mrp編制課程設計

mrp編制課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解MRP（物料需求計劃）的基本概念、原理及在企業(yè)運營中的應用；

2.掌握MRP系統(tǒng)中關鍵參數的設置與調整方法；

3.學會分析企業(yè)生產過程中物料需求的計算方法。

技能目標：

1.能夠運用MRP系統(tǒng)進行簡單的生產計劃編制；

2.培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力；

3.提高學生的數據分析、邏輯思維和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對企業(yè)運營管理工作的興趣，增強職業(yè)認知；

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力；

3.增強學生的社會責任感，認識到合理規(guī)劃對企業(yè)和社會的重要性。

本課程針對高年級學生，結合學科特點，強調理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。課程設計充分考慮學生的認知水平、學習興趣和實際需求，通過講解、演示、實踐等多種教學方式，使學生能夠掌握MRP編制的相關知識和技能，為未來從事企業(yè)運營管理及相關工作打下堅實基礎。同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使其成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。

二、教學內容

1.MRP基本概念與原理：介紹MRP的定義、作用、發(fā)展歷程；闡述MRP系統(tǒng)的核心組成部分，包括物料清單（BOM）、庫存記錄、生產計劃等。

教材關聯章節(jié)：第1章物料需求計劃概述

2.MRP系統(tǒng)參數設置：講解MRP系統(tǒng)中的關鍵參數，如提前期、訂貨周期、安全庫存、批量等；分析參數設置對物料需求計算的影響。

教材關聯章節(jié)：第2章MRP系統(tǒng)參數設置與調整

3.物料需求計算方法：分析企業(yè)生產過程中物料需求的計算方法，包括凈需求計算、毛需求計算、批量計算等；并通過實例講解計算過程。

教材關聯章節(jié)：第3章物料需求計算方法

4.MRP編制實踐：指導學生運用MRP系統(tǒng)進行生產計劃編制，包括數據輸入、參數設置、需求計算和結果分析等環(huán)節(jié)。

教材關聯章節(jié)：第4章MRP編制實務

5.案例分析與討論：分析企業(yè)實際運營案例，探討MRP系統(tǒng)在解決生產計劃問題中的應用效果；引導學生進行小組討論，提出解決方案。

教材關聯章節(jié)：第5章MRP案例分析

教學內容安排和進度：本課程共5個部分，按照教材章節(jié)順序進行。每個部分的教學時間為2課時，共計10課時。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，通過實例講解、操作演示、實踐操作等環(huán)節(jié)，使學生深入理解MRP編制的相關知識和技能。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動參與度和實踐操作能力。

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，為學生講解MRP的基本概念、原理和計算方法。在教學過程中，注重引導學生思考，及時解答學生的疑問，確保學生掌握核心知識點。

關聯課本內容：第1章物料需求計劃概述、第2章MRP系統(tǒng)參數設置與調整、第3章物料需求計算方法

2.討論法：針對企業(yè)實際案例，組織學生進行小組討論，讓學生在討論中學會分析問題、提出解決方案。通過討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

關聯課本內容：第5章MRP案例分析

3.案例分析法：挑選具有代表性的企業(yè)案例，分析MRP系統(tǒng)在實際生產中的應用效果。引導學生從案例中提煉關鍵信息，結合所學理論知識，提高解決實際問題的能力。

關聯課本內容：第5章MRP案例分析

4.實驗法：設置MRP編制實驗環(huán)節(jié)，讓學生在計算機上實際操作MRP軟件，進行生產計劃編制。通過實驗，使學生熟悉MRP軟件的操作流程，提高實踐操作能力。

關聯課本內容：第4章MRP編制實務

5.情景教學法：模擬企業(yè)生產場景，讓學生在特定情境中學習MRP編制。通過角色扮演、情景模擬等方式，增強學生的學習興趣和代入感。

關聯課本內容：第4章MRP編制實務

6.任務驅動法：將課程內容分解為多個具體任務，要求學生在規(guī)定時間內完成。學生在完成任務的過程中，學會運用所學知識解決實際問題，提高自主學習能力。

關聯課本內容：第3章物料需求計算方法、第4章MRP編制實務

7.課后實踐法：布置課后實踐作業(yè)，讓學生結合所學知識，對企業(yè)實際生產案例進行分析和編制MRP。通過課后實踐，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

關聯課本內容：第5章MRP案例分析

多樣化的教學方法旨在充分調動學生的學習積極性，提高課堂教學效果。在教學過程中，注重學生的主體地位，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在課程學習中取得良好的成果。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果，采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現等。關注學生在課堂上的學習態(tài)度、提問與回答問題的情況，以及與同學的合作交流能力。

關聯課本內容：全程涉及

2.作業(yè)評估：占總評的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，如課后習題、案例分析等，以檢驗學生對知識點的掌握程度。

關聯課本內容：第1-5章

3.實踐操作評估：占總評的30%。通過MRP軟件操作、課后實踐等環(huán)節(jié)，評估學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。

關聯課本內容：第3-4章

4.考試評估：占總評的20%。期末進行閉卷考試，考查學生對MRP基本概念、原理、計算方法等方面的掌握程度。

關聯課本內容：第1-3章

具體評估方式如下：

1.平時表現：由教師根據學生在課堂上的表現進行評分，包括出勤、提問、回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評估：教師對學生的作業(yè)進行批改，關注作業(yè)完成質量、解題思路、分析能力等方面，給予相應的評分。

3.實踐操作評估：針對學生在MRP軟件操作、課后實踐等方面的表現進行評分，重點關注實踐操作的正確性、熟練度和解決問題的能力。

4.考試評估：期末考試采用閉卷形式，題型包括選擇題、填空題、計算題和案例分析題，全面考查學生對課程內容的掌握情況。

教學評估過程中，注重評估的客觀性和公正性，對學生的學習成果進行全面評價。同時，教師應及時向學生反饋評估結果，幫助學生查找不足，提高學習效果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)其自主學習、實踐操作和解決問題的能力。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計10個課時，每課時45分鐘。按照教材章節(jié)順序進行，具體安排如下：

-第1-2課時：第1章物料需求計劃概述

-第3-4課時：第2章MRP系統(tǒng)參數設置與調整

-第5-6課時：第3章物料需求計算方法

-第7-8課時：第4章MRP編制實務（上）

-第9-10課時：第4章MRP編制實務（下）及第5章MRP案例分析

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周一、三、五的下午2點至4點進行教學，確保學生有充足的時間進行課堂學習和實踐操作。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，實踐操作在計算機實驗室進行，以便學生能夠實時操作MRP軟件，提高實踐能力。

4.課后輔導：每周二、四下午4點至5點，安排教師在教室為學生提供課后輔導，解答學生在學習過程中遇到的問題。

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：教學時間安排在學生精力充沛的時段，以提高