廣東省佛山市2024年中考語文模擬試題及答案1

廣東省佛山市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累運(yùn)用（29分）得分1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）悠哉悠哉，。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2），隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3），芳草萋萋鸚鵡洲。？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4）莫聽穿林打葉聲，。，誰怕？（蘇軾《定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）》）（5）鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）（6）詩是闡述心靈、抒發(fā)情感的藝術(shù)載體。李商隱《無題》中的“，”以淺顯通俗的比喻，書寫對(duì)愛情的至死不渝；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“，”直抒胸臆，流露出無限的羈旅之思。2．詩歌常借典故婉轉(zhuǎn)道心聲。下列詩句中沒有運(yùn)用“用典”手法的一項(xiàng)是（）A．報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。B．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。C．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。D．四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。閱讀下面的文字，完成小題。今年4月22日是第54個(gè)“世界地球日，在這個(gè)特殊的日子里，我們更應(yīng)當(dāng)____“綠色低碳”的環(huán)保理念，讓保護(hù)環(huán)境的理念____在每個(gè)人的心間。人類與自然和諧共生、____。大自然以博大的胸懷①kāngkǎi地為人類提供生活生產(chǎn)資源，而我們?nèi)祟愐矐?yīng)尊重自然、愛護(hù)自然，這樣才能共同構(gòu)建一個(gè)和諧共生的世界。有時(shí)候，人們會(huì)因?yàn)樽约韩@得的成就而顯得有些②gāoào，但面對(duì)自然的力量，我們應(yīng)當(dāng)保持謙遜與敬畏。當(dāng)我們看到藍(lán)天白云、綠樹成蔭，奔跑在公園里的孩子們③méikāiyǎnxiào時(shí)，那便是人與自然和諧相處的最好證明。我們的地球只有一個(gè)，綠水青山就是金山銀山，我們要像保護(hù)自己一樣保護(hù)自然和生態(tài)環(huán)境，我們要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，形成人與自然和諧共生。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語①kāngkǎi②gāoào③méikāiyǎnxiào4．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．推崇環(huán)繞交相輝映 B．推崇縈繞相得益彰C．推薦環(huán)繞相得益彰 D．推薦縈繞交相輝映5．文段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們要堅(jiān)守可持續(xù)發(fā)展的理念，形成人與自然和諧共生。B．我們要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，產(chǎn)生人與自然和諧共生。C．我們要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，形成人與自然和諧共生的新格局。D．我們要形成可持續(xù)發(fā)展的理念，堅(jiān)持人與自然和諧共生的新格局。班級(jí)擬開展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你完成小題。6．為營(yíng)造良好的讀書氛圍，班長(zhǎng)為活動(dòng)準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“胸懷天地志高遠(yuǎn)”，請(qǐng)你補(bǔ)充下聯(lián)，從以下選項(xiàng)中選擇合適的一項(xiàng)（）A．挑燈春秋明大義 B．梅花香自苦寒來C．學(xué)海無涯苦作舟 D．腹有詩書氣自華7．請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫一句話，使之構(gòu)成排比。書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮。讀書讓我們品味王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的寬廣胸襟；讀書讓我們保持朱熹“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的思想活力；。8．新書出爐時(shí)，包裹在圖書封面中部的、印有圖書推介性圖文的紙帶，就是“腰封”。下面為名著設(shè)計(jì)的腰封文字，不合適的一項(xiàng)是（）A．《西游記》——斬妖除魔求取真經(jīng)，上天入地各展神通。B．《經(jīng)典常談》——化繁為簡(jiǎn)，引你航向傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作的海洋。C．《昆蟲記》——科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合，介紹動(dòng)植物的秘密的史詩。D．《儒林外史》——看荒誕不經(jīng)儒生百相，品冷峻深刻諷刺手法。9．在閱讀分享會(huì)中，同學(xué)們就“生命中那些重要的引路人”這一話題進(jìn)行了交流。請(qǐng)你從下面人物中任選一組，結(jié)合名著具體情節(jié)，參考示例加以分析。①孫悟空——唐僧②保爾——朱赫來③簡(jiǎn)·愛——譚波兒示例：《朝花夕拾》中藤野先生是魯迅的引路人。魯迅在日本求學(xué)期間，藤野先生對(duì)他關(guān)心有加，幫助魯迅添改講義、糾正解剖圖，督促他進(jìn)步。藤野先生給予魯迅前行的動(dòng)力，每當(dāng)魯迅懈怠時(shí)，想到藤野先生就會(huì)振作起來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀（41分）得分閱讀下面的文字，完成小題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修前伏見中丞舉石介①為主薄，近者聞介以上書論被罷，而臺(tái)②中因舉他吏代介者。介為人剛果有氣節(jié)，力學(xué)，喜辯是非，真好義之士也。度介之才，不止為主簿，直可任御史也。中丞為天子司直之臣上雖好之其人不肖則當(dāng)彈而去之；上雖惡之，其人賢，則當(dāng)舉而申之，非謂隨時(shí)好惡而高下者也。而執(zhí)事③始舉介曰能，朝廷信而將用之，及以為不能，則亦曰不能，是執(zhí)事自信猶不果。故曰主簿雖卑，介雖賤士，其可惜者中丞之舉動(dòng)也。（節(jié)選自歐陽修《上杜中丞論舉官書》，有刪改）【注】①石介：人名，北宋學(xué)者、思想家。②臺(tái)：即御史臺(tái)，是御史所居官署，宋制，御史臺(tái)正官有中丞、侍御史等，主簿只負(fù)責(zé)收發(fā)登記文籍。③執(zhí)事：有職守之人；官員，文中指杜中丞。10．解釋甲文中加點(diǎn)詞語的意思。①云歸而巖穴暝②雜然而前陳者③而不知太守之樂其樂也11．把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。___________________________________________________________________________________________②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。___________________________________________________________________________________________12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）A．近者聞介以上書論被罷/聞寡人之耳者B．而臺(tái)中因舉他吏代介者/是以眾議舉寵為督C．度介之才/度已失期D．故曰主簿雖卑/先帝不以臣卑鄙13．請(qǐng)用“/”給乙文中畫線的句子斷句。中丞為天子司直之臣上雖好之其人不肖則當(dāng)彈而去之14．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文及知識(shí)卡片，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整?！爸u號(hào)”知識(shí)卡片文：道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；博聞多見曰文；敏而好學(xué)曰文。忠：危身奉上曰忠；慮國忘家曰忠；廉方公正曰忠；推賢盡誠曰忠。(摘自《逸周書·謚法解》）歐陽修謚號(hào)“文忠”，我從【甲】文中讀到了歐陽修造福百姓、與民同樂，可謂“①”。(用知識(shí)卡片中四字詞語回答)

