2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 數(shù)據(jù)處理第2課時(shí) 統(tǒng)計(jì)圖的選擇配套教案 北師大版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五數(shù)據(jù)處理第2課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇配套教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“數(shù)據(jù)處理第2課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇”是北師大版2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示數(shù)據(jù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)讓學(xué)生觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與分析能力，使其能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖有效地展示和解釋數(shù)據(jù)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的直觀想象能力，使其能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示目的，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)，通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同探討問(wèn)題的解決方案。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使其能夠在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，找到解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的統(tǒng)計(jì)概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，并已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何通過(guò)表格的形式來(lái)整理和展示數(shù)據(jù)。他們對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖有一定的了解，能夠識(shí)別它們的特點(diǎn)和作用。然而，學(xué)生可能對(duì)于扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和使用還不夠熟練，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)其的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多集中在與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容上，本節(jié)課通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用來(lái)展示數(shù)據(jù)的分析，與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的能力方面，大多數(shù)學(xué)生具備良好的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮這些因素，采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和運(yùn)用不夠熟練，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)如何準(zhǔn)確描述統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和如何解讀統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息感到困難。教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和大量的實(shí)踐操作來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“數(shù)據(jù)處理第2課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、練習(xí)題和相關(guān)案例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)涵蓋不同類型的統(tǒng)計(jì)圖，如條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要涉及一些實(shí)驗(yàn)操作，如制作和觀察統(tǒng)計(jì)圖。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括紙張、彩筆、剪刀、膠水等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組配備相應(yīng)的桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)內(nèi)容的板書。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，其中包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)任務(wù)、問(wèn)題和練習(xí)題。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用等方面的意見(jiàn)和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、思維能力和合作能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中應(yīng)包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)步驟等詳細(xì)信息。教學(xué)指導(dǎo)書可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)案例：準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)案例，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行舉例和分析。這些案例應(yīng)涵蓋不同類型的統(tǒng)計(jì)圖，并展示如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示數(shù)據(jù)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)圖，如商場(chǎng)銷售額統(tǒng)計(jì)圖、學(xué)校成績(jī)分布統(tǒng)計(jì)圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這些統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。讓學(xué)生思考：這些統(tǒng)計(jì)圖分別是用什么方式來(lái)展示數(shù)據(jù)的？它們分別適用于哪些場(chǎng)景？

2.知識(shí)講解（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。強(qiáng)調(diào)每種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)和局限性，讓學(xué)生明白在實(shí)際應(yīng)用中如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示數(shù)據(jù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組選擇一種統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示給定的數(shù)據(jù)。教師提供一些實(shí)際數(shù)據(jù)，如不同商品的銷售數(shù)量、學(xué)生成績(jī)分布等，讓學(xué)生動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖，并觀察和分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。

4.分享與討論（5分鐘）

每組學(xué)生展示自己制作的統(tǒng)計(jì)圖，并分享統(tǒng)計(jì)圖制作過(guò)程中的心得體會(huì)。其他學(xué)生和教師提問(wèn)，對(duì)展示的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)討論，讓學(xué)生理解不同統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧和鞏固統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示生活中的數(shù)據(jù)。作業(yè)可以是小研究、練習(xí)題或?qū)嶋H操作任務(wù)。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)展示和分析中的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多分析不同類型的統(tǒng)計(jì)圖，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》：這本書適用于高中學(xué)生，介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和方法，包括統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和數(shù)據(jù)分析的方法。

《數(shù)據(jù)可視化之美》：這本書通過(guò)豐富的案例和圖示，詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)可視化的原則和方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，提高自己的數(shù)據(jù)可視化能力，更好地理解和傳達(dá)數(shù)據(jù)信息。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查找與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的文章、視頻和案例，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用和制作技巧。

(2)學(xué)生可以嘗試使用計(jì)算機(jī)軟件或應(yīng)用程序來(lái)制作和分析統(tǒng)計(jì)圖。例如，可以使用Excel、GoogleSheets等工具來(lái)制作各種統(tǒng)計(jì)圖，并運(yùn)用這些工具來(lái)分析實(shí)際數(shù)據(jù)。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行課后實(shí)踐，觀察和分析生活中的統(tǒng)計(jì)圖。可以參觀商場(chǎng)、博物館、學(xué)校等場(chǎng)所，觀察和分析這些場(chǎng)所中使用的統(tǒng)計(jì)圖，了解它們是如何展示和傳達(dá)數(shù)據(jù)的。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探究一個(gè)與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的研究課題。例如，可以選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如疫情防控、氣候變化等，通過(guò)收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示和傳達(dá)數(shù)據(jù)信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組合作等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)圖選擇方面的理解程度和實(shí)際操作能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、交流溝通能力、對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用的理解以及他們能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力，包括統(tǒng)計(jì)圖的類型、特點(diǎn)、適用場(chǎng)景等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們能否正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示數(shù)據(jù)，以及他們對(duì)作業(yè)中問(wèn)題的理解和解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也需要指出學(xué)生在某些方面的不足，提供改進(jìn)的建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型一：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖

題目：某校六(1)班和六(2)班的學(xué)生人數(shù)如下：

六(1)班：男生25人，女生30人

六(2)班：男生20人，女生32人

請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的女生人數(shù)更多？請(qǐng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示這兩個(gè)班級(jí)的女生人數(shù)。

答案：選擇條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示兩個(gè)班級(jí)的女生人數(shù)。

2.題型二：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題

題目：以下是一個(gè)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)問(wèn)該校六(1)班的學(xué)生人數(shù)是多少？

答案：根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖，六(1)班的學(xué)生人數(shù)是30人。

3.題型三：制作統(tǒng)計(jì)圖

題目：請(qǐng)你制作一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，展示以下數(shù)據(jù)：

蘋果：12個(gè)

香蕉：8個(gè)

橙子：15個(gè)

答案：制作一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，展示蘋果、香蕉和橙子的數(shù)量。

4.題型四：分析統(tǒng)計(jì)圖

題目：以下是一個(gè)超市各類商品銷售數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)問(wèn)哪種商品的銷售數(shù)量最多？

答案：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖，牛奶的銷售數(shù)量最多。

5.題型五：設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，展示以下數(shù)據(jù)：

數(shù)學(xué)成績(jī)：80分

英語(yǔ)成績(jī)：90分

語(yǔ)文成績(jī)：85分

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)的比例。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解統(tǒng)計(jì)圖的不同類型及其特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速捕捉和記憶關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

示例板書設(shè)計(jì)：

統(tǒng)計(jì)圖的選擇與應(yīng)用

1.條形統(tǒng)計(jì)圖

-特點(diǎn)：直觀展示數(shù)量多少

-適用場(chǎng)景：比較不同類別數(shù)據(jù)

2.折線統(tǒng)計(jì)圖

-特點(diǎn)：展示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)

-適用場(chǎng)景：分析時(shí)間序列數(shù)據(jù)

3.扇形統(tǒng)計(jì)圖

-特點(diǎn)：展示各部分占比

-適用場(chǎng)景：展示整體與部分關(guān)系

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施-引入真實(shí)數(shù)據(jù)案例：通過(guò)引入學(xué)生熟悉的真實(shí)數(shù)據(jù)案例，如班級(jí)成績(jī)、學(xué)?；顒?dòng)參與情況等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

-利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)組織不夠靈活：在教學(xué)過(guò)程中，可以更加靈活地組織教學(xué)活動(dòng)，如適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可以采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

-學(xué)生主動(dòng)參與度不高：在教