2學(xué)做“快樂鳥”教學(xué)設(shè)計(jì)2小學(xué)二年級道德與法治下冊同步教學(xué)（部編版）

2學(xué)做“快樂鳥”教學(xué)設(shè)計(jì)2小學(xué)二年級道德與法治下冊同步教學(xué)（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)二年級道德與法治下冊第二單元“快樂鳥”同步教學(xué)。本節(jié)課主要圍繞“快樂鳥”的故事展開，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解分享的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于分享、關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.導(dǎo)入部分：通過“快樂鳥”的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本部分：

（1）講述“快樂鳥”的故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快樂鳥分享快樂的過程。

（2）通過討論、分享，讓學(xué)生明白分享的意義，培養(yǎng)樂于分享的品質(zhì)。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明自己是如何分享快樂的，從而加深對分享的理解。

3.拓展部分：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)分享的快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

4.總結(jié)部分：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分享的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多分享、多關(guān)愛他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過“快樂鳥”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于分享、關(guān)愛他人的品質(zhì)。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感：通過感受快樂鳥分享快樂的過程，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

2.提高學(xué)生的道德認(rèn)知：通過討論、分享，讓學(xué)生明白分享的意義，提高學(xué)生對道德規(guī)范的理解和認(rèn)識。

3.提升學(xué)生的道德行為：通過小組活動(dòng)和生活實(shí)際例子，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過故事中的法律規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重法律，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解分享的意義，認(rèn)識到分享對于個(gè)人和他人的重要性。

（2）技能重點(diǎn)：學(xué)生能夠在生活中主動(dòng)分享，體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

（3）情感重點(diǎn)：學(xué)生形成積極的道德情感，懂得關(guān)愛他人，尊重他人，形成良好的道德行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）難點(diǎn)一：學(xué)生對分享意義的理解。由于學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對于分享的深層意義可能難以理解。教師可以通過生動(dòng)的故事、生活中的實(shí)例以及互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生感悟分享的重要性。

（2）難點(diǎn)二：學(xué)生將分享行為應(yīng)用到生活中。學(xué)生可能不知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐分享，教師可以通過小組活動(dòng)、生活實(shí)際例子等方式，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。

（3）難點(diǎn)三：學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。學(xué)生可能對關(guān)愛他人、樂于助人的情感理解不足，教師可以通過故事、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室環(huán)境、學(xué)生座位安排等。

2.課程平臺：人教版小學(xué)二年級道德與法治下冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)視頻、音頻材料、圖片素材等。

4.教學(xué)手段：講故事、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“快樂鳥”故事相關(guān)的視頻和思考問題，要求學(xué)生觀看視頻并準(zhǔn)備回答問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“快樂鳥為什么總是快樂？它是如何分享快樂的？”引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解“快樂鳥”故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)分享自己的思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀看視頻，自主思考問題。

-信息技術(shù)手段：在線平臺用于發(fā)布預(yù)習(xí)資源和收集學(xué)生成果。

-作用與目的：激發(fā)學(xué)生對分享主題的興趣，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，初步建立對分享的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述“快樂鳥”的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分享的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解分享的意義和重要性，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的分享經(jīng)歷，討論分享帶來的快樂。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考分享的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的經(jīng)歷，參與討論。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生深入理解分享的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)分享的快樂。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：深化學(xué)生對分享的理解，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己分享經(jīng)歷的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于分享的書籍和文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，鞏固對分享的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍和文章，拓寬對分享的認(rèn)識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固學(xué)生對分享的理解，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生提升自我。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)在以下方面取得學(xué)習(xí)效果：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解分享的意義和重要性。

-學(xué)生能夠在生活中主動(dòng)分享，體驗(yàn)分享的快樂。

-學(xué)生形成積極的道德情感，懂得關(guān)愛他人，尊重他人。

-學(xué)生能夠?qū)⒎窒淼男袨閼?yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的道德行為。

-學(xué)生能夠理解和尊重法律，形成法治意識。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過故事、討論等方式，感悟分享的重要性，培養(yǎng)道德情感。