你說得對(duì)，我從【乙】文中也讀到了他②可謂“推賢盡誠”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。材料一：芯片，是指內(nèi)含集成電路的硅片，體積很小，常常是計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)備的一部分。如今，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開芯片。當(dāng)我們手拿遙控器打開電視機(jī)，當(dāng)我們拿著手機(jī)跟外界打電話，一切的背后都是芯片在工作。一顆芯片的制造工藝非常復(fù)雜，一條生產(chǎn)線大約涉及50多個(gè)行業(yè)、2000-5000道工序，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能導(dǎo)致最終這枚芯片無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，芯片的研發(fā)成本極高，且研發(fā)過程持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，動(dòng)輒需要投入上百億資金且耗時(shí)需要數(shù)十年。芯片制造過程難，技術(shù)更新速度快，這就造成了高成本低回報(bào)的局面。我國的芯片制造業(yè)從上世紀(jì)80年代后才開始正式起步，對(duì)外依存度高，要面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)有很多。然而，盡管“打造中國芯”困難重重，我們依然要砥礪前行。（選自《中國青年報(bào)》，有刪改）材料二：材料三：2019年8月，中國科學(xué)院大學(xué)啟動(dòng)“一生一芯”計(jì)劃。迄今，“一生一芯”計(jì)劃已歷6期，規(guī)模逐步放大。為了應(yīng)對(duì)大規(guī)模芯片人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)，教師解壁偉提出“讓學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生”，在學(xué)習(xí)的學(xué)生中遴選助教，指導(dǎo)新報(bào)名的學(xué)生學(xué)習(xí)。為了集聚更多有志于芯片設(shè)計(jì)的各高校學(xué)生，在助教團(tuán)隊(duì)的支撐下，通過舉辦暑期班、送課上門等方式，“一生一芯”計(jì)劃已在中國科學(xué)院大學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上向全國輻射，覆蓋高校從1所擴(kuò)大到300余所，報(bào)名人數(shù)從首期的5人到第6期的2000余人，6期累計(jì)報(bào)名已超6000人。不只是高校，華為、長(zhǎng)城汽車等企業(yè)也送相關(guān)技術(shù)人員參與課程學(xué)習(xí)，“一生一芯”計(jì)劃逐漸成為全國芯片設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的大平臺(tái)。（選自《中國教育報(bào)》2024年4月10日第1版，有刪改）材料四：近日，小米首款智能汽車SU7亮相，連帶智能駕駛的核心部件—車規(guī)類芯片，受到資本市場(chǎng)的高度關(guān)注。在佛山，有一家成立僅12年的科創(chuàng)企業(yè)，其自主研發(fā)的模擬芯片技術(shù)多次打破國外壟斷，產(chǎn)品得到國內(nèi)外一線手機(jī)和汽車品牌的認(rèn)可。這家企業(yè)的佛山研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人譚小亮獲評(píng)為新一屆佛山大城工匠。“一直以來我們都是憑借在模擬芯片領(lǐng)域的深厚積累以及對(duì)核心技術(shù)的持續(xù)鉆研來做產(chǎn)品研發(fā)，絕不會(huì)做復(fù)制國外的copycat（模仿者）”，談及堅(jiān)持創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，他自豪地說?！拔覀兂Ｕf芯片設(shè)計(jì)只有0分和100分，如果只做到99分，那么這個(gè)芯片也是存在極大問題風(fēng)險(xiǎn)的”，他認(rèn)為，將產(chǎn)品錘煉得更精良更優(yōu)秀，是他和團(tuán)隊(duì)成員必須時(shí)刻保持的工作態(tài)度。讓他安心留在佛山的一個(gè)重要原因，就是政府長(zhǎng)期對(duì)科研人才的尊重和厚待。早在其入職前，剛成立一年的公司即入選為佛山市創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)，獲得市提供的重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資助。直到現(xiàn)在，相關(guān)部門仍經(jīng)常派出專人協(xié)調(diào)、解答相關(guān)政策問題，為企業(yè)舉辦融資對(duì)接會(huì)等。如今，團(tuán)隊(duì)成員大多為95后年輕人才，佛山全方位滿足他們的住房、教育、醫(yī)療等需求，用心培育、孵化好每一顆科研種子。