六年級(jí)英語北師大版課件情景對(duì)話

六年級(jí)英語北師大版課件情景對(duì)話教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)如何詢問現(xiàn)在的時(shí)間；2.學(xué)習(xí)如何表達(dá)一天的天氣情況；3.學(xué)習(xí)如何詢問和回答日期。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)句型詢問和回答時(shí)間、日期和天氣；2.學(xué)生能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；3.學(xué)生能夠提高聽說能力，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何正確使用目標(biāo)句型詢問和回答時(shí)間、日期和天氣。重點(diǎn)：學(xué)生能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，場(chǎng)景中的人物正在進(jìn)行關(guān)于時(shí)間、日期和天氣的對(duì)話。學(xué)生觀看情景對(duì)話，初步感知所學(xué)內(nèi)容。二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問現(xiàn)在時(shí)間的句型，如："Whattimeisit?"，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。2.教師呈現(xiàn)一幅日歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)日期，如："TodayisJanuary1st."，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。3.教師通過天氣預(yù)報(bào)的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣情況，如："It'ssunnytoday."，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用目標(biāo)句型互相詢問時(shí)間、日期和天氣，并記錄在練習(xí)本上。2.教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話展示，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對(duì)目標(biāo)句型的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的目標(biāo)句型，如："Whattimeisit?"、"TodayisJanuary1st."、"It'ssunnytoday."等。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本P34頁的練習(xí)題；2.模仿本節(jié)課的情景對(duì)話，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，錄制成視頻，下節(jié)課進(jìn)行分享。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過情景引入、新課呈現(xiàn)、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用關(guān)于時(shí)間、日期和天氣的句型。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，如：調(diào)查家庭成員的生日，用英語記錄并制作成卡片；觀察天氣變化，用英語記錄并分享給同學(xué)。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何使用目標(biāo)句型詢問和回答時(shí)間、日期和天氣，并能在真實(shí)情景中進(jìn)行交流。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的正確運(yùn)用，特別是在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。關(guān)于時(shí)間的問題，學(xué)生需要理解并掌握詢問現(xiàn)在時(shí)間的句型"Whattimeisit?"，以及回答時(shí)的句型"It'sthreeo'clock."或"Theclockistwelve."對(duì)于具體時(shí)間的表達(dá)，例如"8:30"，學(xué)生需要知道如何表達(dá)為"It'shalfpasteight."或"It'seightthirty."接著，關(guān)于日期的表達(dá)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用句型"TodayisJanuary1st."來表達(dá)具體的日期。同時(shí)，對(duì)于星期的表達(dá)，學(xué)生需要掌握"TodayisSunday."或"TomorrowisMonday."等句型。關(guān)于天氣的描述，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用目標(biāo)句型"It'ssunnytoday."來描述天氣情況。對(duì)于其他天氣狀況，如"cloudy"、"rainy"、"windy"等，學(xué)生也需要學(xué)會(huì)正確使用。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過多媒體課件展示不同時(shí)間、日期和天氣的情景，讓學(xué)生在觀察和模仿的過程中，逐步掌握目標(biāo)句型的使用。例如，教師可以展示一張帶有時(shí)鐘的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)時(shí)間，并用目標(biāo)句型進(jìn)行詢問和回答?；蛘?，教師可以展示一張日歷，讓學(xué)生選擇一個(gè)日期，并用目標(biāo)句型進(jìn)行表達(dá)。教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情景，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。例如，教師可以讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)主持人，用目標(biāo)句型介紹當(dāng)前的天氣情況?；蛘?，教師可以讓學(xué)生扮演家庭成員，用目標(biāo)句型詢問和回答彼此的生日日期。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師可以布置一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生觀察并記錄一周的天氣情況，并用目標(biāo)句型進(jìn)行描述。或者，教師可以讓學(xué)生制作一張家庭成員的生日卡片，并用目標(biāo)句型進(jìn)行介紹。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的正確運(yùn)用和實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。通過多媒體課件的展示、小組活動(dòng)的實(shí)踐以及課后作業(yè)的鞏固，學(xué)生可以更好地掌握詢問和回答時(shí)間、日期和天氣的句型，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹不同天氣情況時(shí)，教師可以使用夸張的表情和語調(diào)，讓學(xué)生感受到天氣的變化。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在呈現(xiàn)新課時(shí)，教師可以提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾卧儐枙r(shí)間、日期和天氣的？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和掌握目標(biāo)句型。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過多媒體課件展示真實(shí)的生活場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在教學(xué)時(shí)間、日期和天氣的對(duì)話時(shí)，教師可以展示一張?jiān)绮蛨?chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的時(shí)間、日期和天氣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了詢問時(shí)間、日期和天氣的對(duì)話，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但教師在備課時(shí)，應(yīng)充分了解學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和輔導(dǎo)學(xué)生。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師注重了學(xué)生的主體地位，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)句型。但在時(shí)間分配上，可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。3.教學(xué)手段：本節(jié)課運(yùn)用了多媒體課件、錄音機(jī)等教具，豐富了教學(xué)手段。但在實(shí)際操作中，教師應(yīng)注意多媒體課件的播放速度和音量，以確保學(xué)生能夠清晰地聽到錄音和觀看課件。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)際