-學(xué)生通過小組活動(dòng)和生活實(shí)際例子，體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)道德行為。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、討論等方式，理解分享的意義，提升道德認(rèn)知。

-學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固對分享的理解，拓寬知識視野。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生形成積極的道德情感，懂得關(guān)愛他人，尊重他人。

-學(xué)生培養(yǎng)樂于分享、樂于助人的品質(zhì)。

-學(xué)生通過分享的行為，體驗(yàn)到分享帶來的快樂，增強(qiáng)幸福感。

-學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到分享對于個(gè)人和社會的重要性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-判斷題1：分享是人與人之間互相給予快樂的行為。（正確/錯(cuò)誤）

-判斷題2：只有物質(zhì)上的分享才算是分享。（正確/錯(cuò)誤）

-判斷題3：分享是一種單向的行為，只有給予沒有收獲。（正確/錯(cuò)誤）

-判斷題4：快樂鳥因?yàn)榉窒矶チ丝鞓贰＃ㄕ_/錯(cuò)誤）

-判斷題5：分享只需要有好的意圖，不需要考慮他人的感受。（正確/錯(cuò)誤）

2.填空題：

-填空題1：分享是人與人之間互相給予快樂、關(guān)心和幫助的行為。

-填空題2：分享的意義在于______、______和______。

-填空題3：快樂鳥因?yàn)開_____而感到快樂。

-填空題4：分享的行為包括______、______和______。

-填空題5：在我們的生活中，______、______和______都是需要分享的重要方面。

3.簡答題：

-簡答題1：請簡述分享的意義和重要性。

-簡答題2：請舉例說明你在生活中是如何分享的。

-簡答題3：請分析一下快樂鳥為什么總是快樂。

-簡答題4：請解釋一下為什么分享不僅僅是給予，還有收獲。

-簡答題5：請談?wù)勀銓Ψ窒砼c關(guān)愛他人的理解。

4.案例分析題：

-案例分析題1：假設(shè)你在學(xué)校里看到一個(gè)同學(xué)獨(dú)自一人，他看起來很失落，你會如何分享你的關(guān)心和幫助？

-案例分析題2：假設(shè)你的家人遇到困難，你需要幫助他們解決問題，你會如何分享你的知識和經(jīng)驗(yàn)？

-案例分析題3：假設(shè)你在公交車上看到一位老人站立不穩(wěn)，你會如何分享你的幫助？

-案例分析題4：假設(shè)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到難題，他會向你尋求幫助，你會如何分享你的學(xué)習(xí)方法和技巧？

-案例分析題5：假設(shè)你在社區(qū)活動(dòng)中遇到了一個(gè)新朋友，他不太熟悉活動(dòng)規(guī)則，你會如何分享你的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)？

5.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：請你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分享的游戲或活動(dòng)，并說明其目的和意義。

-應(yīng)用題2：請你寫一篇關(guān)于分享的小短文，可以從個(gè)人經(jīng)歷、社會現(xiàn)象等方面進(jìn)行闡述。

-應(yīng)用題3：請你列舉三個(gè)關(guān)于分享的名言或格言，并解釋其含義。

-應(yīng)用題4：請你談?wù)勀銓Ψ窒砼c幸福關(guān)系的理解。

-應(yīng)用題5：請你分享一次你在生活中遇到的因?yàn)榉窒矶@得快樂的經(jīng)歷。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評價(jià)：

1.提問評價(jià)：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對分享的意義和重要性的理解程度。例如，教師可以問：“分享是什么？”、“分享的意義是什么？”等問題，觀察學(xué)生的回答，了解他們的理解情況。

2.觀察評價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對分享的理解和應(yīng)用情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂討論中的參與情況，了解他們是否能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，是否能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

3.測試評價(jià)：教師可以通過課堂測試的方式，了解學(xué)生對分享的知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡答題等，讓學(xué)生在課堂上完成，觀察他們的答題情況，了解他們對分享的理解和掌握程度。

作業(yè)評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評價(jià)中，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.作業(yè)完成情況：教師可以通過觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對分享的理解和掌握程