（選自《佛山日?qǐng)?bào)》2024年4月4日，有刪改）15．根據(jù)以上四則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．芯片是計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)備的一部分，雖然體積小，但是與我們的生活息息相關(guān)。B．近五年來，我國芯片設(shè)計(jì)企業(yè)數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，芯片進(jìn)口量呈逐年下降趨勢(shì)。C．“讓學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生”可以應(yīng)對(duì)“一生一芯”計(jì)劃在規(guī)模逐步放大中的人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)。D．經(jīng)過核心技術(shù)的持續(xù)鉆研，佛山已擁有自主研發(fā)的車規(guī)類模擬芯片技術(shù)，多次打破國外壟斷。16．學(xué)校正在開展主題為“佛山‘芯青年’，打造‘中國芯’”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)上述材料，補(bǔ)充下面的調(diào)研報(bào)告，完成小題。“佛山‘芯青年’，打造‘中國芯’”調(diào)研報(bào)告【打造“中國芯”之“困”】【培養(yǎng)“芯青年”之“策”】不少中國芯片制造企業(yè)都取得了快速發(fā)展，但打造“中國芯”仍舊面臨著諸多困難：①培養(yǎng)“芯青年”我們?cè)趪摇⒄约皞€(gè)人等方面都可以有所作為。在國家方面，可以提供更多類似“一生一芯”這樣的人才培養(yǎng)平臺(tái)。此外，②_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。又識(shí)春風(fēng)面鮑爾吉·原野①頭些天，我到蒲河邊上跑步，迎面遇到南風(fēng)。這個(gè)風(fēng)不一樣，好像扶著你的肩膀，把你從上到下輕撫一遍。我一愣，好呀，這是春風(fēng)！春風(fēng)見到我像見到了老朋友，我見春風(fēng)也一如友人。我雖老了，但仍有一副舊樣子，好認(rèn)。而春風(fēng)無形，我怎么會(huì)認(rèn)出它呢？春天，風(fēng)吹在臉上，與冬日的感受不一樣，有積雪和泥土融化的味道。想一下，那天2月21日，剛過雨水節(jié)氣。確實(shí)是春風(fēng)。②二月的風(fēng)還很冷。春風(fēng)在冷冽里有一股精靈的氣息，好像趴在你臉上吹氣，對(duì)你耳語。我無法用語言描述季候的微妙，但我沒騙你，那天我遇到了春風(fēng)。我很高興，覺得自己具有動(dòng)物的敏感。我年過六旬，在荒野里漫游時(shí)，仍然能敏銳地察覺動(dòng)物的足跡和糞便，鳥遺落的羽毛以及鳥鳴。我媽說游牧民族有這種基因。③到了蒲河邊上，風(fēng)景依舊，河面結(jié)著白云母般的冰，仿佛冬季還在身邊。但春風(fēng)來了，它不光吹拂我，還吹拂樹木與冰凍的大地?？上эL(fēng)不能停下來跟我說會(huì)兒話，告訴我從哪里來，見到了什么，又要去哪里。如此珍貴的春風(fēng)來到身旁，你卻不能請(qǐng)它歇歇腳，這也是人生憾事?；氐郊依铮腋嬖V我媽外邊刮春風(fēng)了，她說：“春天來了，真好。”④第二天，我意猶未盡，再去河邊跑個(gè)15公里。才一天，地面上變了。大部分積雪已被春風(fēng)吹化，露出牛毛黃的枯草。沒化的積雪像被扯爛的棉絮，藏在低洼處。對(duì)這些變化，比我更驚訝的是那些沒去南方過冬的留鳥，它們?cè)跇渲ι蠂\嘰喳喳，樂不可支，比我更高興。跑步中，我用臉跟春風(fēng)盤桓，體會(huì)春風(fēng)的風(fēng)意（請(qǐng)?jiān)试S我創(chuàng)造一個(gè)詞——“風(fēng)意”）。它溫煦、活潑，仿佛帶著笑意。如果給春風(fēng)畫像，別忘了畫出它的笑臉。春風(fēng)無私，對(duì)萬物不論貴賤，先吹一遍，然后帶領(lǐng)萬物一起進(jìn)入春天。⑤“春天來了”，這是春風(fēng)、小鳥和我媽對(duì)我說的話。每至春天，我都想放下全部工作去旅游。并不是看哪個(gè)地方，而是看那個(gè)地方的春天，就像看它的青春容顏。⑥眼下是3月，我想去看華北大地上的麥苗。“麥苗起身，一刻千金?！?月的麥苗六七寸高，郁郁蔥蔥，是麥子界的兒童，在春風(fēng)里奔跑戲耍。到了秋后，金黃的麥浪翻滾，不一會(huì)便化為雪白的饅頭花卷。大地何等神奇?、呶蚁肟创禾斓拇蠛Ｊ鞘裁辞樾巍４蠛Ｔ诖禾?，沒有花，也沒有樹。但我覺得它一定和夏天、秋天和冬天的海不一樣。海水用浪花的手攀爬礁石，海鷗伸展白鐮刀似的翅膀飛翔，發(fā)出響亮的啼鳴。海鷗看春天的海風(fēng)把南半球的溫暖吹了過來，海潮比其他季節(jié)更加洶涌，海水用折疊的波浪把海鷗的訊息送到海底。⑧季節(jié)變換時(shí)，我常常猜想星星在做什么。春天的夜空深藍(lán)，像一片藍(lán)海結(jié)冰了。星星是凍在冰里的白蓮花。此刻，星星們蘇醒了，搖晃著，看上去比冬天更晶瑩。它們好像是因感動(dòng)而濕潤(rùn)的眼睛。星星搖晃著，像在唱一首歌。