fortran語言課程設(shè)計(jì)

fortran語言課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握FORTRAN語言的基本語法和程序結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用FORTRAN編寫簡(jiǎn)單的程序；

2.了解FORTRAN程序的開發(fā)流程，包括編輯、編譯、連接和運(yùn)行；

3.學(xué)會(huì)使用FORTRAN進(jìn)行基本的數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用FORTRAN語言解決實(shí)際問題的能力；

2.提高學(xué)生的編程思維和邏輯分析能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序、解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分享和交流；

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程在解決實(shí)際問題中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)編程有一定了解，但尚未深入學(xué)習(xí)FORTRAN語言。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.FORTRAN語言基礎(chǔ)

-數(shù)據(jù)類型與變量定義

-運(yùn)算符與表達(dá)式

-程序結(jié)構(gòu)（順序、循環(huán)、選擇）

-常用輸入輸出語句

2.數(shù)值計(jì)算與數(shù)據(jù)處理

-基本數(shù)值計(jì)算（加減乘除、函數(shù)運(yùn)算）

-數(shù)組操作

-數(shù)據(jù)處理（排序、查找）

3.控制流語句

-循環(huán)語句（DO循環(huán)）

-條件語句（IF-THEN-ENDIF）

-分支語句（CASE）

4.子程序與函數(shù)

-子程序的定義與調(diào)用

-函數(shù)的定義與調(diào)用

-參數(shù)傳遞

5.文件操作

-文件的打開與關(guān)閉

-文件的讀寫操作

-文件指針控制

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：FORTRAN語言基礎(chǔ)

第二周：數(shù)值計(jì)算與數(shù)據(jù)處理

第三周：控制流語句

第四周：子程序與函數(shù)

第五周：文件操作

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

第一章：FORTRAN語言概述與基礎(chǔ)語法

第二章：數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符

第三章：控制流語句

第四章：子程序與函數(shù)

第五章：文件操作

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生學(xué)以致用。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力：

1.講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語言，系統(tǒng)講解FORTRAN語言的基本語法、程序結(jié)構(gòu)等理論知識(shí)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.案例分析法：通過分析典型的FORTRAN程序案例，使學(xué)生了解編程規(guī)范，掌握程序設(shè)計(jì)方法，提高問題解決能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際編程過程中掌握FORTRAN語言的用法，提高編程實(shí)踐能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師及時(shí)解答，形成良好的課堂互動(dòng)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具有實(shí)際意義的編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

7.比賽法：組織編程比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的編程技能。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.采用講授法與案例分析相結(jié)合，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過案例學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.課堂上穿插討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂參與度。

3.實(shí)驗(yàn)課上，教師示范編程過程，學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生掌握實(shí)踐技能。

4.課后布置適量的編程作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.定期進(jìn)行階段測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

6.結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估采用多元化、全過程的方式進(jìn)行，以確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的積極性；

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況；

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、項(xiàng)目實(shí)施中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-編程作業(yè)：根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、編程規(guī)范、代碼運(yùn)行結(jié)果等方面進(jìn)行評(píng)分；

-理論作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度，包括概念理解、問題分析等。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)估：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、規(guī)范性和準(zhǔn)確性；

-實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際操作能力，如編程、調(diào)試等。

4.階段測(cè)試：

-期中考試：全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作；

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生的編程能力、問題解決能力及理論知識(shí)運(yùn)用能力。

5.項(xiàng)目評(píng)估：

-課程項(xiàng)目：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的綜合運(yùn)用能力，包括需求分析、設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試及文檔撰寫等；

-項(xiàng)目展示：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目匯報(bào)中的表達(dá)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自我評(píng)估：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足；

-同伴評(píng)估：培養(yǎng)學(xué)生相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)評(píng)估的實(shí)施：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)估過程具有可操作性和可比性；

2.定期反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

3.結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整評(píng)估方式和權(quán)重，確保評(píng)估的全面性和公正性；

4.注重過程性評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)；

-每周安排一次上機(jī)實(shí)驗(yàn)課，共計(jì)15課時(shí)；

-教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱進(jìn)行，確保覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課：周一至周五的上午或下午，避免與學(xué)生的其他主要課程沖突；

-實(shí)驗(yàn)課：安排在理論課后，方便學(xué)生及時(shí)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)；

-期中考試：第8周進(jìn)行，期末考試：第15周進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師使用教學(xué)設(shè)備進(jìn)行講解；

-實(shí)驗(yàn)課：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每人一臺(tái)電腦，方便學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量；

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間和興趣愛好，盡量在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)；

-遇特殊情況（如學(xué)?；顒?dòng)、節(jié)假日等），提前通知學(xué)生調(diào)整教學(xué)安排。

5.課外輔導(dǎo)：

-提供課外輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；

-