11屹立在世界的東方 第三課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方第三課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：第三課時

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.法治觀念：通過本節(jié)課的學習，使學生理解法律對社會秩序的重要維護作用，培養(yǎng)學生尊重法律、遵守法律的意識。

2.道德修養(yǎng)：幫助學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)他們關愛他人、助人為樂的美德，提高他們的道德素質。

3.社會責任：引導學生關注社會問題，提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們積極承擔社會責任的意識。

4.批判性思維：培養(yǎng)學生敢于質疑、善于思考的能力，鍛煉他們的批判性思維，提高他們辨別是非的能力。

5.愛國主義：通過學習本節(jié)課的內容，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的愛國情懷，使他們立志為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。學情分析學生在經過前面的學習后，對于道德與法治的概念已經有了初步的認識和理解。五年級的學生正處于青春期前期，心理和生理都在發(fā)生著較大的變化，他們開始對社會問題產生關注，并有了自己的見解。在學習過程中，他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要教師的引導和指導。

在知識方面，學生對于法律、道德和社會責任等概念有了一定的了解，但深入理解和應用還需要加強。在能力方面，學生的批判性思維和愛國主義情懷正在培養(yǎng)中，他們的思維能力和價值觀還需要進一步的鍛煉和提升。在素質方面，學生具備了一定的自我認知和社會認知，但還需要在實踐中不斷提升。

在學習行為習慣方面，學生普遍具備較好的學習態(tài)度，但部分學生可能存在一定的依賴心理，需要教師在教學中引導他們獨立思考和自主學習。對于課程學習，學生的興趣較為濃厚，但也存在部分學生對理論知識的學習感到枯燥，需要教師通過生動的教學手段和方法，激發(fā)他們的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a)情境教學法：通過設定具體的情境，讓學生在情境中體驗和理解道德與法治的知識，提高他們的實踐能力。

b)案例分析法：運用具體的案例，引導學生分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

c)小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學手段：

a)多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示教學內容，提高學生的學習興趣和理解能力。

b)在線教學平臺：運用在線教學平臺，提供豐富的教學資源和互動工具，方便學生自主學習和交流討論。

c)角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓他們親身體驗和感受法律和道德的力量，增強他們的法治觀念和道德修養(yǎng)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"屹立在世界的東方"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是中國在世界的地位嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中國在不同領域取得的成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國在世界的魅力或特點。

簡短介紹中國在世界的地位的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.中國在世界的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國在世界的地位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國在世界的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹中國在經濟、科技、文化等領域的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國在世界案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國在世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國在世界的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國在世界的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中國在世界的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國在世界相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國在世界的地位的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國在世界的地位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括中國在世界的地位的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中國在世界的地位在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中國在世界的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中國在世界的地位的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.中國的地理特點：介紹中國的地理位置、地形地貌、氣候類型等，讓學生了解中國的自然環(huán)境。

2.中國的歷史文化：介紹中國的悠久歷史、傳統(tǒng)文化、重要歷史事件等，讓學生了解中國的文化底蘊。

3.中國的經濟發(fā)展：介紹中國的經濟發(fā)展歷程、現狀以及在全球經濟中的地位，讓學生了解中國的經濟實力。

4.中國的科技成就：介紹中國在科學技術領域的重要發(fā)明、創(chuàng)新成果以及在國際上的影響力，讓學生了解中國的科技實力。

5.中國的國際地位：介紹中國在國際事務中的角色、地位以及與其他國家的關系，讓學生了解中國在世界舞臺上的地位。

6.中國的社會制度：介紹中國的政治體制、社會制度以及社會主義核心價值觀，讓學生了解中國的社會制度。

7.中國的教育發(fā)展：介紹中國的教育制度、教育改革以及教育成果，讓學生了解中國的教育狀況。

8.中國的民生改善：介紹中國在改善民生方面所取得的成就，包括醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等方面，讓學生了解人民生活水平的提高。

9.中國的環(huán)境保護：介紹中國在環(huán)境保護方面所采取的措施、取得的成果以及面臨的挑戰(zhàn)，讓學生了解中國的環(huán)保工作。

10.中國的未來發(fā)展：展望中國的未來發(fā)展前景，包括經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會進步等方面，讓學生對未來充滿信心。內容邏輯關系重點知識點：中國的地理位置、地形地貌、氣候類型；中國的悠久歷史、傳統(tǒng)文化、重要歷史事件。

詞：地理位置、地形地貌、氣候類型、悠久歷史、傳統(tǒng)文化、重要歷史事件。

句：中國位于亞洲東部，是世界上面積最大的國家之一，擁有豐富的自然資源和多樣的地理景觀。中國有著五千年的文明史，是世界四大文明古國之一，擁有眾多的歷史遺跡和傳統(tǒng)文化。