⑨我覺得要為南方歸來的小鳥獻(xiàn)一首歌，也要為青草獻(xiàn)一首歌。春天需要獻(xiàn)歌的對(duì)象很多，我們沒有理由不為開化的河流獻(xiàn)歌，它像一個(gè)被凍僵的隊(duì)伍赤腳站在河床上，在春天終于邁開腳步走向遠(yuǎn)方。我的歌還要獻(xiàn)給小小的昆蟲——螞蟻。我觀察春天，直到看見螞蟻出現(xiàn)，走走停停，才把心放進(jìn)肚子，春天確實(shí)來了。春風(fēng)、小鳥和我媽說的話沒錯(cuò)。我的歌是這樣唱的：“螞蟻啊，是春風(fēng)把你從南方吹過來的吧？歡迎你，沒有螞蟻的大地不叫大地。”我還把歌獻(xiàn)給燕子，獻(xiàn)給鵝黃的柳梢，獻(xiàn)給濕潤(rùn)土地上的蒲公英，獻(xiàn)給瓢蟲……⑩春天到了，和我春天想旅游的想法一樣，我想在春天變成一只游隼。它乘著氣流云游四方，從東飛到西，從南飛到北?？吹?月的興安嶺，灰褐色山巖的肩膀上披著白雪，像一座座雕像。往南面飛，越過燕山山脈，看到大地返青。如果想看明媚的油菜花，就繼續(xù)往南飛，油菜花像無數(shù)個(gè)縮小的向日葵沖太陽揚(yáng)起臉，蜜蜂躬耕于花蕊，用電波般的嗡嗡聲贊美春天。飛吧，游隼，去看南方的崇山峻嶺春天的樣子，看茂密的竹林在風(fēng)中搖擺。?我在春天有些著急。春天在短短的幾天里讓萬物改變模樣，而留給我們體味的時(shí)間很短。我覺得我要看的東西太多了，但春天不容你細(xì)看，像魔法師不允許你細(xì)看一樣。春天表面上溫柔細(xì)膩，骨子里剛強(qiáng)決斷。它不容分說，讓天地改變了模樣。在你感覺春風(fēng)拂面的那一刻，大地已經(jīng)做好了萬象更新的準(zhǔn)備。春風(fēng)、小鳥和我媽所說的，也是這意思。（節(jié)選自2024年3月14日《光明日?qǐng)?bào)》）【閱讀錦囊】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。閱讀時(shí)，可以通過“觀其象”、“品其言”、“識(shí)其法”、“會(huì)其意”等要素體悟作者的情思。17．【觀其象，感知文本】請(qǐng)你根據(jù)提示，完善本文的思維導(dǎo)圖。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【品其言，賞析語言】根據(jù)題目提示的角度，品味語言的表達(dá)效果。①我用臉跟春風(fēng)盤桓，體會(huì)春風(fēng)的風(fēng)意。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）②油菜花像無數(shù)個(gè)縮小的向日葵沖太陽揚(yáng)起臉，蜜蜂躬耕于花蕊，用電波般的嗡嗡聲贊美春天。（從修辭手法的角度）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【識(shí)其法，分析技巧】下面對(duì)本文的寫作手法分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段交代本文的寫作對(duì)象，為下文“我”感受、觀察和想象春天的美景作鋪墊。B．第③段畫線句用第二人稱“你”表達(dá)對(duì)春風(fēng)不能停留的惋惜，能與讀者產(chǎn)生共鳴。C．本文運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，例如：第④段寫留鳥是虛寫，給春風(fēng)畫出笑臉是實(shí)寫。D．文章第⑨段調(diào)動(dòng)聽覺、視覺進(jìn)行描寫，將春天帶給山野的熱鬧歡欣寫得有聲有色。20．【會(huì)其意，主旨解讀】某報(bào)紙編輯在選編本文時(shí)，需確定將其歸入某個(gè)欄目。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，將其歸入以下其中一個(gè)欄目，并說明理由。欄目：“人間至美”“大美中國”“第一現(xiàn)場(chǎng)”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（50分）得分21．閱讀下面的文字，按要求寫作。一個(gè)背影，訴說著父子情深；一次散步，彰顯著傳統(tǒng)美德；一位老王，傳遞著人間善良……世間萬物，各蘊(yùn)天地，一滴水里見陽光，一粒沙里見世界。敞開胸懷，讓我們?cè)诿煨∨c平凡之中尋找天地的博大。請(qǐng)以“▲小，天地大”為題，寫一篇文章。要求：⑴把題目補(bǔ)充完整。⑵文體自選（詩歌除外）；⑶不少于500字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）商女不知亡國恨（3）晴川歷歷漢陽樹；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）何妨吟嘯且徐行；竹杖芒鞋輕勝馬（5）水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里（6）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；夕陽西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“輾、吟、徐、摶、蠟、炬”等字。故答案為：（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）商女不知亡國恨

