一年級上冊數(shù)學(xué)教案-三 加與減（一）第6課時背土豆∣北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案三加與減（一）第6課時背土豆∣北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案三加與減（一）第6課時背土豆∣北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第六課時"背土豆"。該部分內(nèi)容主要幫助學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，通過實(shí)際情境引入加法和減法的關(guān)系，使學(xué)生能夠通過具體事物理解加減法的概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，理解加法和減法的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。3.幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際情境，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、背土豆卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、小卡片。五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）通過PPT展示農(nóng)民伯伯背土豆的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：農(nóng)民伯伯一共背了多少個土豆？讓學(xué)生嘗試用自己的方式解答。2.講解新知識（10分鐘）講解加法和減法的概念，以及如何通過加法和減法解決實(shí)際問題。通過PPT和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。3.練習(xí)鞏固（10分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。每組選一張背土豆卡片，計(jì)算卡片中的土豆數(shù)量，并討論如何用加減法表示。4.課堂小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)的加減法知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：農(nóng)民伯伯背土豆3+4=7減法：農(nóng)民伯伯背土豆73=4七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生用書第6課時的練習(xí)題。2.請學(xué)生運(yùn)用加減法解決一個實(shí)際問題，例如：媽媽買了5個蘋果，爸爸又買了3個蘋果，一共有多少個蘋果？并用加減法表示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情境引入加減法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。課堂上，學(xué)生積極參與，練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)的分組活動也提高了學(xué)生的合作意識。但也有待改進(jìn)的地方，如在講解新知識環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用實(shí)物和直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加減法問題，例如：媽媽買了7個蘋果，爸爸又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？并用加減法表示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境引入的設(shè)計(jì)情境引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。在設(shè)計(jì)情境時，我選擇了農(nóng)民伯伯背土豆這一生活場景，因?yàn)樗唵我锥?，且與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。通過提問"農(nóng)民伯伯一共背了多少個土豆？"，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)能力去解決問題，從而自然過渡到加減法的概念。二、講解新知識的方法在講解新知識時，我采用了直觀的教學(xué)方法。我不僅使用PPT展示，還準(zhǔn)備了實(shí)際的土豆作為教具，讓學(xué)生親手觸摸和數(shù)數(shù)。這種實(shí)物教學(xué)的方式能夠幫助學(xué)生建立起對加減法的直觀認(rèn)識，從而更好地理解加法和減法的概念。我通過實(shí)際的操作和舉例，讓學(xué)生看到加法和減法的關(guān)系，例如展示3個土豆加上4個土豆等于7個土豆，然后再演示7個土豆減去3個土豆等于4個土豆。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生看到加減法的實(shí)際應(yīng)用，還能夠讓他們親手實(shí)踐，從而加深對概念的理解。三、練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固新知識的關(guān)鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選一張背土豆卡片，計(jì)算卡片中的土豆數(shù)量，并討論如何用加減法表示。這樣的分組活動不僅能夠提高學(xué)生的合作意識，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用和鞏固所學(xué)的加減法知識。我鼓勵學(xué)生互相交流和討論，以便他們能夠從不同的角度理解和解決問題。四、課堂小結(jié)的重要性課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)的知識。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課所學(xué)的加減法知識，并強(qiáng)調(diào)了加法和減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。通過小結(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識有一個清晰的認(rèn)識，并能夠在課后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要方式。我布置了兩道作業(yè)題，第一道題是完成學(xué)生用書第6課時的練習(xí)題，這能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識；第二道題是請學(xué)生運(yùn)用加減法解決一個實(shí)際問題，例如計(jì)算媽媽買了5個蘋果，爸爸又買了3個蘋果，一共有多少個蘋果。這樣的實(shí)際問題能夠讓學(xué)生將所學(xué)的加減法知識應(yīng)用到生活中，從而增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。六、課后反思的意義課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后反思中，我認(rèn)識到在講解新知識環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用實(shí)物和直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法。我還意識到在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，可以增加一些變式練習(xí)，讓學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加減法。通過反思，我能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運(yùn)用語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注意運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。在講解加減法概念時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，以吸引他們的注意力。我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情境引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間觀察和思考，讓他們能夠充分理解問題的背景。在講解新知識環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和討論，以加深對加減法的理解。我善于運(yùn)用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思維。在講解過程中，我會適時提問學(xué)生，了解他們的理解情況，并引導(dǎo)他們主動思考和解答問題。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問，并給予解答，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示農(nóng)民伯伯背土豆的PPT和實(shí)物教具，引發(fā)學(xué)生的興趣。我讓學(xué)生觀察和思考，引導(dǎo)他們將實(shí)際情境與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思方面，我認(rèn)為在講解新知識環(huán)節(jié)，我可以通過更多運(yùn)用實(shí)物和直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法。例如，我可以準(zhǔn)備一些代表不同數(shù)量的土豆的實(shí)物，讓學(xué)生親自數(shù)數(shù)和組合，從而加深對加減法的直觀認(rèn)識。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式練習(xí)，讓學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加減法。通過這樣的反思，我能夠不斷提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在講解本堂課程時，我注重運(yùn)用語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握加減法。課后提升題目1：小華有3個蘋果，他媽媽又給了他2個蘋果，請問小華一共有多少個蘋果？答案：小華一共有5個蘋果。題目2：小明買了一支鉛筆花了5元，他又買了一塊橡皮花了3元，請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了8元。題目3：老師在講桌上放了4個書本，然后又放了2個書本，請問講桌上現(xiàn)在一共有多少個書本？答案：講桌上現(xiàn)在一共有6個書本。題目4：媽媽買了7個橘子，爸爸又買了5個橘子，請問一共有多少個橘子？答案：一共有12個橘子。題目5：小王有4個糖果，他給了小明3個糖果，請問小王還剩下多少個糖果？答案：小王還剩下1個糖果。題目6：小麗的鉛筆比小華的鉛筆多2支，如果小華有3支鉛筆，請問小麗有多少支鉛筆？答案：小麗有5支鉛筆。題目7：小明有5個玩具汽車，他又買了幾輛玩具汽車，現(xiàn)在一共有8輛玩具汽車，請問小明又買了多少輛玩具汽車？答案：小明