dmf精餾課程設(shè)計

dmf精餾課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握DMF（N，N-二甲基甲酰胺）精餾的基本原理和過程。

2.讓學(xué)生了解精餾過程中溫度、壓力等操作參數(shù)對分離效果的影響。

3.讓學(xué)生理解物料的沸點、相對揮發(fā)度等物理性質(zhì)與精餾操作的關(guān)系。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)原理分析實際工業(yè)生產(chǎn)中精餾過程的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡單精餾流程并進行操作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)，分析精餾效果并優(yōu)化操作參數(shù)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中環(huán)保、節(jié)能等方面的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的實驗操作技能。

3.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，鼓勵學(xué)生主動探索科學(xué)問題。

課程性質(zhì)：本課程為化學(xué)實驗課程，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

學(xué)生特點：學(xué)生為高中二年級學(xué)生，已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對實驗操作感興趣，但需要進一步培養(yǎng)實驗技能和實際應(yīng)用能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和安全性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握DMF精餾的基本知識和技能，為后續(xù)相關(guān)課程打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞DMF精餾原理和實踐操作展開，依據(jù)課程目標進行以下安排：

1.理論知識學(xué)習(xí)：

-精餾原理及其在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用。

-DMF的物理性質(zhì)，如沸點、相對揮發(fā)度等。

-影響精餾效果的因素，如溫度、壓力、回流比等。

2.實踐操作教學(xué)：

-精餾裝置的構(gòu)造及其工作原理。

-實驗室規(guī)模DMF精餾的操作步驟及注意事項。

-實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析方法。

3.教學(xué)大綱：

-第一階段（1課時）：精餾原理學(xué)習(xí)，重點掌握精餾的基本概念和原理。

-第二階段（1課時）：DMF物理性質(zhì)學(xué)習(xí)，理解影響精餾效果的因素。

-第三階段（2課時）：精餾裝置認識與操作方法學(xué)習(xí)，分組進行實驗操作。

-第四階段（1課時）：實驗數(shù)據(jù)分析與討論，優(yōu)化精餾操作。

4.教材關(guān)聯(lián)：

-理論部分參考教材《化學(xué)工程基礎(chǔ)》第四章精餾部分。

-實踐操作部分參考教材《化學(xué)實驗技能訓(xùn)練》中精餾實驗相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠全面掌握DMF精餾的相關(guān)知識和操作技能。

三、教學(xué)方法

針對DMF精餾課程的特點和教學(xué)目標，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于精餾基本原理和DMF物理性質(zhì)的教學(xué)。通過生動的語言、示意圖和多媒體展示，使學(xué)生易于理解和掌握精餾過程的基本概念和關(guān)鍵知識點。

2.討論法：在理論學(xué)習(xí)過程中，針對精餾操作的影響因素、優(yōu)化方法等問題，組織學(xué)生進行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的DMF精餾實際案例，分析其中的關(guān)鍵操作參數(shù)和優(yōu)化策略。使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生產(chǎn)相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.實驗法：在實踐操作環(huán)節(jié)，采用實驗法教學(xué)。教師先進行示范操作，然后指導(dǎo)學(xué)生分組進行實驗。學(xué)生在操作過程中觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)，提高動手能力。

5.問題導(dǎo)向法（PBL）：在實驗數(shù)據(jù)分析與討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過團隊合作解決問題。培養(yǎng)學(xué)生主動探索、溝通協(xié)作的能力。

6.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，設(shè)置問答、搶答等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高課堂氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.反饋與評價：課后組織學(xué)生進行自我評價和相互評價，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋。幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和實際應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強團隊合作意識。

4.提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的認識，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

多樣化的教學(xué)方法相結(jié)合，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握DMF精餾的相關(guān)知識和技能。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的達成，設(shè)計以下合理、全面的教學(xué)評估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等方面的積極性。

-實驗操作技能：評估學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性和熟練程度。

-團隊合作：評估學(xué)生在小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)的協(xié)作能力和溝通能力。

2.作業(yè)（占總評20%）：

-理論作業(yè)：布置與精餾相關(guān)的理論計算題，評估學(xué)生對理論知識的掌握程度。

-實驗報告：要求學(xué)生完成實驗報告，包括實驗數(shù)據(jù)記錄、處理和分析，評估學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.考試（占總評50%）：

-期中考試：以選擇題、填空題、計算題等形式，測試學(xué)生對DMF精餾理論知識的掌握。

-期末考試：綜合測試學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、實驗操作技能和問題解決能力。

4.評估標準：

-知識掌握：評估學(xué)生對精餾原理、DMF物理性質(zhì)、操作參數(shù)等知識的掌握程度。

-技能應(yīng)用：評估學(xué)生在實驗操作、數(shù)據(jù)分析、問題解決等方面的實際應(yīng)用能力。

-情感態(tài)度：評估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、團隊合作等方面的積極性、責(zé)任心和進取心。

5.反饋與改進：

-定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處。

-根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：

-第一周：精餾基本原理學(xué)習(xí)，課堂講授與討論。

-第二周：DMF物理性質(zhì)學(xué)習(xí)，課堂講授與案例分析。

-第三周：精餾裝置認識與操作方法學(xué)習(xí)，實驗室實踐操作。

-第四周：實驗數(shù)據(jù)分析與討論，問題導(dǎo)向教學(xué)。

-第五周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)，準備期中考試。

-第六周：期中考試。

-第七、八周：精餾操作進階學(xué)習(xí)，實驗室實踐操作。

-第九周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)，準備期末考試。

-第十周：期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時理論教學(xué)，2課時實驗操作，共計8課時。

-周末安排1課時輔導(dǎo)與討論，共計4課時。

-期中、期末考試各安排1課時。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室。

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