（3）晴川歷歷漢陽樹、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

（4）何妨吟嘯且徐行、竹杖芒鞋輕勝馬

（5）水擊三千里、摶扶搖而上者九萬里

（6）春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干、夕陽西下、斷腸人在天涯

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）（4）（5）（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，（1）（2）（3）（4）（5）屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；（6）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。2．【答案】C【解析】【分析】A翻譯為：為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。黃金臺(tái)：黃金臺(tái)亦稱招賢臺(tái)，戰(zhàn)國時(shí)期燕昭王筑，為燕昭王尊師郭隗之所，用來形容招納賢才的地方或人才薈萃之地。詩人借黃金臺(tái)之典故，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心，表現(xiàn)了唐軍將士的英雄氣概，傳達(dá)出詩人在愛國主義的立場(chǎng)上，對(duì)于出擊外族侵略將士的贊頌。

B翻譯為：像姜太公呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過日邊。此句用呂尚、伊尹的歷史典故，兩位人物由微賤而忽然得到君主重用，給詩人帶來了希望和信心。

C翻譯為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。詩人用比喻的手法，以“沉舟”“病樹”比喻舊事物的衰退，“千帆”“萬木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社會(huì)變遷的規(guī)律，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

D翻譯為：四面歌聲漸歇，我也終如漢之破楚突破了家庭的牢籠，八年來空想著故鄉(xiāng)浙江的風(fēng)味。采用“四面楚歌”的典故，借漢軍破楚的故事來比喻自己終于沖破家庭牢籠。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩用典手法。讀懂題目要求，理解選項(xiàng)中古詩名句的含義，分析名句背后的具體手法，根據(jù)題目要求篩選出沒有使用典故的一項(xiàng)即可。【答案】3．慷慨；高傲；眉開眼笑4．B5．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。3．慷慨kāngkǎi充滿正氣，情緒激昂。大方，不吝嗇。

高傲gāoào（形）自高自大，極其驕傲。

眉開眼笑méikāiyǎnxiào非常愉快的樣子。

故答案為：慷慨、高傲、眉開眼笑4．推崇，指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。第一空語境義指重視“綠色低碳”的環(huán)保理念，用推崇。

推薦，把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。

縈繞，盤旋往復(fù)；往復(fù)纏繞；比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)。第二空語境義指重視“綠色低碳”的環(huán)保理念在人心里盤旋往復(fù)，用縈繞。

環(huán)繞，指沿由路程、行進(jìn)和旅行所形成的圈運(yùn)動(dòng)或者是在四周構(gòu)成環(huán)形；構(gòu)成彎曲或環(huán)形邊界。還指以某一事物為中心點(diǎn)，在它周圍又有一些事物。

相得益彰，相互幫助、互相補(bǔ)充，更能顯出好處。第三空語境義指人類與自然相互幫助、互相補(bǔ)充，用相得益彰。

交相輝映，各種光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。

故答案為：B5．成分殘缺，在句末加上“的新格局”。對(duì)應(yīng)C

故答案為：C【答案】6．D7．示例一：讀書讓我們領(lǐng)略王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗景象。示例二：讀書讓我們感受陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國襟懷。8．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。

（2）本題考查補(bǔ)寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。6．注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。義，第四聲，排除A。

胸懷天地，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。梅花香自，主謂結(jié)構(gòu)，排除B。學(xué)海無涯，主謂結(jié)構(gòu)，排除C。

腹有詩書，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。志高遠(yuǎn)，主謂結(jié)構(gòu)。氣自華，主謂結(jié)構(gòu)。華，第二聲，下聯(lián)。

故答案為：D7．注意參考例句格式，言之合理即可。格式是：讀書讓我們+動(dòng)詞+名人名句+的修飾語。如：讀書讓我們觀賞楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏日美景。讀書讓我們感悟李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。

故答案為：示例一：讀書讓我們領(lǐng)略王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗景象。

示例二：讀書讓我們感受陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國襟懷。8．C：介紹動(dòng)植物的秘密，錯(cuò)誤。《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。被稱為“昆蟲的史詩”。

