Welcome Unit Period Ⅱ Part Ⅱ 拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計 (人教版)

WelcomeUnitPeriodⅡPartⅡ拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(人教版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版新教材高中英語必修1中的WelcomeUnitPeriodⅡPartⅡ拓展閱讀訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容主要包括閱讀理解、詞匯拓展及語法運用。文章主題圍繞日常生活，旨在提高學(xué)生的閱讀技能和語言應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和閱讀技巧。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過拓展閱讀，幫助學(xué)生鞏固和提高已學(xué)知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及常用詞匯的拓展。同時，文章中的長難句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)將挑戰(zhàn)學(xué)生的閱讀理解能力，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)語言理解和表達能力；強化詞匯和語法知識運用，提高語言準(zhǔn)確性；發(fā)展跨文化交際意識，增強對日常生活的認知與尊重。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運用英語獲取信息、表達觀點，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一目標(biāo)與新教材要求培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)相契合，注重語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)完成了基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，具備一定的詞匯量和語法知識，但在語言實際運用方面仍需提高。在知識層面，學(xué)生對日常生活中的英語詞匯和簡單句型有較好的掌握，但對于復(fù)雜的閱讀材料和高級語法結(jié)構(gòu)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生能快速捕捉文章主旨，而部分學(xué)生則在細節(jié)理解上存在困難。此外，學(xué)生的口頭和書面表達能力有待提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強的學(xué)習(xí)動機，對英語學(xué)習(xí)抱有興趣，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)和主動探究的習(xí)慣，依賴教師引導(dǎo)。這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師通過設(shè)計互動性強、層次分明的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們克服閱讀障礙，提高語言運用能力。同時，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版高中英語必修1教材，包含本節(jié)課的WelcomeUnitPeriodⅡPartⅡ內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的日常生活場景圖片、詞匯圖表以及相關(guān)的英語視頻資料，以增強學(xué)生對文章主題的理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作和互動交流。布置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠順暢展示輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對拓展閱讀訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道閱讀在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？它如何幫助我們拓寬視野？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下的閱讀場景圖片，讓學(xué)生初步感受閱讀的魅力和多樣性。

簡短介紹閱讀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀的基本技巧、策略和重要性。

過程：

講解閱讀的定義，包括其主要技巧和策略。

詳細介紹閱讀的步驟，如預(yù)讀、細讀、推斷和總結(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解如何在實際閱讀中運用這些技巧。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀理解的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱讀案例進行分析，涵蓋不同的文體和難度。

詳細介紹每個案例的背景、閱讀策略和意義，讓學(xué)生全面了解閱讀理解的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用閱讀技巧解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高閱讀效率和理解能力，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及提高閱讀能力的策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閱讀技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括閱讀主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀的基本技巧、策略和案例分析。

強調(diào)閱讀在日常學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生積極閱讀，提高自身素養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閱讀體驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾部分，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)：

1.閱讀策略與技巧：

-預(yù)讀：了解文章大意，預(yù)測文章內(nèi)容。

-細讀：關(guān)注文章細節(jié)，理解句子和段落意義。

-推斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷，挖掘作者觀點。

-總結(jié)：概括文章要點，歸納文章主旨。

2.詞匯拓展：

-日常生活相關(guān)詞匯：如飲食、購物、旅行等。

-閱讀常見詞匯：如描述性詞匯、轉(zhuǎn)折詞匯、因果關(guān)系詞匯等。

3.語法知識點：

-一般現(xiàn)在時：描述日常習(xí)慣、普遍真理等。

-一般過去時：描述過去發(fā)生的事情。

-并列句：使用并列連詞連接兩個或多個句子。

4.文章結(jié)構(gòu)與文體：

-記敘文：以時間為主線，講述事件發(fā)展。

-說明文：解釋說明某一事物或現(xiàn)象。

-議論文：提出觀點，通過論證支持觀點。

5.文化背景知識：

-了解不同文化背景下的閱讀習(xí)慣和特點。

-尊重不同文化差異，提高跨文化交際能力。

6.閱讀案例分析：

-分析不同類型的文章，掌握其特點和閱讀方法。

-通過案例分析，學(xué)會在實際閱讀中運用所學(xué)策略和技巧。

7.小組討論與表達：

-學(xué)會與同學(xué)合作，共同探討閱讀相關(guān)話題。

-提高口頭表達和書面表達能力，展示個人觀點。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運用水平。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得總結(jié)和反思：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，學(xué)生對于閱讀的興趣被成功激發(fā)，課堂氛圍活躍。但在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)，可能是因為對英語表達不夠自信。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注這部分學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們大膽發(fā)言，提高自信心。