2.中國的經濟發(fā)展與科技成就

重點知識點：中國的經濟發(fā)展歷程、現狀以及在全球經濟中的地位；中國在科學技術領域的重要發(fā)明、創(chuàng)新成果以及在國際上的影響力。

詞：經濟發(fā)展、科技成就、全球經濟、重要發(fā)明、創(chuàng)新成果、國際影響力。

句：改革開放以來，中國經濟取得了舉世矚目的成就，成為世界第二大經濟體。中國在科學技術領域有著輝煌的成就，如載人航天、高速鐵路、5G通信等，在國際上具有重要的影響力。

3.中國的國際地位與社會制度

重點知識點：中國在國際事務中的角色、地位以及與其他國家的關系；中國的政治體制、社會制度以及社會主義核心價值觀。

詞：國際地位、政治體制、社會制度、社會主義核心價值觀。

句：中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國，在國際事務中扮演著重要的角色，致力于維護世界和平與發(fā)展。中國堅持社會主義制度，秉持社會主義核心價值觀，致力于建設和諧社會。

4.中國的教育發(fā)展民生改善

重點知識點：中國的教育制度、教育改革以及教育成果；中國在改善民生方面所取得的成就，包括醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等方面。

詞：教育發(fā)展、民生改善、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房。

句：中國實行九年義務教育制度，致力于提供公平優(yōu)質的教育資源。中國在改善民生方面取得了顯著成效，建設了世界上最大的醫(yī)療保障體系，推進了養(yǎng)老服務體系建設，實現了住房保障制度的完善。

5.中國的環(huán)境保護與未來發(fā)展

重點知識點：中國在環(huán)境保護方面所采取的措施、取得的成果以及面臨的挑戰(zhàn)；中國的未來發(fā)展前景，包括經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會進步等方面。

詞：環(huán)境保護、未來發(fā)展、經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會進步。

句：中國高度重視環(huán)境保護，大力推進生態(tài)文明建設，取得了一系列重要成果。未來，中國將繼續(xù)堅持綠色發(fā)展理念，推動經濟高質量發(fā)展，實現科技創(chuàng)新和社會進步。教學反思與總結教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情境教學法、案例分析法和小組合作學習等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多媒體教學和在線教學平臺等現代化教學手段，提高了教學效果和效率。

在導入新課時，我通過開場提問和展示相關圖片或視頻片段，成功引起了學生對“屹立在世界的東方”的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了中國在世界的地位的基本概念、組成部分和原理，并通過圖表或示意圖幫助學生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了典型的中國在世界的案例進行分析，讓學生深入了解中國在世界的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提出自己的見解和解決方案。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學生展示自己的討論成果，并進行提問和點評，促進互動交流。最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，強調了中國在世界的地位的重要性和意義。

在教學過程中，我注意引導學生主動思考和參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和見解。同時，我也注意及時給予學生反饋和指導，幫助他們更好地理解和掌握知識。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力，提高他們的學習效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。例如，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學生可能因為緊張而表達不夠清晰，需要我在今后的教學中給予更多的指導和鼓勵。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組可能因為分工不明確而導致討論效果不佳，我需要在今后的教學中更加注重小組的組織和引導。

教學總結：

總體來說，我認為本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對“屹立在世界的東方”這一主題表現出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和互動。通過本節(jié)課的學習，學生們對中國的地理位置、地形地貌、氣候類型、悠久歷史、傳統(tǒng)文化、重要歷史事件等基礎知識有了更深入的了解。同時，學生們也通過案例分析和小組討論，提高了自己的批判性思維和分析問題的能力。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，課堂展示與點評環(huán)節(jié)中，部分學生表達不夠清晰，需要我在今后的教學中給予更多的指導和鼓勵。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，有些小組可能因為分工不明確而導致討論效果不佳，我需要在今后的教學中更加注重小組的組織和引導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我將在今后的教學中提前為學生提供展示模板和指導，幫助他們更好地組織語言和表達觀點。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注重小組的組織和引導，明確分工，確保每個學生都能積極參與討論并表達自己的觀點。

3.在今后的教學中，我將繼續(xù)采用多種教學方法，如情境教學法、案例分析法和小組合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.我將更加注重學生的反饋和指導，及時給予學生反饋和幫助，幫助他們更好地理解和掌握知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結合本節(jié)課的教學內容，請學生撰寫一篇關于“中國在世界”的短文，要求字數在300字左右，內容包括中國的地理位置、地形地貌、氣候類型、悠久歷史、傳統(tǒng)文化、重要歷史事件等，以鞏固本節(jié)課所學的基礎知識。

2.針對本節(jié)課的案例分析，請學生選擇一個案例，分析其背景、特點和意義，并思考如何應用中國在世界的知識解決實際問題，以提高學生的分析問題和解決問題的能力。

3.請學生結合本節(jié)課的內容，思考中國在世界的未來發(fā)展前景，包括經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會進步等方面，并撰寫一篇短文，要求字數在400字左右，以培養(yǎng)學生的批判性思維和前瞻性思考能力。

作業(yè)反饋：

1.對于學生撰寫的關于“中國在世界”的短文，我將及時進行批改和反饋，指出學生在知識點