故答案為：C9．【答案】示例一：《西游記》中，唐僧將孫悟空從五行山下救出，成為悟空的師傅，并在取經(jīng)路上教會(huì)悟空信念與寬恕。如訓(xùn)斥悟空不該打殺強(qiáng)盜、勸誡他不該炫耀袈裟等，在唐僧的影響下，孫悟空慢慢收斂野性，最終修成正果。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在發(fā)電廠工作，認(rèn)識(shí)了朱赫來。朱赫來教保爾打拳，還經(jīng)常給他講革命的道理，培養(yǎng)了保爾的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一名無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。示例三：《簡(jiǎn)?愛》中，譚波兒是簡(jiǎn)在洛伍德學(xué)校的老師。在簡(jiǎn)被詆毀時(shí)，她不僅寬慰簡(jiǎn)，還為她調(diào)查取證。在她的溫暖關(guān)懷和精神引領(lǐng)下，簡(jiǎn)學(xué)會(huì)控制自己的感情?！窘馕觥俊痉治觥竣賹O悟空——唐僧。唐僧在五行山下救了孫悟空，收悟空為徒帶著悟空去西天取經(jīng)，一路上教導(dǎo)悟空，讓悟空不再急躁，獲得成長(zhǎng)。如孫悟空剛開始遇到強(qiáng)盜是直接打死，被唐僧批判后直接走人，桀驁不馴，在唐僧的教導(dǎo)下悟空慢慢變得成熟，盡職盡責(zé)。

②保爾——朱赫來。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。因?yàn)橹旌諄斫虝?huì)了保爾英國式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級(jí)公子哥的挑釁時(shí)，得以漂亮地反擊。

③簡(jiǎn)·愛——譚波兒。瑪麗亞·譚波兒幫簡(jiǎn)·愛洗刷她被誣陷為說謊的壞孩子的冤屈，對(duì)簡(jiǎn)·愛產(chǎn)生了很大的影響，簡(jiǎn)·愛學(xué)會(huì)控制自己的感情，自此發(fā)奮讀書，不僅學(xué)會(huì)了法語、繪畫、鋼琴、縫紉等多項(xiàng)技能，在班級(jí)里的成績(jī)也突飛猛進(jìn)，逐漸獲得了大家的認(rèn)可。故答案為：示例一：《西游記》中，唐僧將孫悟空從五行山下救出，成為悟空的師傅，并在取經(jīng)路上教會(huì)悟空信念與寬恕。如訓(xùn)斥悟空不該打殺強(qiáng)盜、勸誡他不該炫耀袈裟等，在唐僧的影響下，孫悟空慢慢收斂野性，最終修成正果。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在發(fā)電廠工作，認(rèn)識(shí)了朱赫來。朱赫來教保爾打拳，還經(jīng)常給他講革命的道理，培養(yǎng)了保爾的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一名無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。示例三：《簡(jiǎn)?愛》中，譚波兒是簡(jiǎn)在洛伍德學(xué)校的老師。在簡(jiǎn)被詆毀時(shí)，她不僅寬慰簡(jiǎn)，還為她調(diào)查取證。在她的溫暖關(guān)懷和精神引領(lǐng)下，簡(jiǎn)學(xué)會(huì)控制自己的感情。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物分析。讀懂名著內(nèi)容，掌握名著大意。掌握名著人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)。根據(jù)題目要求分析其他人物對(duì)主要人物的積極意義即可。【答案】10．昏暗；陳列、擺開；以為樂11．①野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。12．A13．中丞為天子司直之臣/上雖好之/其人不肖/則當(dāng)彈而去之14．①慈惠愛民②為被罷官的石介求情，盡心竭力為朝廷留住人才【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文言文大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括歐陽修謚號(hào)的由來以及歐陽修“推賢盡誠”的具體表現(xiàn)即可。【參考譯文】

【甲】要說那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領(lǐng)著，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯(cuò)，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊?！疽摇浚ㄎ遥W陽修從前見到中丞您舉薦石介做主簿，最近又聽說石介因?yàn)樯蠒務(wù)摫涣T官，御史臺(tái)于是舉薦其他官員代替石介。石介為人剛直果敢，頗有氣節(jié)，勉力治學(xué)，喜歡明辨是非，是真正的喜愛道義之士。估計(jì)石介的才能，不只是做一個(gè)主簿，一直可以做到御史。杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜愛他，如果這個(gè)人沒有才干，那么您也應(yīng)當(dāng)彈劾他并讓他離開；即使皇上厭惡他，如果這個(gè)人很有才干，您也應(yīng)該舉薦并使他受到重用。并不是隨著皇上的個(gè)人喜好或者厭惡，而決定被任用者職位的高低。起初您推舉石介說他有才能，朝廷信任并將重用他，到了現(xiàn)在認(rèn)為不能任用他，卻又說他沒有才能，這是您不夠自信決斷的事啊。所以說主簿的官職雖然低微，石介雖然是個(gè)下層士人，恐怕值得可惜的是杜中丞您的舉動(dòng)。10．①翻譯為：煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。暝：昏暗

