好媽媽勝過好老師課件

好媽媽勝過好老師分享人：XXX前言每個孩子都是一塊玉石，家長便是琢玉的工匠。多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。養(yǎng)育孩子，父母不僅僅要付出勞動，還要運用智慧和耐心。當(dāng)我們手上有一塊玉時CONTENTS目錄如何提高愛的質(zhì)量把學(xué)習(xí)做成輕松的事一生受用的品格教育培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小事兒就是大事情0102030405提高愛的質(zhì)量打針有點疼給小板凳揉揉疼01孩子打針，幾乎每個做父母的都會遇到。智慧父母打針前，哄著孩子說，打針不疼，孩子相信了。普通家長慢慢讓孩子明白，不管你是哭還是不哭，都不會減輕打針帶來的痛感，而且如果哭得厲害，胳膊亂晃，還影響護士打針的準(zhǔn)確度，一不注意還會再來一次。1.打針有點疼在孩子必須要獨自面對的一些事情面前，我們還是要尊重事實，既不能夸大也不能貶低，否則當(dāng)孩子經(jīng)歷過之后，會覺得你是在騙她。1.打針有點疼啟發(fā)對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，家長應(yīng)堅持的五個原則：1.打針有點疼不要表現(xiàn)出焦慮，如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴(yán)重，會嚇著他們。平靜自若0102030405兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們。激發(fā)勇氣對于孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不夸大也不要過分縮小。如實相告絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。絕不哄騙不要認(rèn)為孩子不懂就不說，要用孩子能懂的語言向他說明。說明道理孩子小時候，輕微的磕傷碰疼的事會常常發(fā)生，我們一方面非常注意她的安全，另一方面這些事情發(fā)生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕松快樂的心情相對，讓她覺得這是平常的、甚至是有些趣味的事。教給她善待“對方”。假如小板凳碰疼她了，我們絕不會去打小板凳。等她狀況稍好一些時，再像對待她一樣，帶著她給小板凳揉揉疼，告訴小板凳“馬上就不疼了”。2.給小板凳揉揉疼善良和豁達永遠(yuǎn)是相隨的。一個能給小板凳揉痛的孩子，她對別人會有更多理解、愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。這樣做，不但沒有讓小板凳站到她的對立面，成為“加害”她的壞蛋，反而使其成為分擔(dān)痛苦的朋友。2.給小板凳揉揉疼“像牛頓一樣”，這不是一句表揚的話，而是批評，批評她在日常生活中由于不用心，犯各種低級錯誤。3.批評孩子像“牛頓一樣”比如：剛買來幾百元的電子辭典，用了沒幾天就丟了；到學(xué)校里忘記了帶東西。這時不要責(zé)備，而總是說“你總是像牛頓一樣”，心平氣和地接受，理解孩子的感受，想辦法幫助她克服缺點。犯錯誤是孩子成長中的必修課只有修夠一定“課時”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。3.批評孩子像“牛頓一樣”把眼前犯錯誤的孩子看成“牛頓”，那么孩子就會越來越像牛頓，在批評中給孩子以期望。“像牛頓一樣”的批評方式把學(xué)習(xí)做成輕松的事讓孩子識字不難開“小賣部”02當(dāng)今社會，有很多識字的“神童”，他們在短時間認(rèn)識很多的字，實際上是個非常簡單自然的過程，是一個量變到質(zhì)變的必然。1.讓孩子識字不難1.讓孩子識字不難01從第一次拿起一本書給她講故事時就不“講”，而是“讀”，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”完全按書上文字，一字字給她讀。02由開始的媽媽指著一個字一個字地讀，改成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪，媽媽讀到哪。