二年級下冊數(shù)學(xué)教案 五　加與減 北師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案五加與減北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是二年級下冊的數(shù)學(xué)教案，第五單元“加與減”。我們將學(xué)習如何進行加法和減法運算，掌握100以內(nèi)的加減法，并能解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習，希望同學(xué)們能夠掌握100以內(nèi)的加減法運算，能夠獨立完成相關(guān)的計算題，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些生活中的實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握100以內(nèi)的加減法運算方法。難點：能夠靈活運用加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒有去過超市買東西呢？假設(shè)我要去超市買2個蘋果和3個橘子，請問我要支付多少錢呢？2.例題講解：（1）講解加法：以買蘋果和橘子的例子，解釋加法的意義。2個蘋果加上3個橘子，就是2+3，結(jié)果是5。（2）講解減法：再以買蘋果和橘子的例子，解釋減法的意義。如果我買了5個水果，然后吃掉了2個，還剩下3個。3.隨堂練習：（1）計算題：3+4=？4+5=？5+6=？（2）應(yīng)用題：小明有5個糖果，他給了小紅2個，還剩下幾個糖果？六、板書設(shè)計黑板上寫上“加與減”三個字，下面列出今天的重點內(nèi)容：加法運算、減法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)題目。2.家長可以引導(dǎo)孩子用所學(xué)知識解決一些實際問題，例如購物時計算價格，或者家里有若干物品，讓孩子進行分類計數(shù)等。八、課后反思及拓展延伸課后，我會在課堂上征求同學(xué)們的意見，看看他們在學(xué)習過程中遇到了哪些問題，哪些地方需要加強。針對同學(xué)們的情況，我會調(diào)整教學(xué)方法，盡量讓每個同學(xué)都能夠跟上進度，掌握所學(xué)知識。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用自己的所學(xué)知識解決生活中的實際問題，比如幫家長計算購物時的總價，或者計算自己的零花錢還剩多少等。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關(guān)注，并進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我使用了實踐情景引入的方法，通過一個生活中的例子，讓同學(xué)們能夠更好地理解和接受新知識。這個方法可以幫助同學(xué)們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。二、例題講解在講解加法和減法時，我通過具體的例子，向同學(xué)們解釋了加法和減法的意義。這種方法可以讓同學(xué)們更加直觀地理解加法和減法的運算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。三、隨堂練習在教學(xué)過程中，我安排了隨堂練習，讓同學(xué)們能夠及時鞏固所學(xué)知識。這些練習題既包括計算題，也包括應(yīng)用題，可以讓同學(xué)們在練習中不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。五、板書設(shè)計在課堂上，我會利用黑板進行板書設(shè)計，將重點內(nèi)容清晰地展示給同學(xué)們。這種方法可以幫助同學(xué)們更好地理解和記憶所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計在布置作業(yè)時，我不僅要求同學(xué)們完成練習本上的題目，還鼓勵他們在生活中應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。這種方法可以讓同學(xué)們將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會對教學(xué)過程進行反思，了解同學(xué)們的學(xué)習情況，并根據(jù)他們的需求進行教學(xué)調(diào)整。同時，我會鼓勵同學(xué)們在課后進行拓展延伸，將所學(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識給同學(xué)們。我注重語言語調(diào)的運用。在講解時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)同學(xué)們的反應(yīng)適時調(diào)整語速和音量。語調(diào)的起伏和變化能夠吸引同學(xué)們的注意力，并使課堂氛圍更加生動有趣。我合理分配了時間。在教案中，我安排了適當?shù)恼n堂時間用于講解、練習和互動。這樣，同學(xué)們有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識，同時也有機會參與到課堂討論和提問中。我積極鼓勵同學(xué)們進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵同學(xué)們提出問題，并耐心解答。這樣不僅能夠幫助同學(xué)們解決疑惑，還能夠激發(fā)他們的思考和學(xué)習的積極性。在情景導(dǎo)入方面，我通過實踐情景引入的方法，將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來。通過生動的例子，同學(xué)們能夠更好地理解和接受新知識。這種方法能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，并使他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。在教案的反思中，我認為還有一些方面可以進一步改進和提高。我可以在講解過程中更多運用圖像和直觀教具，以幫助同學(xué)們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。我可以在課堂上設(shè)置更多的小組討論和合作活動，以培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作能力和交流能力。我還可以與同學(xué)們保持更多的互動，及時了解他們的學(xué)習情況，并根據(jù)需求進行教學(xué)調(diào)整。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠更有效地傳授知識給同學(xué)們，并激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性。同時，我也會不斷反思和改進教案，以提高教學(xué)質(zhì)量和滿足同學(xué)們的學(xué)習需求。課后提升1.計算題：（1）7+8=？（2）94=？（3）15+6=？2.應(yīng)用題：（1）小明有10個蘋果，他給了小紅3個，還剩下幾個蘋果？（2）媽媽買了7個橙子，爸爸買了5個香蕉，一共有幾個水果？（3）小華有8元錢，他買了一支鉛筆花了2元，還剩下多少錢？3.生活實踐題：（1）假設(shè)你去超市買牛奶，價格為3元，你給了收銀員10元，找零多少元？（2）你有一盒糖果，里面有12個糖果，你吃掉了4個，還剩下多少個糖果？（3）你的書包里原來有5支筆，你又買了一支筆，現(xiàn)在一共有幾支筆？答案：1.計算題：（1）7+8=15（2）94=5（3）15+6=212.應(yīng)用題：（1）小明有10個蘋果，他給了小紅3個，還剩下7個蘋果。（2）媽媽買了7個橙子，爸爸買了5個香蕉，一共有12個水果。（3）小華有8元錢，他買了一支鉛筆花了2元，還剩下6元錢。3.生活實踐題：（1）假設(shè)你去超市買牛奶，價格為3元，你給了收銀員10元，找零7元。（2）你有一盒糖果，里面有12個糖果，你吃掉