2024年《黔之驢》知識點

《黔之驢》知識點整頓一、參照書譯文黔這個地方?jīng)]有驢子，有個喜好多事的人用船運載了一頭驢進入黔地。運到後卻沒有什么用處，便把它放置在山下。老虎見到它，一看本來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出來靠近它，很小心謹慎，不理解它究竟有多大本領。一天，驢子一聲長鳴，老虎大為驚駭，頓時遠遠地逃跑；認為驢子將要咬自已，非?？煮@。然而老虎來來往往地觀測它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的；漸漸地習慣了它的叫聲，又靠近它前前後後地走動；但老虎一直不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢子，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄的意味，碰一碰它、靠一靠它、撞一撞它、冒犯它一下。驢禁不住發(fā)火，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才拜別二、課文分析1．這個寓言故事闡明什么道理。不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要勇于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。、也告訴我們要有真本領，真才能。2．文章按照什么次序來論述的？（懼驢——識驢——吃驢）3．請用原文回答（1）文中簡介了驢來歷的句子是：（黔無驢……船載以入）（2）好事的人好事的句子是：（至則無可用，放之山下）（3）老虎對驢的第一印象是：（龐然大物，認為神）4．從懼驢到吃驢過程中虎的心理變化：認為神—莫相知——認為且噬已也——覺無異能——終不敢搏——技止此耳5．請用簡潔的語言評價驢和虎的性格特性：驢：外強中干，蠢笨無能，不善于研究對方；虎：生性膽大，勇猛兇狠，工于心計，智勇（或機智勇敢）。6．寫出出自這個故事的三個成語：龐然大物、黔驢技窮、黔驢之技7．本文的寓意？本文的寓意具有鮮明的針對性、現(xiàn)實性，意在挖苦那些無能而又肆意逞志的人；聯(lián)絡作者的政治遭遇，又可知本文所挖苦的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這一相反的角度，來理解本文寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要勇于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。

8.課文寫虎從畏驢到食驢的過程可分為幾種層次？各層次中體現(xiàn)虎的心理及行為動作的詞語分別有哪些？它們在全文中起什么作用？

可分為六個層次。各層次中體現(xiàn)虎的心理的語句分別是“認為神”、“覺無異能者”、“莫相知”、“終不敢搏”、“認為且噬已也”、“技止此耳”等。（1）“認為神”——寫出了老虎一時為不熟悉的驢的龐大外形所困惑的情態(tài)。（2）“蔽”“窺”——勾畫出虎既好奇，急于摸底，又膽怯的心情，反應它的小心謹慎。（3）“驢一鳴，虎大駭，遠遁”——“駭”“遁”深入刻畫了虎的恐驚心理，這種驚怕是很自然的，由于虎只是從視覺和聽覺方面獲得的某些感性的認識，只是表面現(xiàn)象，還沒有對驢有本質(zhì)的認識。（4）“覺無異能者”——心理描寫，表明老虎對驢的認識，開始由表象向本質(zhì)方面深入。通過實踐，對驢的外強中干、虛弱無能的本質(zhì)有了初步的認識。（5）“稍出近之”、“往來視之”、“近出前後”直至“蕩倚沖冒”而激怒驢，寫虎一再試探，到處可見虎的生性大膽和工于心計。（6）“技止此耳”——這一心裏獨白，是老虎對驢的本質(zhì)認識，是通過多次實踐而得出的對的結(jié)論。（7）“跳踉大闞”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，句式短促，節(jié)奏鮮明，寫出虎干脆利落，志得意滿的情態(tài)。這些語句生動逼真地描繪了虎對驢的認識的全過程，推進了故事情節(jié)的發(fā)展，且使其波瀾起伏，引人入勝。9．

老虎和驢對陌生事物有不一樣的認識過程和成果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要勇于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。10．仔細閱讀課文，注意文中是怎樣體現(xiàn)虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語。①認為神②莫相知③認為且噬已也④覺無異能者⑤終不敢搏⑥技止此耳11.本文的寓意可從多種角度進行理解，請根據(jù)自已的理解，任選角度（至少兩個方面）談談自已的感受（1）這則寓言告訴我們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要勇于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。（2）做事要知已知彼，謹慎看待，方能成功。（3）要做成功一件事，必須要有一種觀測、考察到試探地完整的實踐過程。（4）生活中我們不要輕易暴露自已的弱點。（5）人有真才實學，才不至于使自已陷入困境。12.請補出“益習其聲，又進出前後，終不敢搏”句中省略的詞語（虎）益習其聲，又近出（其或驢）前後，終不敢搏（之或驢）。13.用原文句子在下面空格寫出老虎逐漸靠近驢的過程虎見之——（莫相知）——（甚恐）——（往來視之）——（技止此耳）14.請運用“黔驢之技”“黔驢技窮”“龐然大物”三個成語簡潔的概括本文內(nèi)容黔本無驢，虎初見驢，龐然大物也，甚恐。然識驢僅有黔驢之技，以黔驢技窮，食之，乃去。15.本文生動形象的描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？“虎見之，龐然大物也，認為神?！睂懗隽死匣⒁粫r為不熟悉的驢的龐大外形所困惑的情景。16.本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？本文含義：挖苦無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要勇于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。17.認真體會課文，分別用一種詞或短語來概括驢與老虎的性格特點。驢：_________老虎：_________愚蠢無能機智勇敢18．找出三個形象勾畫出老虎既好奇又膽怯的神態(tài)的詞:蔽

窺

稍19．分析闡明文章開始尤其交代“黔無驢”對故事情節(jié)的展開有什么意義？是全篇的鋪墊與總起，是使全文構造嚴謹完整的重要的第一筆。20．細讀課文，舉例闡明作者運用精確、簡潔、生動形象的動詞刻畫虎有勇有謀的性格特點。這篇文章的語言精確、簡潔、生動形象。例如恰當?shù)厥褂昧四承﹦釉~來刻畫虎有勇有謀的性格特性，寫驢剛被運到黔地時，虎開始觀測驢時的動態(tài)和神情。這是一種在強者面前自我保護性的作法和穩(wěn)妥的觀測