人音版五年級上冊第7課 堆雪人 教案

人音版五年級上冊第7課堆雪人教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級上冊第7課《堆雪人》的課文閱讀與理解，以及相關(guān)的語言表達(dá)和創(chuàng)作活動。課文內(nèi)容主要描述了孩子們在雪天堆雪人的快樂場景，通過生動的描繪展現(xiàn)了冬季的獨(dú)特魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文大意。同時(shí)，他們對于冬季的氣候特點(diǎn)和雪天的活動有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)對冬季活動的興趣和熱愛。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過互動討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.閱讀與理解能力：通過閱讀《堆雪人》這篇課文，學(xué)生將能夠理解課文中的描述，把握故事情節(jié)，體會作者通過文字表達(dá)的情感。在閱讀過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何提取關(guān)鍵信息，概括文章大意，提高閱讀理解能力。

2.思維與創(chuàng)新素養(yǎng)：在課堂上，學(xué)生將參與各種思考活動，如討論、分析課文中的細(xì)節(jié)，思考冬季活動的意義等。通過這些活動，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識，學(xué)會從不同角度思考問題，提出自己的見解。

3.表達(dá)與交流素養(yǎng)：在課堂討論和創(chuàng)作活動中，學(xué)生將有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，通過口頭和書面語言與他人交流。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法，提高表達(dá)與交流的能力。

4.審美與情感素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《堆雪人》這篇課文，學(xué)生將能夠欣賞到冬季景色的美麗，感受到孩子們堆雪人的喜悅和快樂。在創(chuàng)作活動中，學(xué)生將運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出富有美感和情感的作品，培養(yǎng)審美和情感素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《堆雪人》的理解與感悟：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會作者描繪的冬季景色和孩子們堆雪人的快樂。

2.創(chuàng)作活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和情感的作品。

難點(diǎn)：

1.對課文細(xì)節(jié)的理解：學(xué)生可能對課文中的某些描述不夠理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

2.創(chuàng)作活動的執(zhí)行：學(xué)生可能在創(chuàng)作過程中遇到表達(dá)困難和想象力受限的問題。

解決辦法：

1.對于課文理解的重點(diǎn)，教師可以通過分段閱讀、討論和提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，幫助他們把握作者的意圖和情感。

2.對于創(chuàng)作活動的難點(diǎn)，教師可以提供一些啟發(fā)性的問題和示范，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服表達(dá)困難和想象力受限的問題。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相借鑒和啟發(fā)，共同完成創(chuàng)作活動。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、課本《堆雪人》、文具用品（如彩筆、紙張等）。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用投影儀和計(jì)算機(jī)展示課文內(nèi)容、圖片等相關(guān)信息。

3.信息化資源：課文《堆雪人》、相關(guān)冬季活動的圖片和視頻、在線字典或詞匯工具等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、創(chuàng)作活動、展示、反饋與評價(jià)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《堆雪人》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有在冬天堆過雪人？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬季的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《堆雪人》的基本內(nèi)容。這篇課文描述了孩子們在雪天堆雪人的快樂場景，通過生動的描繪展現(xiàn)了冬季的獨(dú)特魅力。

2.案例分析：接下來，我們深入理解課文內(nèi)容，分析孩子們堆雪人的過程以及他們所展現(xiàn)出的想象力和創(chuàng)造力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對課文細(xì)節(jié)的理解和感悟這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過提問和討論來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冬季活動相關(guān)的問題。

2.創(chuàng)作活動：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)作活動。這個(gè)活動將展示孩子們在雪天堆雪人的樂趣。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“冬季活動的意義和樂趣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《堆雪人》的基本內(nèi)容、冬季活動的意義和樂趣。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①冬季活動圖片素材：提供各種冬季活動的圖片，如滑雪、滑冰、堆雪人等，用于學(xué)生欣賞和啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

②相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與冬季主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《賣火柴的小女孩》、《雪人》等，供學(xué)生閱讀和討論。

③冬季節(jié)日資料：介紹一些冬季節(jié)日，如圣誕節(jié)、除夕等，讓學(xué)生了解不同文化的冬季慶祝方式。

④冬季自然現(xiàn)象視頻：提供一些關(guān)于冬季自然現(xiàn)象的視頻，如雪的形成、冰凍過程等，幫助學(xué)生了解冬季的自然特點(diǎn)。

2.拓展建議：

①開展冬季活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與冬季活動，如滑雪、滑冰、堆雪人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬季的樂趣，提高對冬季活動的興趣。

②創(chuàng)作冬季主題作品：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作與冬季主題相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、手工制作等，展示自己對冬季的理解和感悟。

③舉辦冬季文化講座：邀請有關(guān)專家或老師舉辦冬季文化講座，讓學(xué)生深入了解冬季節(jié)日和文化，提高對冬季的認(rèn)識。

④開展冬季自然觀察活動：組織學(xué)生進(jìn)行冬季自然觀察活動，如觀察雪的形成、冰凍過程等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解冬季的自然現(xiàn)象。

⑤學(xué)生互評互議：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作品互評互議，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)作能力。

⑥總結(jié)與反思：在拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，反思自己在冬季活動中的表現(xiàn)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）課文講述了誰在雪天堆雪人的故事？

（2）孩子們在堆雪人的過程中做了哪些事情？

（3）課文中的孩子們是如何感受冬季的樂趣的？

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓Χ净顒拥目捶ê腕w驗(yàn)。

3.以小組為單位，創(chuàng)作一幅冬季活動的畫報(bào)，展示你們對冬季的理解和感悟。

4.請寫一篇短文，描述你在冬季最喜歡的活動，并說明原因。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

《堆雪人》課文內(nèi)容、冬季活動的意義和樂趣、創(chuàng)作活動的設(shè)計(jì)

②關(guān)鍵詞：

課文、堆雪人、冬季活動、創(chuàng)作活動、樂趣、意義

③藝術(shù)性和趣味性：

使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，設(shè)計(jì)生動、形象、有趣的板書，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，用圖片表示堆雪人的過程，用圖標(biāo)表示冬季活動的種類，用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)句子等。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的種種。我意識到，盡管《堆雪人》這篇課文很生動，學(xué)生們也積極參與了討論和創(chuàng)作活動，但仍有改進(jìn)的空間。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時(shí)，對于課文細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。他們能夠大概理解故事情節(jié)，但在回答一些具體問題時(shí)，卻顯得有些模糊。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀，提高他們的精讀能力。我可以設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文中的信息，幫助他們更好地把握故事細(xì)節(jié)。

其次，在進(jìn)行創(chuàng)作活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受顯得有些迷茫。他們不知道如何將自己的想法用文字表達(dá)出來，或者表達(dá)得不夠清晰有力。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)