2024年高中生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例(二篇)_第1頁(yè)
2024年高中生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例(二篇)_第2頁(yè)
2024年高中生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例(二篇)_第3頁(yè)
2024年高中生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例(二篇)_第4頁(yè)
2024年高中生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例(二篇)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024年高中生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例即將步入大學(xué)的我,深感暑假社會(huì)實(shí)踐的重要性,故積極尋求實(shí)踐機(jī)會(huì),以在大學(xué)開(kāi)始前鍛煉自己。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,我終于抵達(dá)了此次實(shí)踐的目的地——____有限公司。一、面試首次面試帶給我前所未有的體驗(yàn)。與常規(guī)的入學(xué)手續(xù)不同,面試過(guò)程充滿(mǎn)了不確定性。在炎熱的天氣下,我們等待了數(shù)小時(shí)才得以進(jìn)入面試部門(mén)。更有些同學(xué)在廠(chǎng)外忍受了更長(zhǎng)時(shí)間的日曬,直至次日才獲得面試機(jī)會(huì)。面試官對(duì)我頭發(fā)的處理表達(dá)了不滿(mǎn),并建議我進(jìn)行修剪。盡管我當(dāng)時(shí)感到緊張,但幸運(yùn)的是,面試并不十分嚴(yán)格,使我得以順利過(guò)關(guān)。二、住宿初到工廠(chǎng)的宿舍,我們被眼前的景象所震驚。宿舍內(nèi)____人同住,除床位外幾乎無(wú)其他設(shè)施,床板破損嚴(yán)重,衛(wèi)生狀況堪憂(yōu)。每層樓僅設(shè)有一間水房和一個(gè)廁所,氣味令人難以忍受。我們?cè)紤]在外部尋找住房,但考慮到高昂的房租和遙遠(yuǎn)的距離,最終選擇留在了工廠(chǎng)。幸運(yùn)的是,我得到了家人的幫助,得以入住條件較好的宿舍,感激之情難以言表。三、餐飲工廠(chǎng)內(nèi)的餐飲條件令人難以適應(yīng)。食物口味不佳,難以滿(mǎn)足我們的需求。盡管如此,我們?nèi)孕鑸?jiān)持食用,以維持體力。四、工作暑假打工的日子確實(shí)辛苦。我們每天需要在不同的時(shí)間段內(nèi)工作,包括早晨、下午和晚上的班次。工作時(shí)間長(zhǎng),勞動(dòng)強(qiáng)度大,需要我們具備良好的耐力和毅力。盡管如此,我們?nèi)匀粓?jiān)持下來(lái),努力完成了工作任務(wù)。五、休息在實(shí)踐期間,我們僅獲得了一個(gè)周末的休息時(shí)間,即____天的假期。短暫的休息后,我們又投入到緊張的工作中。六、礦工盡管工作辛苦,但我還是在休息日選擇了礦工。長(zhǎng)時(shí)間的勞累使我感到無(wú)法承受,因此選擇了休息。我深知這是不負(fù)責(zé)任的行為,但在那一刻,我無(wú)法抗拒身心的疲憊。七、薪資____月____日,我終于領(lǐng)到了自己的第一份薪水。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,當(dāng)我拿到工資袋時(shí),心中充滿(mǎn)了激動(dòng)和感慨。這是我人生中第一次獲得正式的工資,雖然數(shù)額不多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。然而,這份薪水很快就被上交給了家人,用于支付家庭開(kāi)支。八、離職____月____日,我們完成了離職手續(xù),結(jié)束了在工廠(chǎng)的實(shí)踐生活。雖然心中充滿(mǎn)了不舍和感慨,但我們還是堅(jiān)定地離開(kāi)了這里。我們與同事們相處了____個(gè)月的時(shí)間,建立了深厚的友誼和感情。離別之際,我們相互道別,希望未來(lái)能夠有更好的發(fā)展。九、告別在離開(kāi)____的路上,我們坐在緩緩行駛的巴士上,望著窗外的風(fēng)景和漸行漸遠(yuǎn)的工廠(chǎng),心中充滿(mǎn)了感慨和不舍。這次實(shí)踐讓我們深刻體會(huì)到了社會(huì)的殘酷和競(jìng)爭(zhēng)的壓力,但也讓我們更加珍惜在校的時(shí)光和與同學(xué)們之間的友誼。我們深知社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在未來(lái)的日子里,我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提升自己的能力,為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。