初一英語上冊要點(diǎn)梳理與總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語上冊Unit2MySchoolbag第1課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的新學(xué)校生活展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校物品的詞匯，如schoolbag,pen,pencil,eraser等，同時(shí)能夠運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽說能力和交流能力。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解并適應(yīng)新的學(xué)校生活。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校物品的詞匯，如schoolbag,pen,pencil,eraser等，同時(shí)能夠運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行簡單的交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行交流，同時(shí)能夠聽懂并回應(yīng)對方的提問。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如問候、詢問身體狀況等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如schoolbag,pen,pencil,eraser等，同時(shí)進(jìn)行解釋和示范。3.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)習(xí)用品，并運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行交流。4.課堂鞏固（10分鐘）教師通過PPT或黑板，給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit2MySchoolbagVocabulary:schoolbag,pen,pencil,eraser,book,ruler,bag,desk,chair,window,doorSentences:1.Thisismyschoolbag.2.Thatisyourpen.3.Isthisyourpencil?4.Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。答案：Vocabulary:schoolbag,pen,pencil,eraser,book,ruler,bag,desk,chair,window,doorSentences:1.Thisismyschoolbag.2.Thatisyourpen.3.Isthisyourpencil?4.Yes,itis.No,itisn't.2.用英語描述自己的學(xué)習(xí)用品，并運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行交流。答案：Ihaveaschoolbag.Itisblue.Ialsohaveapen,apencilandaneraser.Theyareallblack.Isthisyourschoolbag?Yes,itis.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)學(xué)校物品的詞匯和句型，幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于祈使句和一般疑問句的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校物品的歸類游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校物品的詞匯，如schoolbag,pen,pencil,eraser等，同時(shí)能夠運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行簡單的交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行交流，同時(shí)能夠聽懂并回應(yīng)對方的提問。二、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如問候、詢問身體狀況等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過提問學(xué)生一些日常話題，如“Howareyou?”“What'syourname?”等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們鞏固已學(xué)的英語知識。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如schoolbag,pen,pencil,eraser等，同時(shí)進(jìn)行解釋和示范。在呈現(xiàn)詞匯時(shí)，教師可以使用圖片和實(shí)物進(jìn)行輔助，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶單詞。例如，展示一張書包的圖片，并解釋“Thisismyschoolbag.”的含義。3.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)習(xí)用品，并運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行交流。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。例如，學(xué)生可以互相提問“Isthisyourpen?”并回答“Yes,itis.”或“No,itisn't.”。4.課堂鞏固（10分鐘）教師通過PPT或黑板，給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過填空、選擇題或?qū)υ捑毩?xí)等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。例如，給出一個(gè)對話場景，讓學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的詞匯填空，如“Thisismy________.”。6.作業(yè)設(shè)計(jì)Vocabulary:schoolbag,pen,pencil,eraser,book,ruler,bag,desk,chair,window,doorSentences:1.Thisismyschoolbag.2.Thatisyourpen.3.Isthisyourpencil?4.Yes,itis.No,itisn't.Group1:StudentA:Thisismybook.StudentB:Isthisyourbook?StudentA:Yes,itis.Group2:StudentC:Thatisyourpen.StudentD:Isthisyourpen?StudentC:No,itisn't.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)校物品的詞匯，如schoolbag,pen,pencil,eraser等，并能夠運(yùn)用祈使句和一般疑問句進(jìn)行簡單的交流。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樯婕暗叫略~匯的學(xué)習(xí)和語言交流能力的培養(yǎng)。1.詞匯教學(xué)：教師需要通過實(shí)物、圖片、動作等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。例如，展示一張書包的圖片，并解釋“Thisismyschoolbag.”的含義。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，例如通過填空、連線等練習(xí)形式。2.句型教學(xué)：教師需要通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握祈使句和一般疑問句的用法。例如，教師可以給出一個(gè)對話場景，讓學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的詞匯填空，如“Thisismy________.”。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們互相練習(xí)使用祈使句和一般疑問句進(jìn)行交流。3.語言交流能力的培養(yǎng)：教師需要通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際的語言環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在課堂上，教師需要使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于重點(diǎn)詞匯和句型，教師可以加重語氣并進(jìn)行重復(fù)，以便學(xué)生更好地記憶和理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生一些日常話題，如“Howareyou?”“What'syourname?”等。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于詞匯和句型的問題，如“Whatdoes'schoolbag'mean?”“Howdoyouusethesentence'Thisismyschoolbag?'”等。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并針對性地提問，如“Canyoushowmeyourschoolbag?”等。在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過填空、選擇題等形式提問學(xué)生，以檢驗(yàn)他們對知識點(diǎn)的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際的語言環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以拿著一個(gè)書包，創(chuàng)設(shè)一個(gè)在學(xué)校的情景，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述書包。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思1.語言語調(diào)：在課堂上，我嘗試使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)通過加重語氣并進(jìn)行重復(fù)，能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解重點(diǎn)詞匯和句型。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。在熱身環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生一些日常話題，如“Howareyou?”“What'syourname?”等。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生關(guān)于詞匯和句型的問題，如“Whatdoes'schoolbag'mean?”“Howdoyouusethesentence'Thisismyschoolbag?'”等。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的練習(xí)情況，