這樣使孩子理解了文字的作用，把故事與文字聯(lián)系在一起了。03當(dāng)?shù)焦矆鏊鶗r，總是不失時機地指給她一些文字看，比如在火車站給她讀“禁止吸煙”，告訴她這里人很多空氣不好，這個牌子告訴大家不要在這里吸煙。04讀得多了，許多“白字”自然就解決了。把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活各，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法?！伴_小賣部”的過程就是孩子不停地做“應(yīng)用題”的過程，這對孩子有很好的數(shù)學(xué)啟蒙效果。所以，學(xué)習(xí)為什么非得是“苦的”不可？學(xué)習(xí)也可以在快樂中進行。寓教于樂會讓孩子學(xué)得更好。2.開“小賣部”和孩子玩“開小賣部”，是一項非常好的活動，通過這個游戲教孩子學(xué)加減乘除，可以有效地促進孩子的數(shù)學(xué)運算能力，是一種真正寓教于樂的學(xué)習(xí)方法?！伴_小賣部”的感覺就和過家家一樣，孩子在玩的過程中已經(jīng)不知不覺學(xué)習(xí)了計算。（1）不要把用意告訴孩子游戲要注意的四個問題（2）避免造成孩子不好意思（3）不要讓計算為難孩子（4）不強迫孩子玩如果你把目的告訴孩子了，或被他察覺了，孩子就會失去游戲的興趣。要讓孩子覺得這僅僅就是個游戲，只是為了玩。大人在和孩子玩時，不要在這個過程中有任何說教，更不要因為孩子算錯賬訓(xùn)斥孩子。無論孩子定價多少，都不要那樣大驚小怪。不要以你的生活經(jīng)驗來干擾孩子的思維，孩子并沒有市場價值概念。我們只是為了讓他們學(xué)會計算而不是學(xué)會做生意，所以怎樣定價并不重要。在游戲中要把孩子的樂趣放在首位，學(xué)習(xí)放在第二位。計算的難度可以慢慢提高，但不要讓太難的計算干擾樂趣。如果孩子在買賣中屢屢感到計算的困難，他就會有受挫感，就會失去興趣。不要為了讓孩子學(xué)習(xí)而頻頻地玩同一個游戲。如果孩子表現(xiàn)出不想玩了，就結(jié)束游戲停止，以免破壞孩子學(xué)習(xí)興趣。2.開“小賣部”1234一生受用的品格教育03如何對孩子進行品格教育？不需要說教，不需要獎懲，所有的教育都在日常生活里品格決定命運，童年決定一生孩子說慌不外乎兩個原因，一是模仿大人，二是迫于壓力，每個孩子最初的謊言都是從這里來的。家長經(jīng)常對別人說假話，不時地被孩子耳聞目睹，孩子就會慢慢學(xué)會說假話。孩子天生不會說謊1.模仿大人孩子天生不會說謊2.壓力造成孩子說謊的另一個原因就是“壓力”。即家長比較嚴(yán)厲，對孩子的每一種過錯都不輕易放過，都要批評指責(zé)，甚至打罵。作為家長要反思，必須改變自己。孩子的品行習(xí)慣是依賴家長教育的方式，家長要找到切入點改變自己的教養(yǎng)方式，喚起孩子的改變。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不陪孩子寫作業(yè)學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”04家長陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從你，內(nèi)心絕不會聽你的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損。孩子會在家長面前刻意表現(xiàn)他的痛苦，博得家長同情，這既影響他寫作業(yè)的專心，又影響速度；1.“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣家長陪孩子學(xué)習(xí)的幾個壞處家長陪寫，會讓他覺得不完成作業(yè)至少不是他一個人的事，是他和家長共同的事，時間長了，會在心理上對家長形成綁架，養(yǎng)成依賴心，這特別不利于他自我責(zé)任意識的形成；家長坐在旁邊多半會忍不住嘮叨，所有的話對當(dāng)時的孩子來說都沒有意義，還弄得孩子煩。