2-5第8課列表、元組和字典

第8課列表、元組和字典鄒城市鮑店煤礦學(xué)校沈玉新課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)列表、元組和字典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、學(xué)會(huì)列表、元組和字典的定義和調(diào)用，掌握簡(jiǎn)單的操作函數(shù)。3、在程序設(shè)計(jì)中，根據(jù)需要靈活使用列表、元組和字典表達(dá)、處理數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)列表1、什么是列表？它是怎樣定義的？定義一個(gè)青藏鐵路經(jīng)過(guò)的高海拔地區(qū)高度的列表。列表(list)是包含0到多個(gè)引用對(duì)象的序列。定義列表時(shí)，用“[]”把數(shù)據(jù)包含其中，每一個(gè)數(shù)據(jù)（又稱“元素”）用“，”隔開。列表內(nèi)數(shù)據(jù)可以是任何類型，如數(shù)字、字符串、小列表等。如：list1=[1,2,3,”北京”,”abc”,[“語(yǔ)”,”數(shù)”,”英”]]2、列表內(nèi)元素如何調(diào)用？使用列表的下標(biāo)表示列表中的元素：如list1[0]表示第1個(gè)元素”1”，list1[4]表示第5個(gè)元素”abc”。課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一、用print()函數(shù)輸出列表中的某個(gè)元素。用for循環(huán)遍歷height列表中的數(shù)據(jù)，打印輸出每個(gè)元素的值。foriinheight:Print(i)活動(dòng)二：列表的操作課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、如何刪除列表中的數(shù)據(jù)？（1）用“del”命令：刪除特定位置的數(shù)據(jù)。delprime[0]刪除第1個(gè)數(shù)據(jù)。（2）用“remove”函數(shù)：刪除特定內(nèi)容的數(shù)據(jù)。prime.remove(4)刪除4元素。2、如何給列表添加數(shù)據(jù)？（1）后面加一個(gè)：append(),如prime.append(17).（2）在某位置加一個(gè)：insert(),如prime.insert(6,19).課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二學(xué)習(xí)目標(biāo)列表操作的其它常用函數(shù)函數(shù)名功能實(shí)例count()統(tǒng)計(jì)列表中某元素的數(shù)量

index()某元素的位置

insert()將對(duì)象插入列表

pop()移除列表中的一個(gè)元素

reverse()反向列表元素

sort()對(duì)原列表進(jìn)行排序活動(dòng)三：元組的使用1、元組的定義。Seasons=(spring,summer,autumn,winter)2、元組的調(diào)用。Seasons[1]---summer.3、元組與列表的有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。元組不能修改。課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)三：活動(dòng)四：字典的使用1、字典的定義。字典中的每一個(gè)元素有兩部分“鍵”：“值”組成，鍵是唯一的。如：codeDict={“北京”:”010”,”上海”:”021”}2、字典的數(shù)據(jù)的調(diào)用。codeDict[“北京”]——“010”3、字典中數(shù)據(jù)的刪除與添加。添加：codeDict[“濟(jì)南”]=”0531”刪除：delcodeDict[“上?！盷4、用字典表示數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點(diǎn)？課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)五：百錢買百雞課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解循環(huán)語(yǔ)句的嵌套。2、用枚舉法編程完成“百錢買百雞”問(wèn)題并輸出可能的結(jié)果。3、對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化。實(shí)踐與創(chuàng)新1、將列表中的內(nèi)容用字典來(lái)表示。2、建立簡(jiǎn)易圖書管理系統(tǒng)。課題情境引入活動(dòng)一學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)三實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)