng)新性，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予及時(shí)的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于需要提高的學(xué)生，教師會(huì)指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的關(guān)注和支持，幫助他們在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.動(dòng)物故事閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動(dòng)物的英文故事書籍，如《TheLionandtheMouse》、《TheHareandtheTortoise》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解動(dòng)物的故事和文化。

b.動(dòng)物紀(jì)錄片觀看：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》、《BluePlanet》等，通過視頻資源深入了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

c.動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些動(dòng)物保護(hù)的公益活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參加動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.學(xué)生需要在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并將所學(xué)內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行分享，可以是通過口頭報(bào)告、PPT展示等形式。

c.學(xué)生需要在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，可以是一篇小作文或者日記，用來記錄自己拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。

d.學(xué)生需要在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并參加一次動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是三年級(jí)英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第三課時(shí)教案。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)使用了歌曲和圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)動(dòng)物詞匯和句型時(shí)，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語言實(shí)踐能力。此外，我還組織了小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)動(dòng)物詞匯時(shí)，我沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)發(fā)音，導(dǎo)致部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難。其次，在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，使得一些學(xué)生未能充分參與到課堂活動(dòng)中。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，導(dǎo)致他們對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和歸納能力沒有得到很好的鍛煉。

針對這些不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中需要做出以下改進(jìn)：

1.在教學(xué)動(dòng)物詞匯時(shí)，要給予學(xué)生更多的時(shí)間練習(xí)發(fā)音，注重語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的歸納能力。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計(jì)2.教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型描述動(dòng)物特征。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括一些動(dòng)物的