在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習(xí)慣；如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感，他就會在這方面形成壞習(xí)慣。這種調(diào)整需求是每個正常孩子都會有的。家長不生氣，不過分指導(dǎo)，孩子才能有機會主動調(diào)整。致使兒童無法養(yǎng)成好習(xí)慣的“最有效方法”就是：命令、嘮叨和指責(zé)。所以當(dāng)家長責(zé)怪孩子某個習(xí)慣不好時，首先應(yīng)該反思自己的教育方法。1.“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣2.學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”作為成人，在考慮一個問題的因果關(guān)系時，會為了結(jié)果忍受過程的痛苦。把這種經(jīng)驗推廣到孩子身上，要求他接受學(xué)習(xí)過程的苦，換取學(xué)習(xí)成績的甜——這樣的思路在邏輯上是無懈可擊的，但它到了孩子那里，卻很容易變成一種不良暗示。正是因為成人把學(xué)習(xí)暗示成一件“苦事”，或者用種種不正確的方法破壞了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)習(xí)成了一件“苦事”，孩子才想逃避，才想無度地玩耍和浪費時間。想讓孩子做好一件事，就一定要首先讓他喜歡這件事，至少不能反感，避免在這件事里摻雜進讓他感覺不快的因素——學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”，說的就是這個道理。一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好小事兒就是大事情05兒童無小事，所有的小事對孩子來說都是大事父母在小事上有正確觀念不誤導(dǎo)孩子，就是幫孩子成就了大事孩子也會以做大事的氣質(zhì)回報家長臺灣作家李傲尖銳的說：“電視是批量生產(chǎn)傻瓜的機器”，他的話不是沒有道理的。讓孩子自覺地少看電視不要孤立地看待一件事和一種現(xiàn)象，孩子“不自覺”的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有積淀已久的教育問題。在孩子想看電視時，讓孩子安心的去看，不要讓孩子看電視感覺有壓力，負(fù)罪感。正確做法：家長在家少看電視，做到節(jié)制，以身作則，用行動來說服，而不是語言?？刂葡碌臒o助感會讓孩子更加悲觀、被動。而自我控制的征服體驗會讓孩子樂觀的去爭取更多機會。我們教育的目標(biāo)不是幫孩子控制，而是讓孩子學(xué)會“自控”。讓孩子自覺地少看電視啟迪0102自查反省—你每天對孩子不斷重復(fù)的消極語言序號消極語言語意作用1你還不做作業(yè)？你是懶惰的孩子命令和譴責(zé)2你看人家，學(xué)習(xí)不用大人操心，你總是要大人管你是有奴性的孩子貶低和批評3你不會有出息你是沒有希望的孩子挖苦4你是不可救藥的笨蛋你是智力低下的孩子侮辱和漫罵5你不快做作業(yè)，你爸爸回來，我就告訴你爸爸你是叫媽媽失望的孩子威脅和恐嚇6你要是媽的好孩子就好好背誦課文你不是媽媽的好兒子情感敲詐7你好好學(xué)習(xí)，媽媽給你買李寧服你是不會好好學(xué)習(xí)的孩子收買、賄賂8你要想看電視就把卷子做完你是沒有價值的孩子討價還價總結(jié)反省總結(jié)反省自查反省—你每天對孩子不斷重復(fù)的積極語言序號積極語言語意作用1我看了一本說，說休息好了，做作業(yè)效率高，也能增強記，你好好休息一會我相信你是個有自控能力的孩子關(guān)愛和督促2你還記得你四歲的時候，我們?nèi)ヂ糜螁?？那次你可把我累壞了，現(xiàn)在你能做很多事情了，你很快就能獨立了你有了責(zé)任感肯定和希望3我覺得你總能做一番什么大事業(yè)的你是一個有作為的人鼓勵和希望4你實際很聰明，只要你努力，你會學(xué)習(xí)好的你的學(xué)習(xí)潛力很大積極暗示5你爸爸回來之前，你做完作業(yè)他會非常高興，而且你有時間和他下棋了我們都愛你為他著想6你背完課文是媽媽的好孩子，你背不下來，也是媽媽的好孩子你是可愛的好兒子愛與自尊7買李寧服穿，能增加你的自信