二年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.1 長頸鹿和小鳥｜北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案9.1長頸鹿和小鳥｜北師大版在設(shè)計這個教案的時候，我考慮的是如何讓孩子們通過這個故事理解加減法的概念。因此，我選擇了北師大版二年級上冊的數(shù)學(xué)教材，以“長頸鹿和小鳥”的故事為導(dǎo)入，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是第三章第一節(jié)的“加法和減法”。通過長頸鹿和小鳥的故事，讓學(xué)生理解加減法的概念，并能夠進行簡單的加減運算。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解加減法的概念，能夠進行簡單的加減運算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解加減法的概念，能夠進行簡單的加減運算。2.教學(xué)重點：通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在實踐中理解加減法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：通過講述長頸鹿和小鳥的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：長頸鹿一共吃了幾個蘋果？小鳥一共吃了幾個蘋果？讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。2.講解加減法：解釋加法和減法的概念，讓學(xué)生理解加減法的意義。3.例題講解：以長頸鹿和小鳥的故事為例，講解加減法的運算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進行類似的加減運算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.加法：長頸鹿吃的蘋果數(shù)+小鳥吃的蘋果數(shù)=總蘋果數(shù)2.減法：總蘋果數(shù)長頸鹿吃的蘋果數(shù)=小鳥吃的蘋果數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有5個糖果，他給了小紅2個糖果，請問小明還剩下幾個糖果？答案：小明還剩下3個糖果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對加減法的概念有了初步的理解，但在實際操作中，部分學(xué)生還存在困難。在課后，我將會針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握加減法。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生將加減法運用到日常生活中，讓他們在實踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。例如，可以讓家長幫忙安排一些簡單的購物活動，讓學(xué)生在購物中運用加減法。重點和難點解析在設(shè)計這個教案的時候，我考慮的是如何讓孩子們通過這個故事理解加減法的概念。因此，我選擇了北師大版二年級上冊的數(shù)學(xué)教材，以“長頸鹿和小鳥”的故事為導(dǎo)入，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。我觀察到，通過故事導(dǎo)入的方式，學(xué)生們對加減法的概念有了更深的理解和興趣。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，講解加減法是學(xué)生們理解的重點和難點。為了讓學(xué)生們更好地理解加減法的概念，我以長頸鹿和小鳥的故事為例，講解加減法的運算方法。我詳細解釋了加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，而減法是指從一個數(shù)中減去一部分。我通過舉例和實際操作，讓學(xué)生們在實踐中理解和掌握加減法。在作業(yè)設(shè)計中，我特意設(shè)計了一道實際操作的題目，讓學(xué)生們將所學(xué)的加減法運用到實際生活中。例如，題目是小明有5個糖果，他給了小紅2個糖果，請問小明還剩下幾個糖果？這個問題既能夠讓學(xué)生們運用所學(xué)的加減法知識，又能夠讓他們將數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來，增加學(xué)習(xí)的興趣和意義。在課后反思及拓展延伸中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對加減法的概念有了初步的理解，但在實際操作中，部分學(xué)生還存在困難。因此，我決定在課后針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握加減法。同時，我也計劃引導(dǎo)學(xué)生將加減法運用到日常生活中，讓他們在實踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。例如，我可以讓家長幫忙安排一些簡單的購物活動，讓學(xué)生在購物中運用加減法。通過這個教案的設(shè)計和實施，我深刻認識到情境導(dǎo)入和實際操作對于學(xué)生理解加減法的重要性。同時，我也明白了在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握加減法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言講解故事，并適時運用夸張、幽默的語調(diào)，引起學(xué)生的興趣。在講解加減法概念時，我保持語速適中，清晰地傳達信息，讓學(xué)生能夠更好地理解。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間理解加減法的概念，并進行隨堂練習(xí)。在講解例題時，我給出了充足的時間讓學(xué)生思考和提問，保證他們能夠跟上教學(xué)進度。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解加減法概念時，我提問學(xué)生們是否有類似的經(jīng)歷，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以“長頸鹿和小鳥”的故事作為情境導(dǎo)入，讓學(xué)生們置身于有趣的故事中，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。通過故事，學(xué)生們能夠更好地理解加減法的概念，并能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對加減法的概念有了初步的理解，但部分學(xué)生在實際操作中仍存在困難。因此，我決定在課后針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握加減法。同時，我也意識到在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生的鼓勵和激勵。對于能夠正確回答問題的學(xué)生，我及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。對于回答錯誤的學(xué)生，我耐心引導(dǎo)他們思考和找出錯誤的原因，并給予正確的解答。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法，尋找更多有效的教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，我也將繼續(xù)注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難，讓每個學(xué)生都能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小明有8個橘子，他給了小紅3個橘子，請問小明還剩下幾個橘子？答案：小明還剩下5個橘子。2.小華有5個糖果，他吃掉了2個糖果，請問小華還剩下幾個糖果？答案：小華還剩下3個糖果。3.小鳥類有10只，長頸鹿類有5只，請問小鳥類和長頸鹿類一共有多少只？答案：小鳥類和長頸鹿類一共有15只。4.小明買了3個蘋果和2個香蕉，一共花費了9元。請問一個蘋果和一個香蕉各需要多少元？答案：一個蘋果需要3元，一個香蕉需要2元。5.小紅有7個鉛筆，她