②翻譯為：雜七雜八的擺放在面前的。陳：陳列、擺開

③翻譯為：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樂：以為樂

故答案為：①昏暗

②陳列、擺開

③以為樂11．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“芳、發(fā)、秀、繁陰、述”。芳：香花。發(fā)：開放。秀：茂盛，繁茂。繁陰：一片濃密的樹蔭。述：記述。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。12．A翻譯為：最近又聽說石介因?yàn)樯蠒務(wù)摫涣T官。聞，聽說

翻譯為：并能傳到我耳朵里的。聞，使聽到

B翻譯為：御史臺(tái)于是舉薦其他官員代替石介。舉，推選，舉薦

翻譯為：因此大家商議推舉向?qū)欁龆级?。舉，推選，舉薦

C翻譯為：估計(jì)石介的才能。度，估計(jì)

翻譯為：估計(jì)已經(jīng)延誤了期限。度，估計(jì)

D翻譯為：所以說主簿的官職雖然低微。卑，身份低微

翻譯為：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ娮R(shí)短淺。卑，身份低微

故答案為：A13．例句翻譯為：杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜愛他，如果這個(gè)人沒有才干，那么您也應(yīng)當(dāng)彈劾他并讓他離開。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！爸胸樘熳铀局敝肌笔峭暾闹髦^句，在“臣”后面斷句。“其人不肖”是主謂句前后斷開，在“之、肖”后面斷句。

故答案為：中丞為天子司直之臣/上雖好之/其人不肖/則當(dāng)彈而去之14．①慈惠愛民，解釋為：仁慈、慈愛和寬容，愛護(hù)百姓。歐陽修造福百姓、與民同樂對(duì)應(yīng)“慈惠愛民”。

②而執(zhí)事始舉介曰能，朝廷信而將用之，及以為不能，則亦曰不能，是執(zhí)事自信猶不果。故曰主簿雖卑，介雖賤士，其可惜者中丞之舉動(dòng)也。翻譯為：起初您推舉石介說他有才能，朝廷信任并將重用他，到了現(xiàn)在認(rèn)為不能任用他，卻又說他沒有才能，這是您不夠自信決斷的事啊。所以說主簿的官職雖然低微，石介雖然是個(gè)下層士人，恐怕值得可惜的是杜中丞您的舉動(dòng)。即為被罷官的石介求情，盡心竭力為朝廷留住人才。

故答案為：①慈惠愛民②為被罷官的石介求情，盡心竭力為朝廷留住人才【答案】15．B16．①芯片制造工藝復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣，涉及多個(gè)行業(yè)、多道工序；②芯片研發(fā)成本高、研發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，技術(shù)更新速度快，常常面臨“高成本低回報(bào)”的局面；③我國的芯片制造業(yè)起步時(shí)間晚，對(duì)外依存度高，要面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)有很多。；在政府方面，需要尊重和厚待“芯青年”，提供相關(guān)資助；還需要多給予科技型中小企業(yè)政策和技術(shù)等多方面支持（足夠的發(fā)展空間）。在“芯青年”自身方面，要堅(jiān)持創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，不盲目模仿；要保持專注、精益求精的工作態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查材料內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括“中國芯”面臨的困難和培養(yǎng)“芯青年”的注意事項(xiàng)即可。15．B：芯片進(jìn)口量呈逐年下降趨勢(shì)，錯(cuò)誤。圖表顯示2019到2021年芯片進(jìn)口量呈逐年上升，2021年到2023年芯片進(jìn)口量呈逐年下降趨勢(shì)。

故答案為：B16．（1）在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

材料一第二段：一顆芯片的制造工藝非常復(fù)雜，一條生產(chǎn)線大約涉及50多個(gè)行業(yè)、2000-5000道工序，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能導(dǎo)致最終這枚芯片無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。即芯片制造工藝復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣，涉及多個(gè)行業(yè)、多道工序。

同時(shí)，芯片的研發(fā)成本極高，且研發(fā)過程持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，動(dòng)輒需要投入上百億資金且耗時(shí)需要數(shù)十年。芯片制造過程難，技術(shù)更新速度快，這就造成了高成本低回報(bào)的局面。即芯片研發(fā)成本高、研發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，技術(shù)更新速度快，常常面臨“高成本低回報(bào)”的局面。

我國的芯片制造業(yè)從上世紀(jì)80年代后才開始正式起步，對(duì)外依存度高，要面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)有很多。即我國的芯片制造業(yè)起步時(shí)間晚，對(duì)外依存度高，要面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)有很多。

（2）在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

材料四第二段：他認(rèn)為，將產(chǎn)品錘煉得更精良更優(yōu)秀，是他和團(tuán)隊(duì)成員必須時(shí)刻保持的工作態(tài)度。即“芯青年”自身方面，要堅(jiān)持創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，不盲目模仿；要保持專注、精益求精的工作態(tài)度。

