三年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1.3《時、分、秒的練習(xí)》∣人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1.3《時、分、秒的練習(xí)》∣人教新課標(biāo)當(dāng)我站在講臺前，看著孩子們期待的眼神，我知道，又將是一場知識的盛宴。今天，我們要學(xué)習(xí)的，是三年級上冊數(shù)學(xué)的《時、分、秒的練習(xí)》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社的新課標(biāo)教材，今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是3.1.3，主要內(nèi)容是時、分、秒的換算和運用。孩子們需要掌握小時、分鐘、秒之間的換算關(guān)系，并能夠運用這些知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握時、分、秒之間的換算方法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和時間觀念。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是時、分、秒之間的換算方法，難點是如何讓孩子們能夠靈活運用這些知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了電子幻燈片、計時器、手表等教具，以及練習(xí)本和筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出手表，問孩子們現(xiàn)在幾點，孩子們紛紛舉手回答。然后我拿起計時器，問孩子們一分鐘有多長，孩子們也都能回答出來。2.知識點講解：我然后在電子幻燈片上展示了時、分、秒的換算關(guān)系，讓孩子們跟著我一起讀，一起記。3.例題講解：我拿出了一道例題，讓孩子們一起解答。例題是這樣的：小明跑100米需要用時85秒，小紅跑同樣的距離需要用時1分20秒，問小明和小紅誰跑得快？4.隨堂練習(xí)：我讓孩子們分成小組，互相出題，解答。孩子們都非常積極，提出了很多有趣的題目。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了時、分、秒的換算關(guān)系，以及我們今天解決的例題和隨堂練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計我布置了兩個作業(yè)題目，一個是小明跑100米用時85秒，小紅跑同樣的距離用時1分20秒，讓孩子們求小明和小紅誰跑得快；另一個題目是讓孩子們自己設(shè)計一個計時器，能夠顯示時、分、秒。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了今天的教學(xué)，覺得孩子們對時、分、秒的換算掌握得很好，但是在解決實際問題時，有些孩子還是有點困難。我覺得我需要在教學(xué)中更加注重孩子們的實踐操作，讓他們更好地理解和運用知識。同時，我也想拓展延伸一下，讓孩子們能夠把時、分、秒的知識運用到生活中，提高他們的生活自理能力。這就是我對于三年級上冊數(shù)學(xué)《時、分、秒的練習(xí)》的教學(xué)，我希望通過這樣的教學(xué)，讓孩子們能夠更好地理解和運用知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于孩子們的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過拿出手表和計時器，與孩子們互動，引導(dǎo)他們關(guān)注時間概念。這個實踐情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這個環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠初步認識到時、分、秒在生活中的重要性，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、知識點講解在電子幻燈片上展示時、分、秒的換算關(guān)系時，我詳細解釋了小時、分鐘、秒之間的換算方法。這一環(huán)節(jié)是孩子們掌握時、分、秒換算方法的關(guān)鍵。我通過清晰的幻燈片展示和生動的講解，讓孩子們能夠直觀地理解時、分、秒之間的換算關(guān)系，并加深他們的記憶。三、例題講解我選擇了一道具有代表性的例題，讓孩子們一起解答。這個例題的設(shè)計旨在讓孩子們運用剛剛學(xué)到的換算方法解決實際問題。在講解例題時，我不僅注重解題步驟的講解，還強調(diào)了思考問題的方法。我希望通過這個例題的講解，讓孩子們能夠理解到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，提高他們的解決問題的能力。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們分成小組，互相出題解答。這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們在實踐中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們能夠進一步鞏固時、分、秒的換算方法，并提高他們的解題能力。六、作業(yè)設(shè)計我布置了兩個作業(yè)題目，一個是小明跑100米用時85秒，小紅跑同樣的距離用時1分20秒，讓孩子們求小明和小紅誰跑得快；另一個題目是讓孩子們自己設(shè)計一個計時器，能夠顯示時、分、秒。這兩個作業(yè)題目旨在讓孩子們在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引孩子們的注意力。在講解知識點時，我注意語調(diào)的起伏，讓孩子們保持興趣。同時，我鼓勵孩子們積極發(fā)言，讓他們在課堂上感受到參與的樂趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，我給出了明確的時間限制，以提高孩子們的專注力。同時，我也為孩子們提供了充足的練習(xí)時間，讓他們能夠充分鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并檢驗他們對知識點的掌握程度。在提問時，我注重問題的針對性和引導(dǎo)性，讓孩子們能夠沿著我的思路進行思考。同時，我也鼓勵孩子們互相提問，培養(yǎng)他們的探究精神。4.情景導(dǎo)入：我以實踐情景引入的方式，讓孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念與實際生活聯(lián)系起來。通過展示手表和計時器，我引發(fā)了孩子們對時間的好奇心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：我需要在講解知識點時，更加深入地闡述時、分、秒在生活中的應(yīng)用，讓孩子們能夠更好地理解其重要性。2.教學(xué)方法：我需要更多地運用互動式教學(xué)，讓孩子們在課堂上主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也需要關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)進度，給予他們個性化的指導(dǎo)。3.課堂管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時，我也要注意課堂紀律，確保教學(xué)活動有序進行。4.作業(yè)設(shè)計：我需要根據(jù)孩子們的實際水平，設(shè)計更有針對性的作業(yè)，讓他們能夠在課后鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，關(guān)注孩子們的個性化需求，努力提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，我也將注重培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成長。課后提升1.小明跑100米用時85秒，小紅跑同樣的距離用時1分20秒，請問小明和小紅誰跑得快？答案：小明跑得快。因為他用的時間少，85秒比1分20秒（即80秒）少。2.一節(jié)課的時間是40分鐘，如果上課鈴聲在8點20分響起，下課鈴聲會在幾點響起？答案：下課鈴聲會在8點60分響起，即9點響起。3.小華看一本故事書，每小時可以看30頁，如果他每天看2小時，3天后他會看完這本書嗎？答案：小華每天看2小時，3天后他會看30頁/小時×2小時/天×3天=180頁。如果故事書超過180頁，那么他3天后不會看完這本書。4.一部電影的長度是90分鐘，如果電影開始放映時是8點，那么電影結(jié)束時會是幾點？答案：電影結(jié)束時會是8點90分鐘，即9點30分。5.小明每天做家務(wù)1小時，小紅每天做家務(wù)半小時，他們一起做家務(wù)需要多少時間？答案：小明和小紅一起做家務(wù)需要1小時+0.5小時=1.5小時。6.火車從A城市出發(fā)，以每小時60公里的速度行駛，3小時后到達B城市。請問火車行駛了多少公里？答案：火車行駛了60公里/小時×3小時=180公里。7.一個班級有40名學(xué)生