吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題1 空氣教案 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊第二單元課題1空氣教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版化學(xué)九年級上冊第二單元課題1《空氣》部分內(nèi)容。該部分主要包括以下幾個(gè)方面：

1.空氣的組成成分：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)；

2.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)；

3.空氣的重要性及其保護(hù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)及其重要性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過討論空氣保護(hù)的措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，形成良好的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）空氣的組成成分：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)；

（2）空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)及其計(jì)算；

（3）空氣的重要性及其保護(hù)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算及應(yīng)用；

（2）空氣中氧氣含量的測定方法；

（3）空氣保護(hù)的措施及實(shí)施。

舉例解釋：

（1）空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算及應(yīng)用：例如，如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，并運(yùn)用該知識解釋空氣中氧氣的含量；

（2）空氣中氧氣含量的測定方法：例如，如何利用實(shí)驗(yàn)裝置測定空氣中氧氣的含量，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（3）空氣保護(hù)的措施及實(shí)施：例如，如何根據(jù)空氣污染的原因提出有效的防治措施，并討論這些措施的實(shí)施方法和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊》第二單元課題1《空氣》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)、空氣的重要性及保護(hù)措施等核心內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，空氣的組成成分的圖片、空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的圖表、空氣污染現(xiàn)象的視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解空氣的相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，空氣成分分析實(shí)驗(yàn)器材、氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)器材等。在實(shí)驗(yàn)前，要對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢查，確保其完好無損，并告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)、空氣的重要性及保護(hù)措施等。課件應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

6.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，針對空氣的組成成分，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。作業(yè)應(yīng)包括空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算、空氣保護(hù)措施的實(shí)施等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)、空氣的重要性及保護(hù)措施等知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解空氣的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出空氣的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法及其重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣的相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)空氣知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解空氣的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解空氣的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握空氣知識技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與空氣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的空氣知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于空氣、環(huán)境科學(xué)、地球生態(tài)等方面的科普書籍，如《大氣科學(xué)》、《空氣的奧秘》等，以加深對空氣知識的理解。

-科普文章：提供一些關(guān)于空氣污染、空氣保護(hù)的科普文章，如《空氣污染對健康的影響》、《如何減少家庭用電量》等，幫助學(xué)生了解空氣問題的現(xiàn)實(shí)意義。

-實(shí)驗(yàn)視頻：分享一些與空氣實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)視頻，如空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)、空氣成分分析實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和原理。

-環(huán)境保護(hù)組織：介紹一些國內(nèi)外知名的環(huán)境保護(hù)組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在空氣保護(hù)方面的活動和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議

-開展家庭能源節(jié)約活動：鼓勵(lì)學(xué)生在家中和家人一起開展能源節(jié)約活動，如關(guān)閉不必要的電器設(shè)備、使用節(jié)能燈泡等，讓學(xué)生將空氣保護(hù)知識付諸實(shí)踐。

-調(diào)查身邊的空氣污染：建議學(xué)生調(diào)查學(xué)校和家庭周邊的空氣污染情況，了解空氣污染的來源和影響，并向有關(guān)部門提出改善建議。

-制作空氣保護(hù)宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于空氣保護(hù)的宣傳海報(bào)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)自己對空氣保護(hù)的認(rèn)識和呼吁，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行展示。

-參與公眾環(huán)?；顒樱和扑]學(xué)生參加各類公眾環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河流等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動，提高環(huán)保意識。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在簡潔明了地展示空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)及其重要性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.空氣的組成成分

-氮?dú)?/p>

-氧氣

-稀有氣體

-二氧化碳

-其他氣體和雜質(zhì)

2.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)

-氮?dú)猓?8%

-氧氣：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.03%

3.空氣的重要性

-人類呼吸

-動植物生存

-維持地球生態(tài)平衡

4.空氣保護(hù)措施

-減少污染物排放

-提高環(huán)保意識

-節(jié)能減排

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-目的明確：直觀展示空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)及其重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：分為四個(gè)部分，分別展示空氣的組成、體積分?jǐn)?shù)、重要性和保護(hù)措施，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

-簡潔明了：使用簡單明了的文字和符號，避免冗長的解釋，提高學(xué)生的閱讀效率。

-藝術(shù)性和趣味性：通過合理的布局和色彩搭配，使板書具有藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-啟發(fā)性：在板書中設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。八、課堂1.提問評價(jià)：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對空氣的組成成分、體積分?jǐn)?shù)及其重要性等知識點(diǎn)的掌握情況。例如，提問學(xué)生：“空氣主要由哪些成分組成？”，“請計(jì)算并說出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)?！钡?。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價(jià)：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價(jià)：教師可以通過課堂測試或小測驗(yàn)的方式，了解學(xué)生對空氣的知識點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、計(jì)算題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評價(jià)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋，讓學(xué)生了解自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

八、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對學(xué)生的空氣成分分析、空氣保護(hù)措施設(shè)計(jì)等作業(yè)進(jìn)行評分，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋，讓學(xué)生了解自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

2.作業(yè)點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對學(xué)生的作