實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

把身邊的物體應(yīng)用到教學(xué)中去草塘中學(xué)：陳忠榮一、實(shí)驗(yàn)名稱：乒乓球在物理教學(xué)中的應(yīng)用二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：隨著新課程的改革,要改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念,通過全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的觀察能力,探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。這就要求我們充分利用身邊的物體,巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于此，我想到了可以把乒乓球運(yùn)用到我們物理實(shí)驗(yàn)中來，像為國爭(zhēng)光一樣為我們物理課堂增光添彩。三、探究實(shí)驗(yàn)：探究實(shí)驗(yàn)一：球體直徑的測(cè)量利用乒乓球，直尺，兩塊長方體木塊來測(cè)量乒乓球的直徑。具體方法是：把乒乓球放在兩塊長方體木塊中間，直尺和長方體木塊垂直，記下兩木塊間的距離，并轉(zhuǎn)動(dòng)乒乓球的不同方向再測(cè)量幾次，求出平均值，這樣測(cè)得直徑較為準(zhǔn)確。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用刻度尺測(cè)量物體長度，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量其它球形物體直徑的方法，同時(shí)也提高了學(xué)生的興趣。探究實(shí)驗(yàn)二：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的利用乒乓球粘上一根細(xì)線，讓掛在細(xì)線下的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)生的音叉又會(huì)迅速把乒乓球彈開，但乒乓球在重力作用下又會(huì)回落，并再次與音叉接觸，發(fā)生的音叉又把乒乓球彈開。該實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是能見度高，全班的每位同學(xué)都能清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)的全過程。同時(shí)實(shí)驗(yàn)的趣味性也比較強(qiáng)，學(xué)生感覺新穎、奇特，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。探究實(shí)驗(yàn)三：氣體的熱脹冷縮在講到溫度計(jì)的原理時(shí)，需要介入熱脹冷縮的知識(shí)，盡管有的同學(xué)可能知道這一現(xiàn)象，但如果有一現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，效果就更好了。方法很簡(jiǎn)單，將一踩癟的乒乓球，放在熱水里，里面的氣體由于溫度升高，體積膨脹，會(huì)使乒乓球復(fù)原。證明了氣體的熱脹冷縮的特點(diǎn)。探究實(shí)驗(yàn)四：物體具有慣性在講到慣性時(shí)，將乒乓球放在硬紙片上，用力打紙片，紙片飛出，乒乓球留在原處，是因?yàn)槠古仪蚓哂袘T性，原來是靜止的，還要保持原來靜止?fàn)顟B(tài)，所以還會(huì)留在原處。探究實(shí)驗(yàn)五：分離密度不同的物質(zhì)的方法將乒乓球和玻璃球埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯，過一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”出來。原因就是乒乓球的密度比米小，能上來，此規(guī)律能用于分離密度不同的物質(zhì)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，還能引起學(xué)生的興趣。探究實(shí)驗(yàn)六：證明大氣壓強(qiáng)的存在在礦泉水瓶中裝滿水，用乒乓球蓋嚴(yán)瓶口，手按住乒乓球把瓶子倒過來，放開手后水不會(huì)流出來乒乓球也不會(huì)下落。此實(shí)驗(yàn)說明了大氣壓強(qiáng)的存在，直觀形象、生動(dòng)有趣，比用任何語言描述效果。探究實(shí)驗(yàn)七：機(jī)械能的轉(zhuǎn)化1、把乒乓球系上細(xì)線做成單擺，分析運(yùn)動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)化。勢(shì)能→動(dòng)能→勢(shì)能2、將乒乓球從一定高度自由下落，乒乓球下落與地面撞擊又被彈起。整個(gè)過程中乒乓球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能……觀察分析動(dòng)能與勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)換。探究實(shí)驗(yàn)八：電荷間的相互作用將兩個(gè)乒乓球用細(xì)線懸掛起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸，它們會(huì)被吸引，說明帶電體能吸引輕小物體，再用毛皮摩擦過的橡膠棒同時(shí)接觸兩個(gè)乒乓球，使兩個(gè)乒乓球帶上同種電荷，仔細(xì)觀察它們?cè)谕N電荷情況下的運(yùn)動(dòng)情況，得出結(jié)論。乒乓球的這些實(shí)驗(yàn)看著簡(jiǎn)單，卻給物理教學(xué)增添了許多生機(jī)與活力。只要我們能留心觀察加以應(yīng)用，就能培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)物理學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，活躍課堂氣