8 這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊

8這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級下冊第八課《這些東西哪里來》，主要圍繞學(xué)生日常生活中常見的物品的來源展開，通過觀察、思考和討論，使學(xué)生了解不同物品的生產(chǎn)過程，認(rèn)識到各種物品背后的勞動(dòng)付出，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)人民的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了勞動(dòng)的概念和勞動(dòng)人民的重要性，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到勞動(dòng)成果的來之不易，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)人民的尊重和感激之情，使學(xué)生認(rèn)識到各種物品背后的勞動(dòng)付出，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生對日常生活中物品來源的思考和認(rèn)識，使學(xué)生能夠理解不同物品的生產(chǎn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺地維護(hù)公共秩序和公共利益。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流和分享，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中能夠積極參與、勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了勞動(dòng)的概念和勞動(dòng)人民的重要性，對基本的道德與法治觀念有了一定的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生日常生活中對各種物品的來源有一定的了解，能夠觀察到身邊的事物并對其產(chǎn)生好奇。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對身邊的事物充滿好奇，善于觀察和思考。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過討論、小組合作等形式進(jìn)行探究。學(xué)生們的表達(dá)能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力逐步提升，有利于開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解不同物品的生產(chǎn)過程方面，學(xué)生可能會(huì)對一些復(fù)雜的工藝流程感到困惑。在討論勞動(dòng)人民的辛勤付出時(shí)，學(xué)生可能難以深刻體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。此外，在小組合作中，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出較低的參與度和積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討日常生活中常見物品的來源，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

2.運(yùn)用講授法，教師對學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解各種物品的生產(chǎn)過程。

3.實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如觀察圖片、觀看視頻等，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的理解和尊重。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備，播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，生動(dòng)形象地展示各種物品的生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)提問和知識拓展，激發(fā)學(xué)生的思維，豐富課堂內(nèi)容。

3.借助網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于勞動(dòng)人民的知識和故事，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊重勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們每天都會(huì)用到很多物品，比如衣服、食物、玩具等，你們知道這些物品都是怎么來的嗎？這節(jié)課我們就來探究一下這個(gè)問題，讓我們一起來了解這些東西的來源。

2.講授新課（15分鐘）

（1）物品的來源

現(xiàn)在，請同學(xué)們看看課本上的圖片，我們來認(rèn)識一下這些物品。同學(xué)們，你們能告訴我，這些物品分別是怎么來的嗎？

（2）勞動(dòng)人民的辛勤付出

同學(xué)們，你們知道嗎？每一樣物品的生產(chǎn)都離不開勞動(dòng)人民的辛勤付出。比如，農(nóng)民伯伯種地，工人叔叔制造機(jī)器，老師教我們學(xué)習(xí)，都是勞動(dòng)的一種。他們用自己的雙手，為我們創(chuàng)造了美好的生活。所以，我們要尊重勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)人民的辛勤付出。

3.小組討論（15分鐘）

（1）分組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，我們一起討論一下：你們在日常生活中還知道哪些物品的來源？它們又是怎么來的呢？

（2）分享討論成果

討論結(jié)束后，請各小組派代表分享你們的討論成果。我們一起來了解一下，還有哪些物品是我們平時(shí)沒有注意到的。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)小實(shí)踐活動(dòng)。請大家看看周圍的同學(xué)，你們能發(fā)現(xiàn)他們身上有哪些物品是我們剛剛講過的嗎？請你們互相指出來，并簡單解釋一下。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了各種物品的來源，也了解到了勞動(dòng)人民的辛勤付出。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？

我們要尊重勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)人民的辛勤付出。從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的每一份勞動(dòng)成果，做一個(gè)懂得尊重和感激的人。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了各種物品的來源，知道了勞動(dòng)人民的辛勤付出。請你們課后觀察一下家里或者學(xué)校里的物品，了解它們的生產(chǎn)過程，并寫一篇短文，分享你的發(fā)現(xiàn)和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果```

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

-學(xué)生能夠列舉出幾種日常物品的來源和生產(chǎn)過程。

-學(xué)生理解到不同行業(yè)的勞動(dòng)者對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的價(jià)值，理解勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。

2.技能提升

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升了觀察、思考和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了獨(dú)立探究和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂參與和小組合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生表現(xiàn)出對勞動(dòng)人民的尊重和感激之情。

-學(xué)生養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果、愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識，意識到自己是社會(huì)的一員。

4.行為改變

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺地維護(hù)公共秩序和公共利益。

-學(xué)生在面對勞動(dòng)機(jī)會(huì)時(shí)，愿意積極參與，不逃避困難。

-學(xué)生在消費(fèi)時(shí)更加注重物品的來源和生產(chǎn)過程，做出更加理性和環(huán)保的選擇。

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請根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，對上述框架進(jìn)行詳細(xì)擴(kuò)展，以滿足您的教學(xué)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這是一個(gè)成功的做法。但在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解勞動(dòng)人民的辛勤付出時(shí)，語言過于書面化，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，盡量使用更加生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的語言，以便讓學(xué)生更好地理解和接受。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的自由空間，讓他們暢所欲言。這使得課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過于熱鬧，而忽略了深入思考。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在討論中提出有深度的觀點(diǎn)。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生互相觀察并指出身邊的物品來源，這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在活動(dòng)中過于緊張，不敢表達(dá)。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生思考如何做一個(gè)尊重勞動(dòng)成果的人，這是一個(gè)很有意義的話題。但在課堂時(shí)間有限的情況下，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)延長課堂時(shí)間，以便讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和反思。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理課程內(nèi)容，加深對重點(diǎn)知識的理解和記憶。通過板書的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地把握課程的要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為四個(gè)部分：物品來源、勞動(dòng)人民、辛勤付出、尊重勞動(dòng)。每個(gè)部分都以簡潔的文字和清晰的線條呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠一目了然地看出各部分之間的聯(lián)系。

3.簡潔明了

板書設(shè)計(jì)采用簡潔的文字和圖示，突出重點(diǎn)。例如，用簡單的圖標(biāo)表示不同物品的來源，用粗體字突出勞動(dòng)人民的辛勤付出等。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)