北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)數(shù)字410，理解數(shù)字間的數(shù)量關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用基本的加減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和面積，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字410的讀寫(xiě)，基本的加減法運(yùn)算，長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：數(shù)字間數(shù)量關(guān)系的理解，加減法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，長(zhǎng)度和面積的測(cè)量與比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片，加減法算式卡片，長(zhǎng)度和面積的實(shí)物模型，多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)，練習(xí)本，鉛筆，尺子，量角器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，如桌子、椅子、書(shū)本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的大小、長(zhǎng)度和面積各不相同。2.數(shù)字410的讀寫(xiě)：通過(guò)數(shù)字卡片，讓學(xué)生逐個(gè)讀寫(xiě)數(shù)字410，并說(shuō)出它們之間的關(guān)系。3.基本加減法運(yùn)算：用加減法算式卡片，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如4+5=9，73=4等，并解釋其含義。4.長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生使用尺子和量角器測(cè)量教室內(nèi)的物品長(zhǎng)度和面積，并進(jìn)行比較。5.例題講解：以實(shí)際問(wèn)題為例，如“教室里有一排桌子，每張桌子有4個(gè)座位，一共有8張桌子，請(qǐng)問(wèn)一共可以坐多少人？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字和加減法運(yùn)算解決。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：數(shù)字410，基本加減法運(yùn)算，長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字410組成一個(gè)故事，并畫(huà)出故事情節(jié)。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子測(cè)量家里的物品長(zhǎng)度和面積，并記錄在作業(yè)本上。3.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了數(shù)字410的讀寫(xiě)，基本加減法運(yùn)算，長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體化的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)字410的讀寫(xiě)數(shù)字410的讀寫(xiě)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它涉及到學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和記憶。在這個(gè)階段，學(xué)生需要掌握數(shù)字410的讀寫(xiě)，并理解數(shù)字間的數(shù)量關(guān)系。教師可以通過(guò)數(shù)字卡片，讓學(xué)生逐個(gè)讀寫(xiě)數(shù)字410，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律，如4+6=10，5+5=10等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶數(shù)字410。二、基本加減法運(yùn)算基本加減法運(yùn)算是指學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)算式卡片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如4+5=9，73=4等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生解釋其含義，如4+5表示有4個(gè)蘋(píng)果，再加上5個(gè)蘋(píng)果，一共有9個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解加減法運(yùn)算的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)是指學(xué)生能夠使用尺子和量角器測(cè)量物體的長(zhǎng)度和面積，并能夠進(jìn)行比較。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作，測(cè)量教室內(nèi)的物品長(zhǎng)度和面積，并進(jìn)行比較。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用尺子和量角器測(cè)量物體的長(zhǎng)度和面積，如測(cè)量桌子的長(zhǎng)度可以用尺子，測(cè)量桌子的面積可以用尺子和量角器。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解長(zhǎng)度和面積的概念，并能夠進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量和比較。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)，可以通過(guò)朗讀、唱數(shù)的方式，讓學(xué)生更好地記憶和理解。在講解加減法運(yùn)算時(shí)，可以使用故事化的語(yǔ)言，如“小猴子的蘋(píng)果樹(shù)”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師要合理分配時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)，可以分配10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；對(duì)于基本加減法運(yùn)算，可以分配15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作；對(duì)于長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)，可以分配10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)量和比較。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)，可以提問(wèn)“4和6有什么關(guān)系？”；對(duì)于基本加減法運(yùn)算，可以提問(wèn)“3加4等于多少？為什么？”；對(duì)于長(zhǎng)度和面積的初步認(rèn)識(shí)，可以提問(wèn)“如何用尺子和量角器測(cè)量桌子的面積？”通過(guò)提問(wèn)，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解長(zhǎng)度和面積時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)教室的情境，讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，如桌子、椅子、書(shū)本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的大小、長(zhǎng)度和面積各不相同。五、教案反思在課后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。六、拓展延伸在教學(xué)過(guò)程中