窮人課件解析北師大版

窮人課件解析北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文七年級上冊第六單元第一篇文章《窮人》。文章講述了作者童年時的一次經(jīng)歷，揭示了窮人的生活困境以及他們的善良與無奈。文章語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握作者的情感態(tài)度。2.能夠領(lǐng)會文章中的人物形象，分析他們的性格特點。3.能夠運用文章中的表達技巧，提高自己的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章的基本內(nèi)容，把握作者的情感態(tài)度。難點：分析文章中的人物形象，領(lǐng)會文章的表達技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一幅描繪窮人生活的圖片引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對窮人有什么印象？窮人生活到底有多艱難？2.閱讀理解：3.分析人物形象：讓學(xué)生分組分析文章中的人物形象，包括主要人物和次要人物，歸納他們的性格特點。4.表達技巧講解：針對文章中的表達技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，進行講解，讓學(xué)生領(lǐng)會并學(xué)會運用這些技巧。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，運用所學(xué)的表達技巧，寫一段關(guān)于窮人的話。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：窮人主題：揭示窮人生活的艱難和善良無奈作者情感：同情、感慨人物形象：主要人物：善良、無奈、堅韌次要人物：自私、冷漠、善良七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“窮人”為主題，寫一篇短文，要求運用所學(xué)的人物描寫技巧。2.答案：（示例）窮人，這是一個我們無法忽視的群體。他們生活在社會的底層，承受著生活的重壓，卻依然保持著善良和堅韌。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過分析《窮人》這篇文章，讓學(xué)生了解了窮人的生活現(xiàn)狀，培養(yǎng)了他們的同情心和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但對人物形象的把握還需加強。課后，學(xué)生可以通過閱讀其他關(guān)于窮人的作品，拓寬視野，提高自己的寫作能力。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的寫作水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.文章情感態(tài)度：本節(jié)課需重點關(guān)注作者在文中的情感態(tài)度，這有助于學(xué)生深入理解文章的主旨。2.人物形象分析：文章中的人物形象豐富，需要重點關(guān)注主要人物和次要人物的性格特點，以及這些人物形象如何揭示文章主題。3.表達技巧：本文運用了許多表達技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，這些技巧是學(xué)生需要掌握的重點。二、重點難點細(xì)節(jié)補充和說明1.文章情感態(tài)度：《窮人》這篇文章中，作者通過講述自己童年時的經(jīng)歷，表達了對窮人生活的同情和感慨。在文中，作者描述了窮人們生活的艱辛，以及他們在困境中依然保持善良和堅韌的品質(zhì)。這種情感態(tài)度體現(xiàn)在文章的字里行間，如：“窮人們的生活真是艱難?。　?，“他們的生活條件如此惡劣，卻依然保持著樂觀的心態(tài)，這讓我深感敬佩?！?.人物形象分析：文章中的人物形象鮮明，主要人物和次要人物的性格特點都需要關(guān)注。主要人物：文章主要講述了一個貧窮的家庭，母親因病去世，父親外出打工，四個孩子相依為命。在這個家庭中，大哥承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任，他善良、無奈、堅韌。這種性格特點體現(xiàn)在他對待生活的態(tài)度上，盡管生活艱辛，但他依然努力照顧家人，希望他們能過上好日子。次要人物：文章中還出現(xiàn)了一個自私、冷漠的房東太太。她對待窮人的態(tài)度讓學(xué)生們了解到社會中存在的冷漠現(xiàn)象。然而，在她身上也體現(xiàn)出了善良的一面，如她在時刻決定不趕走這個家庭，讓他們繼續(xù)住下去。3.表達技巧：本文運用了許多表達技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。這些技巧揭示了人物的性格特點，突顯了文章主題。細(xì)節(jié)描寫：如文中描述窮人家破舊的房子、匱乏的食物等，這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到窮人生活的艱難。心理描寫：如大哥在面臨生活困境時的矛盾心理，他既想出去找工作，又擔(dān)心弟弟妹妹沒人照顧。這種心理描寫展現(xiàn)了他在困境中的無奈和堅韌。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一幅描繪窮人生活的圖片引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對窮人有什么印象？窮人生活到底有多艱難？2.閱讀理解環(huán)節(jié)：3.分析人物形象環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組分析文章中的人物形象，包括主要人物和次要人物，歸納他們的性格特點。4.表達技巧講解環(huán)節(jié)：針對文章中的表達技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，進行講解，讓學(xué)生領(lǐng)會并學(xué)會運用這些技巧。5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，運用所學(xué)的表達技巧，寫一段關(guān)于窮人的話。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，如在講述窮人的生活困境時，可以使用稍微低沉的語調(diào)，以表達同情和感慨；在分析人物形象時，可以使用激昂的語調(diào)，以展現(xiàn)人物的性格特點。3.課堂提問：在授課過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。如在分析人物形象時，可以提問：“你們認(rèn)為大哥是一個怎樣的人？他的性格特點有哪些？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用一幅描繪窮人生活的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考窮人生活的艱難。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文七年級上冊第六單元第一篇文章《窮人》。文章講述了作者童年時的一次經(jīng)歷，揭示了窮人的生活困境以及他們的善良與無奈。文章語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容，分析人物形象，并運用所學(xué)的表達技巧。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對窮人生活有了更深入的了解，能夠領(lǐng)會文章的主題和作者的情感態(tài)度。在表達技巧方面，學(xué)生也有所收獲。4.不足之處：在分析人物形象時，部分學(xué)生對人物性格特點的把握不夠準(zhǔn)確。在今