2.在閱讀基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于閱讀策略和技巧的掌握程度參差不齊。為此，我及時調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解并運用這些技巧。但仍有部分學(xué)生在實際操作中存在困難，我需要在課后針對這部分學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。

3.案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對于不同類型的文章表現(xiàn)出較高的興趣。但在小組討論中，部分學(xué)生過于依賴同伴，自身思考不足。在今后的教學(xué)中，我要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立思考，提高解決問題的能力。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，課堂氛圍良好，學(xué)生積極參與。但在展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達不夠清晰，邏輯性不強。為此，我將在今后的教學(xué)中加強學(xué)生的口頭表達和書面表達能力訓(xùn)練。

5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對本節(jié)課的知識點有了較為全面的掌握。但在課后作業(yè)布置中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對撰寫短文或報告存在畏難情緒。針對這一問題，我將在課后進行個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

6.本次教學(xué)過程中，我注重了與教材的關(guān)聯(lián)性，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實際。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生的個別問題關(guān)注不夠，未能及時給予針對性指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。

7.整體來看，本次教學(xué)達到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生的閱讀理解和表達能力得到了提高。但在教學(xué)過程中，我仍需不斷調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的心理需求，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①閱讀策略與技巧：

-重點知識點：預(yù)讀、細讀、推斷、總結(jié)等閱讀策略。

-關(guān)鍵詞：預(yù)測、細節(jié)、推斷、概括。

-重點句型：Howtopreviewatext?Whatarethekeydetails?Canyoumakeaninference?Howtosummarizethemainidea?

②詞匯拓展：

-重點知識點：日常生活相關(guān)詞匯和閱讀常見詞匯。

-關(guān)鍵詞：飲食、購物、旅行、描述、轉(zhuǎn)折、因果。

-重點句型：Iofteneat/drink...;Whenshopping,I...;Theauthorsuggeststhat...because...

③語法知識點：

-重點知識點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、并列句。

-關(guān)鍵詞：presentsimple,pastsimple,coordinatingconjunctions。

-重點句型：Ireadbookseveryday.Hevisitedthemuseumlastweek.Ilikeapples,butsheprefersoranges.

板書設(shè)計：

1.閱讀策略與技巧

-預(yù)讀：預(yù)測內(nèi)容

-細讀：尋找細節(jié)

-推斷：邏輯推斷

-總結(jié)：概括主旨

2.詞匯拓展

-日常詞匯：飲食、購物、旅行

-閱讀詞匯：描述、轉(zhuǎn)折、因果

3.語法知識點

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時

-句型：并列句典型例題講解例題1:閱讀理解

閱讀下面的短文，然后回答問題。

Tomisastudentwholovesreadingbooks.Hereadseverydayafterschool.Hereadsstorybooks,sciencebooks,andhistorybooks.Readinghelpshimlearnmanythings.Hecanlearnaboutscience,history,andothercultures.ReadingalsohelpshimimprovehisEnglish.Heenjoysreadingandthinksitisveryimportant.

問題：WhatdoesTomliketoread?

答案：Tomlikestoreadstorybooks,sciencebooks,andhistorybooks.

例題2:詞匯填空

根據(jù)上下文，選擇合適的單詞填空。

Mymotherisateacher.Sheteachesmath.Shegoestoschoolat8o'clockinthemorningandcomesbackhomeat4o'clockintheafternoon.She__________(love)teachingandsheisverygoodatit.

答案：loves

例題3:時態(tài)填空

根據(jù)上下文，選擇合適的時態(tài)填空。

I__________(go)tothemovieslastnight.Isawagreatmovie.Itwasveryinteresting.

答案：went

例題4:并列句填空

根據(jù)上下文，選擇合適的并列連詞填空。

Ilikeapples,________shelikesoranges.Webothlikefruit,butwehavedifferentpreferences.

答案：but

例題5:閱讀理解

閱讀下面的短文，然后回答問題。

TheInternetisagreattoolforlearning.Youcanfindinformationonalmostanytopic.Youcanwatchvideos,readarticles,andlistentopodcasts.TheInternetmakesiteasytolearnnewthings.Youcaneventakeonlinecourses.However,itisimportanttobecarefulwhenusingtheInternet.Thereisalotofinaccurateinformationoutthere.Itisimportanttoverifythesourcesbeforebelievin