2024年四年級英語上冊 Unit 2 My schoolbag The second period(第二課時)教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit2MyschoolbagThesecondperiod(第二課時)教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit2MyschoolbagThesecondperiod(第二課時)教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP四年級英語上冊Unit2Myschoolbag的第二課時。主要內(nèi)容為繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于書包及學(xué)習(xí)用品的詞匯和句型，包括Colourthepictures,Lookandsay,Listenandwrite,Doasurvey等部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步掌握有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencilcase,rulers,crayons等，并能夠運用句型Howmany...?來詢問數(shù)量。同時，學(xué)生將通過聽力練習(xí)和調(diào)查活動，提高聽力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)關(guān)于書包及學(xué)習(xí)用品的詞匯和句型，學(xué)生將提高他們的語言能力，能夠正確地表達(dá)和詢問學(xué)習(xí)用品的名稱和數(shù)量。同時，通過聽力練習(xí)和調(diào)查活動，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力也將得到提升。此外，學(xué)生將通過對不同文化背景的學(xué)習(xí)用品的了解，培養(yǎng)他們的文化意識。在探究和思考如何整理書包的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，來幫助他們更好地理解和記憶新知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)，以及一些基本的學(xué)習(xí)用品詞匯，如pen,pencil,eraser等。他們也應(yīng)該已經(jīng)熟悉了基本的課堂指令和日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，他們通常對生動有趣的活動更感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠進行簡單的聽力理解、口語表達(dá)和詞匯記憶。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常更傾向于通過圖片、實物和互動活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的學(xué)習(xí)用品詞匯，如ruler,crayon等，以及一些新的句型結(jié)構(gòu)，如"Howmany...?"。他們可能需要通過多次重復(fù)和實踐來記憶這些新詞匯和句型。此外，聽力練習(xí)和調(diào)查活動可能會對學(xué)生提出更高的要求，他們需要能夠理解并運用所學(xué)知識進行實際交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit2Myschoolbag的教材，以便能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)用品的名稱和句型。例如，可以準(zhǔn)備一張展示不同學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進行詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)和交流。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)識牌或提示語，如"Colourthepictures"、"Lookandsay"等，以引導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的課堂活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體資源的展示和播放。同時，確保教學(xué)工具的正常運行，以避免課堂中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.調(diào)查表格：準(zhǔn)備調(diào)查表格，以便學(xué)生能夠進行聽力練習(xí)和調(diào)查活動。表格中應(yīng)包含學(xué)生需要聽寫的單詞或短語，以及他們需要詢問的問題。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備本節(jié)課的作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。作業(yè)可以包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)或聽力練習(xí)等。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等。這些資料可以幫助老師更好地進行課堂教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況進行調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同學(xué)校和學(xué)習(xí)用品的文化背景介紹，讓學(xué)生更深入地了解和欣賞不同文化的差異。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如讓學(xué)生調(diào)查和了解自己學(xué)校的學(xué)習(xí)用品使用情況，培養(yǎng)他們的獨立研究能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)用品對于學(xué)習(xí)的重要性，并探討如何合理使用和管理學(xué)習(xí)用品，以提高學(xué)習(xí)效率和保護環(huán)境。

4.提供一些學(xué)習(xí)用品的維護和保養(yǎng)方法，如如何正確使用和清潔鉛筆、彩色筆等，讓學(xué)生學(xué)會愛護自己的學(xué)習(xí)工具。

5.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的學(xué)習(xí)用品捐贈活動，培養(yǎng)他們的社會公益意識和團隊合作精神。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)用品與個人發(fā)展之間的關(guān)系，如如何通過合理選擇和使用學(xué)習(xí)用品來提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

7.提供一些學(xué)習(xí)用品的創(chuàng)意使用方法，如如何將廢舊學(xué)習(xí)用品轉(zhuǎn)化為新的學(xué)習(xí)工具或裝飾品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

8.鼓勵學(xué)生進行學(xué)習(xí)用品的比較和評價，如研究不同品牌和類型的學(xué)習(xí)用品的優(yōu)缺點，并分享自己的使用心得和體驗。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)用品對于學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，如如何合理布置學(xué)習(xí)空間來提高學(xué)習(xí)效果和舒適度。

10.鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)習(xí)用品設(shè)計比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作才華，并提升自己的審美和設(shè)計能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，完成詞匯填空、選擇題等練習(xí)，以加深對詞匯的記憶和理解。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，進行口語表達(dá)和書寫練習(xí)，如編寫小故事、日記等，以提高學(xué)生的語言運用能力。

（3）聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽懂并復(fù)述本節(jié)課的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（4）實踐活動：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行實地觀察和調(diào)查，如觀察學(xué)校的書包使用情況，調(diào)查同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品喜好等，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維品質(zhì)。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

（1）關(guān)注學(xué)生的答題準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的詞匯、句型、語法等知識點是否掌握牢固，糾正錯誤并給予正確的指導(dǎo)。

（2）關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)：評價學(xué)生的口語表達(dá)和書寫能力，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行生動、有趣的表達(dá)。

（3）關(guān)注學(xué)生的實踐活動：評價學(xué)生的實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

（4）鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：在作業(yè)反饋中，鼓勵學(xué)生自主思考、總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（5）及時給予改進建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詞句：本節(jié)課的關(guān)鍵詞句包括pencil