材料四第三段：讓他安心留在佛山的一個(gè)重要原因，就是政府長(zhǎng)期對(duì)科研人才的尊重和厚待。早在其入職前，剛成立一年的公司即入選為佛山市創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)，獲得市提供的重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資助。直到現(xiàn)在，相關(guān)部門仍經(jīng)常派出專人協(xié)調(diào)、解答相關(guān)政策問題，為企業(yè)舉辦融資對(duì)接會(huì)等。即政府方面，需要尊重和厚待“芯青年”，提供相關(guān)資助；還需要多給予科技型中小企業(yè)政策和技術(shù)等多方面支持。

故答案為：（1）①芯片制造工藝復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣，涉及多個(gè)行業(yè)、多道工序；②芯片研發(fā)成本高、研發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，技術(shù)更新速度快，常常面臨“高成本低回報(bào)”的局面；③我國的芯片制造業(yè)起步時(shí)間晚，對(duì)外依存度高，要面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)有很多。（2）在政府方面，需要尊重和厚待“芯青年”，提供相關(guān)資助；還需要多給予科技型中小企業(yè)政策和技術(shù)等多方面支持（足夠的發(fā)展空間）。在“芯青年”自身方面，要堅(jiān)持創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，不盲目模仿；要保持專注、精益求精的工作態(tài)度?！敬鸢浮?7．①認(rèn)出春風(fēng)

②看麥苗，看大海

③化作游隼看大地18．①“盤桓”原意是徘徊、逗留，這里指作者的臉感受春風(fēng)的熱切吹拂，表達(dá)了對(duì)春風(fēng)到來的欣喜之情。

②運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將油菜花、蜜蜂人格化，生動(dòng)形象寫出了春天生機(jī)勃勃的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)南方春天的熱愛與贊美。19．C20．示例一：選入“人間至美”欄目。文章寫春回大地、萬象更新的可喜變化，表達(dá)作者對(duì)春風(fēng)的美妙感受/對(duì)天地大美、春天偉力的動(dòng)情贊美；文中又以多處耕地返青、麥苗生長(zhǎng)、菜花開放等尋常場(chǎng)景，體現(xiàn)了作者對(duì)生活的細(xì)致觀察，表達(dá)了對(duì)美好生活的熱愛【或書寫大自然，描寫草原、蒙古游牧、童年和大自然，指向純真、善良和美好】。示例二：選入“大美中國”欄目。作者描寫春回大地、萬象更新的可喜變化，突出春天萬物復(fù)蘇的景象/表達(dá)自己對(duì)春風(fēng)的美妙感受，作者展開想象的翅膀，想象自己為春天（小鳥、河流、螞蟻等事物）獻(xiàn)歌，化作一只游隼云游四方，感受祖國河山的大好春景，表達(dá)了對(duì)祖國大美山河的熱愛之情）。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）1）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查文章探究能力。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評(píng)價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感，分析匹配的欄目即可。17．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

①我一愣，好呀，這是春風(fēng)！春風(fēng)見到我像見到了老朋友，我見春風(fēng)也一如友人。即認(rèn)出春風(fēng)。

⑥眼下是3月，我想去看華北大地上的麥苗。⑦我想看春天的大海是什么情形。即看麥苗，看大海。

⑩春天到了，和我春天想旅游的想法一樣，我想在春天變成一只游隼。它乘著氣流云游四方，從東飛到西，從南飛到北。看到3月的興安嶺，灰褐色山巖的肩膀上披著白雪，像一座座雕像。往南面飛，越過燕山山脈，看到大地返青。即化作游隼看大地。

故答案為：①認(rèn)出春風(fēng)

②看麥苗，看大海

③化作游隼看大地18．①盤桓：徘徊、逗留。這里是指作者的臉感受到了春風(fēng)的吹拂，春風(fēng)和作者的關(guān)系密切，讓人感受到作者對(duì)春天到來的欣喜。注意“盤桓”除了有徘徊、逗留之意，還有猶豫不決，周旋交往，盤旋，游樂的意思，所以原意只要寫出其中一種本意，都可以，類似于文言文古今意中對(duì)今意的界定。

②像無數(shù)個(gè)縮小的向日葵，比喻。把油菜花比作向日葵。沖太陽揚(yáng)起臉，蜜蜂躬耕于花蕊，贊美春天，擬人。賦予油菜花、蜜蜂人的情態(tài)。生動(dòng)的寫出了春天萬物有生機(jī)的樣子，突出作者對(duì)南方春天的熱愛與贊美。

故答案為：①“盤桓”原意是徘徊、逗留，這里指作者的臉感受春風(fēng)的熱切吹拂，表達(dá)了對(duì)春風(fēng)到來的欣喜之情。

②運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將油菜花、蜜蜂人格化，生動(dòng)形象寫出了春天生機(jī)勃勃的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)南方春天的熱愛與贊美。19．C：第④段寫留鳥是虛寫，給春風(fēng)畫出笑臉是實(shí)寫。錯(cuò)誤。第④段寫留鳥是實(shí)寫，給春風(fēng)畫出笑臉是虛寫。

故答案為：C20．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

①春風(fēng)、麥苗、大海、小鳥、螞蟻，寫了春天萬物復(fù)蘇有生機(jī)的樣子，讓人感受作者對(duì)春天的喜愛和贊美。把歌獻(xiàn)給燕子，獻(xiàn)