10-1《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

10-1《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10-1《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《勸學(xué)》的文意，體會(huì)作者的思想感情。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的閱讀興趣，提高古文閱讀能力。

3.通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.文本分析：分析《勸學(xué)》的文意，理解作者的觀點(diǎn)和主張。

2.語(yǔ)言特點(diǎn)：講解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解古文。

3.修辭手法：分析文中的修辭手法，提高學(xué)生的鑒賞能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的《論語(yǔ)》等文獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古文的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《勸學(xué)》，理解文意，體會(huì)作者的思想感情。

3.課堂講解：講解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，幫助學(xué)生深入理解文本。

4.小組討論：分組討論文中的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.長(zhǎng)期效果：觀察學(xué)生在后續(xù)課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。

六、教學(xué)資源

1.教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

2.課件：制作相關(guān)的課件，輔助教學(xué)。

3.參考資料：提供相關(guān)的參考資料，幫助學(xué)生深入理解文本。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和分析《勸學(xué)》，提高學(xué)生理解和運(yùn)用文言文的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)文本進(jìn)行深入解讀。

3.文化理解：使學(xué)生了解和領(lǐng)悟中國(guó)古代文化思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞《勸學(xué)》中的優(yōu)美文字和句式，提升學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-文言文詞匯與句式：《勸學(xué)》中的key詞匯和特殊句式，如“是以”、“吾日三省吾身”等。

-作者觀點(diǎn)的理解：理解朱熹關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的觀點(diǎn)，以及其在文中的表達(dá)。

-文本內(nèi)容概括：能夠概括《勸學(xué)》的主旨，闡述作者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文言文詞匯與句式的理解：由于學(xué)生對(duì)文言文較為陌生，對(duì)于一些古漢語(yǔ)詞匯和句式的理解存在困難，如“是以”實(shí)際上是“因此”的意思，需要通過實(shí)例和語(yǔ)境來幫助學(xué)生理解。

-作者觀點(diǎn)的深入理解：學(xué)生可能難以理解朱熹所提倡的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的深層含義，需要通過案例分析、小組討論等方式來深化理解。

-文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：如何引導(dǎo)學(xué)生將《勸學(xué)》中的古文觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法相聯(lián)系，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：教師對(duì)《勸學(xué)》的文意、語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解文本。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)作者觀點(diǎn)的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-案例分析法：通過分析文中的案例，讓學(xué)生更好地理解作者的學(xué)習(xí)理論和方法。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示《勸學(xué)》的文本內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解古文。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和興趣。

-在線資源：提供相關(guān)的在線資源，如古文解讀、學(xué)習(xí)方法介紹等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《勸學(xué)》的文意、語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《勸學(xué)》的文意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《勸學(xué)》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《勸學(xué)》的文意、語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《勸學(xué)》的文意。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《勸學(xué)》的內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《勸學(xué)》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《勸學(xué)》知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《論語(yǔ)》選段：孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解古代圣賢對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

-《莊子·逍遙游》選段：莊子關(guān)于逍遙游的思想，與《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，拓寬學(xué)生的思想視野。

-《史記·孔子世家》選段：孔子的一生經(jīng)歷，讓學(xué)生了解孔子如何將學(xué)習(xí)理念付諸實(shí)踐。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生進(jìn)行《勸學(xué)》主題的辯論賽，讓學(xué)生深入理解文中的觀點(diǎn)，并提升公共演講能力。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的短文，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考。

-開展《勸學(xué)》讀書會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

拓展與延伸的目標(biāo)是幫助學(xué)生深入理解《勸學(xué)》的內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，通過拓展閱讀和課后活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。板書設(shè)計(jì)-板書應(yīng)包含《勸學(xué)》的主要觀點(diǎn)和關(guān)鍵詞，如“學(xué)習(xí)的重要性”、“學(xué)習(xí)的方法”等。

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句式，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子，以便于學(xué)生理解和記憶。

-板書應(yīng)清晰地展示文本的結(jié)構(gòu)，如文章的起承轉(zhuǎn)合，幫助學(xué)生把握文章的整體脈絡(luò)。

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

-板書可以采用圖形、圖表等形式，使抽象的概念更加形象化和直觀。

-利用顏色、字體大小和粗細(xì)等元素，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引入與《勸學(xué)》相關(guān)的有趣故事或例子，使板書更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解和記憶

-利用思維導(dǎo)圖或概念圖等形式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的框架，便于記憶和復(fù)習(xí)。

-板書應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過加粗、放大等手段，使學(xué)生能夠迅速找到關(guān)鍵信息。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象，幫助學(xué)生逐步理解和掌握知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《勸學(xué)》的過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)整體內(nèi)容的把握不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)文本的整體解讀，幫助學(xué)生把握文章的主旨和脈絡(luò)。

其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)的趣味性和實(shí)用性，以提高學(xué)生的參與度。

最后，在教學(xué)手段上，雖然我使用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，但可能還不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加充分利用這些教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)《勸學(xué)》的文意、語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法有了更深入的理解，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)方法有了更直觀的認(rèn)識(shí)。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了鍛煉，同時(shí)也提高了學(xué)生的公共演講能力。