Unit 8 Is there a post office near here2023-2024學(xué)年七年級下冊英語閱讀素養(yǎng)手冊教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit8Isthereapostofficenearhere2023-2024學(xué)年七年級下冊英語閱讀素養(yǎng)手冊教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級下冊英語閱讀素養(yǎng)手冊——Unit8Isthereapostofficenearhere

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊英語班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解Unit8的文章，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，準(zhǔn)確表達(dá)日常生活中常見的地點(diǎn)和設(shè)施。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對郵局的稱呼和用途，增進(jìn)對英語國家文化的理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)主動(dòng)探索和合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些日常生活中常見的地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯，如postoffice,hospital,supermarket等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、意義和適用場景，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子表達(dá)。

（3）閱讀理解能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行信息的提取和轉(zhuǎn)述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：對于一些日常生活中不常見的地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯，學(xué)生可能比較陌生，需要教師通過圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識：對于一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師通過例句、練習(xí)等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（3）閱讀理解能力的培養(yǎng)：對于如何快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，學(xué)生可能缺乏相應(yīng)的技巧和方法，需要教師通過實(shí)例、練習(xí)等方式進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、地圖、實(shí)物等，創(chuàng)建生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語詞匯和短語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演、問題解答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的程度上進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如白板、智能平板等，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8"Isthereapostofficenearhere?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit8內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit8的教學(xué)目標(biāo)和Unit8重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit8教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit8學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯和短語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit8新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit8的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit8重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit8新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit8的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit8的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit8知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地點(diǎn)和設(shè)施相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中英語的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit8的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit8的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用Unit8中學(xué)習(xí)到的地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯，如postoffice,hospital,supermarket等，并能用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中常見的活動(dòng)。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下對郵局的稱呼和用途，增進(jìn)對英語國家文化的理解，同時(shí)也能意識到英語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到了提高，邏輯思維和批判性思維也得到了鍛煉。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了主動(dòng)探索和合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.知識掌握：學(xué)生能夠掌握Unit8的主要知識點(diǎn)，包括詞匯和短語的用法、一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識以及閱讀理解技巧。

6.技能應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高了實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高，對自己的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)和動(dòng)力。

8.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧得到了鍛煉和提升。

9.自我評價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)，識別自己的不足之處，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)。

10.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)效果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit8"Isthereapostofficenearhere?"，主要內(nèi)容包括地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識以及閱讀理解技巧。

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握了postoffice,hospital,supermarket等日常生活中常見的地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行描述。

2.語法知識：學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、意義和用法，并能用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中常見的活動(dòng)。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀文章，提高了閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)效果：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，對Unit8的知識點(diǎn)有了較好的掌握。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括詞匯運(yùn)用、語法填空和閱讀理解。

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇合適的地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯填空。

2.語法填空：學(xué)生需要根據(jù)句意，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)填空，描述日常生活中常見的活動(dòng)。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇文章，理解文章的主旨大意，回答相關(guān)問題。八、教學(xué)反思今天，我教授了Unit8"Isthereapostofficenearhere?"。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有值得肯定的地方。

首先，學(xué)生的參與度很高，這讓我感到非常高興。他們積極地參與到課堂討論和實(shí)踐中，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯和語法方面還存在一些困難。他們在使用一般現(xiàn)在時(shí)和地點(diǎn)和設(shè)施的詞匯時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注這些方面，提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

其次，我注意到學(xué)生在閱讀理解方面也存在一些問題。他們在理解和分析文章時(shí)，有時(shí)會遺漏關(guān)鍵信息或者理解錯(cuò)誤。因此，我需要采取更多的閱讀理解練習(xí)，幫助他們提高閱讀