口才朗讀活動(dòng)方案

口才朗讀活動(dòng)方案口才朗讀活動(dòng)方案篇一今年暑假，學(xué)校根據(jù)教育的實(shí)質(zhì)精神，落實(shí)素質(zhì)教育的原則，以“經(jīng)典誦讀”為主題，以弘揚(yáng)美德、傳播中華文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐、探索、創(chuàng)新的精神為目的，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，過(guò)一個(gè)有意義的暑假，特制訂實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想和意義(一)指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。(二)意義：1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。二、活動(dòng)內(nèi)容(一)美文誦讀自主選取優(yōu)秀的詩(shī)詞、名著等進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好記錄，寫(xiě)好讀書(shū)心得，文體不限，開(kāi)學(xué)后團(tuán)委將組織專(zhuān)人進(jìn)行評(píng)選，并推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)、市級(jí)的評(píng)選。(9月10日各班語(yǔ)文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團(tuán)委，學(xué)校組織評(píng)委評(píng)選)(二)學(xué)唱一首自己喜歡的歌曲。利用假期自己學(xué)唱一首經(jīng)典勵(lì)志歌曲，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑了解有關(guān)歌曲的作者、創(chuàng)作背景及表達(dá)的主題或內(nèi)容等。(三)查閱魯南民俗文化知識(shí)，了解周邊的民俗。由于受現(xiàn)代工業(yè)文明、信息文明和全球化浪潮的沖擊，魯南民俗文化迅速裂變，有些民俗被“歲月神偷”不知不覺(jué)的盜走，漸漸的淡出人們的視線(xiàn)，研究魯南民俗文化，是對(duì)當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗的學(xué)習(xí)。(四)深入進(jìn)行感恩教育，開(kāi)展“孝德”實(shí)踐活動(dòng)。(1)向父母匯報(bào)自己一年來(lái)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況;了解父母過(guò)去一年的工作和生活情況;了解父母對(duì)自己的期望和要求;了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母所經(jīng)歷的生活變遷;了解父母10余年來(lái)為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;其他有關(guān)方面的情況。以適當(dāng)?shù)姆绞?，向他們送上作為兒女的一份祝福。并要把你所了解的各方面情況分類(lèi)記錄下來(lái);然后選擇你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一篇文章記敘文，字?jǐn)?shù)800--1000字，在記敘的基礎(chǔ)上，應(yīng)有自己的一些感受和認(rèn)識(shí)。提倡在文字的基礎(chǔ)上，提供照片，照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。(9月10日各班語(yǔ)文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團(tuán)委，學(xué)校組織評(píng)委評(píng)選)(2)每位同學(xué)在假期期間積極協(xié)助父母做家務(wù)活，每天要收拾好自己的房間，幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，以點(diǎn)滴的付出回報(bào)辛勤勞作一年的父母。每人建立一本假期生活日志，記錄假期生活和感受，活動(dòng)結(jié)束時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。三、組織實(shí)施以上各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，有關(guān)處室、年級(jí)、班級(jí)密切配合分工負(fù)責(zé)：團(tuán)委負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)方案，召開(kāi)班主任會(huì)議安排布置;班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的發(fā)動(dòng)、組織、成果收集、資料整理，學(xué)生成果平臺(tái)上傳的組織。各年級(jí)組、各班主任負(fù)責(zé)向全體學(xué)生宣講活動(dòng)意義、內(nèi)容，并督促落實(shí)?？诓爬首x活動(dòng)方案篇二為了響應(yīng)上級(jí)各部門(mén)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的要求及文件精神，圓滿(mǎn)完成預(yù)定的朗誦比賽，現(xiàn)擬定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目的：為了豐富校園生活，給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛(ài)集體主義的情懷；使全校學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校學(xué)生開(kāi)展一次“詩(shī)歌朗誦比賽”。二、參賽要求：1、以班級(jí)為單位，一至六年級(jí)每班選送三個(gè)中文朗誦節(jié)目，三至六年級(jí)每班選送兩個(gè)英文朗誦節(jié)目參賽（各班主任務(wù)必于二〇一四年十二月十六日前將參賽選手名單及節(jié)目報(bào)送至學(xué)校教導(dǎo)處備案）。2、朗誦材料以正在使用的教材或?qū)W習(xí)書(shū)報(bào)為選取對(duì)象，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每位學(xué)生朗誦時(shí)間不少于3分鐘。3、朗誦形式不限，如配樂(lè)等，自備伴奏載體。4、比賽時(shí)間暫定于（星期五），地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。5、比賽順序：賽前各班班主任抽簽確定。三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法本次比賽分為中、英兩個(gè)小組。英文朗誦小組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。中文朗誦小組設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名。獎(jiǎng)品為筆記本和獎(jiǎng)狀。評(píng)分辦法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，求取中間幾位評(píng)委的平均分為該選手的最后得分。四、人員安排比賽評(píng)委：音響：獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)：主持人：選手得分統(tǒng)計(jì)：五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)1、普通話(huà)聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢2