2023一年級語文上冊 第二單元 7 z c s教案 新人教版

2023一年級語文上冊第二單元7zcs教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《語文》一年級上冊第二單元7“zcs”教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞“zcs”三個平舌音字母的教學(xué)展開，結(jié)合新人教版教材，通過趣味互動、拼讀練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)，并能正確拼讀相關(guān)詞匯。同時，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在語境中感受字母的運用，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

1.重點：準(zhǔn)確掌握“zcs”的發(fā)音及其在詞語中的應(yīng)用。

解決辦法：通過教師示范、學(xué)生模仿、集體練習(xí)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，反復(fù)練習(xí)，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。

2.難點：區(qū)分“zcs”與相近音的區(qū)別，如“zhchsh”。

突破策略：設(shè)計對比練習(xí)，如組詞對比、句子朗讀等，幫助學(xué)生通過聽覺和發(fā)音上的對比，辨識和掌握不同音素的發(fā)音特點。同時，結(jié)合視覺輔助材料，如拼音卡片，加強直觀記憶。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電子白板

-拼音卡片

-學(xué)生用書《語文》一年級上冊

-錄音機及教學(xué)音頻

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-拼音教學(xué)軟件

-課文朗讀音頻

3.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-教學(xué)視頻（發(fā)音示范）

-電子教案

5.教學(xué)手段：

-示范法

-互動法

-小組合作

-個別指導(dǎo)

-游戲化學(xué)習(xí)

-角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用電子白板展示一幅包含多種交通工具的圖片，并提出問題：“同學(xué)們，圖片中有哪些交通工具？它們在發(fā)出聲音時，你能模仿它們的聲音嗎？”

-學(xué)生嘗試模仿，引導(dǎo)他們注意聲音的相似之處，自然引入“zcs”發(fā)音的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示“zcs”三個字母的發(fā)音口型圖，教師示范發(fā)音，并講解發(fā)音要領(lǐng)。

-分組讓學(xué)生模仿發(fā)音，并相互檢查，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察字母與發(fā)音之間的聯(lián)系，加深記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-使用拼音卡片，進(jìn)行“zcs”與相近音“zhchsh”的對比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分發(fā)音。

-設(shè)計“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀，鞏固新知識。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師隨機抽取拼音卡片，學(xué)生快速拼讀出相應(yīng)的詞語，檢查學(xué)生對發(fā)音的掌握情況。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用“zcs”開頭的詞語進(jìn)行句子創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生思維，提高語言表達(dá)能力。

5.小組合作與討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個交通工具，用“zcs”發(fā)音創(chuàng)作一段對話，并進(jìn)行表演。

-各組之間進(jìn)行評價，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用拼音教學(xué)軟件，設(shè)計“拼音接龍”游戲，學(xué)生通過接龍游戲，強化對“zcs”發(fā)音的記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“zcs”發(fā)音，將學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中帶有“zcs”發(fā)音的詞語，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.準(zhǔn)確掌握“zcs”三個平舌音字母的發(fā)音要領(lǐng)，并能正確拼讀相關(guān)詞匯。

2.區(qū)分“zcs”與相近音“zhchsh”的區(qū)別，通過對比練習(xí)能夠辨識和應(yīng)用不同音素。

3.在實際語境中運用“zcs”開頭的詞語進(jìn)行句子創(chuàng)作，提高語言表達(dá)能力和拼音應(yīng)用能力。

4.通過小組合作和游戲化學(xué)習(xí)，增強團(tuán)隊合作意識，提升學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

5.結(jié)合生活實際，發(fā)現(xiàn)并收集帶有“zcs”發(fā)音的詞語，將學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

6.通過總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對所學(xué)知識有更深刻的理解，能夠自主回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成長期記憶。

7.在課后作業(yè)的實踐中，進(jìn)一步鞏固“zcs”的發(fā)音和詞匯應(yīng)用，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。典型例題講解例題一：

請用“zcs”開頭的詞語填空。

1.小明的自行車______（吱吱）作響。

2.媽媽用______（紗布）擦桌子。

3.天空中飛著一只______（蠶絲）般的云朵。

答案：

1.吱吱

2.紗布

3.蠶絲

例題二：

請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

1.zīzi->______

2.cāoshǐ->______

3.sījī->______

答案：

1.老鼠

2.操手

3.撕雞

例題三：

請將下列句子補充完整，注意使用“zcs”開頭的詞語。

1.我______（撕）開信封，看到了朋友的來信。

2.她用______（擦）手巾擦干了眼淚。

3.小貓______（抓）住了飛舞的蝴蝶。

答案：

1.撕

2.擦

3.抓

例題四：

將下列詞語按照“zcs”的順序排列。

1.嘶嘶蠶絲沙子

2.糊涂蜘蛛刺猬

答案：

1.沙子蠶絲嘶嘶

2.蜘蛛刺猬糊涂

例題五：

請用“zcs”開頭的詞語造句。

1.______（嘶嘶）：小蛇在草叢中發(fā)出______的聲音。

2.______（刺猬）：夜晚，______背上的刺在月光下閃閃發(fā)亮。

3.______（閃爍）：天上的星星______著，好像在向我們眨眼。

答案：

1.嘶嘶：小蛇在草叢中發(fā)出嘶嘶的聲音。

2.刺猬：夜晚，刺猬背上的刺在月光下閃閃發(fā)亮。

3.閃爍：天上的星星閃爍著，好像在向我們眨眼。板書設(shè)計①重點知識點

-zcs發(fā)音口型

-zcs與zhchsh對比

-zcs開頭的詞語

②關(guān)鍵詞

-吱吱、紗布、蠶絲

-嘶嘶、沙子、閃爍

-撕、擦、抓

③核心句型

-“我______（動詞）了______（名詞）?！?/p>

-“用______（名詞）______（動詞）?！?/p>

-“______（名詞）______（動詞）著?！?/p>

板書設(shè)計說明：

-采用