2024年高中生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例(二)在與兒童的互動(dòng)中,我偶爾會(huì)感到一種隔閡,這可能是代溝的體現(xiàn)。這個(gè)年齡段的孩子通常生活條件優(yōu)越,他們表現(xiàn)出的自信和自我,我更傾向于認(rèn)為是任性的表現(xiàn),而非個(gè)性的張揚(yáng)。盡管這個(gè)小女孩表現(xiàn)出很高的智慧,但她的學(xué)業(yè)成績(jī)卻不盡如人意。她將學(xué)習(xí)不佳歸咎于課堂上的注意力不集中,然而,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察,我認(rèn)為這實(shí)際上是她逃避學(xué)習(xí)的借口,表現(xiàn)為惰性。她聽(tīng)課時(shí)常常心不在焉,這使我感到困擾,因?yàn)槲业母冻鏊坪醪⑽吹玫较鄳?yīng)的回報(bào)。然而,除了耐心,我沒(méi)有其他選擇。每當(dāng)她分心,我都會(huì)溫和地提醒她,耐心地引導(dǎo)她回歸學(xué)習(xí)。在她做題時(shí),她常常聲稱(chēng)理解了,卻不愿動(dòng)手實(shí)踐,我深知在學(xué)習(xí)中懶惰是無(wú)法被容忍的。因此,我時(shí)常向她強(qiáng)調(diào),只有通過(guò)努力學(xué)習(xí),才能提升成績(jī)。我努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍,但同時(shí)保持適度的嚴(yán)肅,以免助長(zhǎng)她的散漫。課余時(shí)間,我分享了自己在她這個(gè)年紀(jì)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,這種朋友式的交流似乎改善了她的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中,我得出以下幾點(diǎn)體會(huì):1.在講解時(shí),應(yīng)明確區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)。學(xué)校課堂上她可能已經(jīng)對(duì)非重點(diǎn)有所了解,因此應(yīng)重點(diǎn)講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),以提升她在考試中的表現(xiàn)。2.我需要保持極高的耐心,理解學(xué)生可能對(duì)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容感到困惑,避免急躁,以平和的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)。3.在布置和講解習(xí)題時(shí),應(yīng)精心挑選,注重質(zhì)量而非數(shù)量,監(jiān)督她對(duì)錯(cuò)誤的整理和復(fù)習(xí)。同時(shí),鑒于她的基礎(chǔ)較弱,需要先鞏固基礎(chǔ),再逐步提高難度。4.建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,我試圖與她建立朋友般的聯(lián)系,以促進(jìn)更有效的溝通??紤]到她的成績(jī)?cè)谥邢掠?,容易產(chǎn)生自卑感,因此我需要給予更多鼓勵(lì),幫助她恢復(fù)自信,相信自己有能力提升學(xué)習(xí)。5.與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通,這有助于更全面地了解學(xué)生,同時(shí)也能及時(shí)反饋教學(xué)進(jìn)度,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。短短二十多天的家教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,我并不敢自詡為老師,但我真誠(chéng)地希望這段時(shí)間的教學(xué)能對(duì)她產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這個(gè)過(guò)程中,我也有許多收獲,尤其是更深刻地體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距,這將對(duì)我未來(lái)步入社會(huì)后的生活產(chǎn)生重要啟示。耐心、寬容、關(guān)心、責(zé)任和友善,這些都是我在冬季收獲的寶貴財(cái)富。實(shí)踐是一個(gè)看似簡(jiǎn)單,實(shí)則充滿(mǎn)深意且富有挑戰(zhàn)的過(guò)程,它為我平淡的生活增添了色彩,讓我體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論