武術進校園的可行性報告

PAGEPAGE1關于武術進校園的可行性報告中國武術段位進校園培訓計劃書

一、前言

中華武術源遠流長、博大精深，之中包含著很多中華文化的精髓。繼承、弘揚、傳承是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，如果能將傳統(tǒng)武術教育借助于校園這個平臺，納入輔助教育體系，那么通過武術教育，就能繼承、傳承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，充分發(fā)揮中華武術的時代價值，讓更多的人享受到武術修身養(yǎng)性、強身健體、尚武育人和交流娛樂的價值，也是對黨中央、中宣部、教育部“弘揚民族精神、振奮民族精神，凝聚民族力量”號召的積極響應。是新時期對學校教育的全面要求和緊迫任務。也是塑造校園文化、豐富廣大教職員工精神文化生活、增強綜合素質(zhì)的有效途徑。為此，我縣各個學校部分體育教師培訓為專業(yè)的武術教練員，并協(xié)助在各自的學校開設傳統(tǒng)武術為精品特色課程，為完成武術段位進校園奠定了堅實的基礎。

二、背景

傳統(tǒng)武術是中華文化的重要組成部分，是中華傳統(tǒng)文化的精華和瑰寶，是世界人民的寶貴精神財富，已成為各國人民了解中國古老文明智慧的重要窗口。中國功夫蘊含著豐富而精辟的人生哲理，是傳統(tǒng)智慧的結晶。國家體育總局倡導和號召“武術進校園”，是想通過廣大青少年這個群體，來傳承和弘揚中華武術，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和弘揚民族精神，使武術教育轉(zhuǎn)化成一套行之有效的德育教育形式。

三、師資

做為武術的精品內(nèi)容頗多，其特點鮮明，風格獨特，外形上要求動如行云流水，靜如古松山岳，連綿不斷、玄妙飄靈，內(nèi)在要求呼吸吐納、意氣相隨、內(nèi)外相合。這都給初學者增加了很大的難度。因此如果要保證教學質(zhì)量，必須安排充分合理的課時和空間，必須有高效精干的師資人才。為此，我校具備武術教練隊伍的培訓，我校師生習武十多年，現(xiàn)有教練10名，培養(yǎng)出3名世界級冠軍、5名國家級冠軍、13名省級冠軍，有國際級裁判1名，國家級裁判3名，目前是湖南省優(yōu)秀武術館校、十佳武術館校、先進武術館校，湘西州骨干民辦學校，湘西州優(yōu)秀民辦學校，國家全民健身運動先進單位，多次獲得國際和國內(nèi)武術套路和散打比賽金牌，教學經(jīng)驗豐富，武德高尚，在湖南乃至全國武術界具有一定的知名度和影響力。

四、教學

精心選擇教學內(nèi)容，讓教練明白教什么、讓學生明白練什么，那個時期達到什么效果，內(nèi)容必須生動有力，必須是符合學校教育，符合學生身心發(fā)展規(guī)律的，只有這樣才能組織實施。我校的專業(yè)教練，就是能具備能教、會教和教學實踐、高尚的武德、武技的一個專業(yè)性強悍的優(yōu)秀團隊，并通過多年的教學經(jīng)驗，探索出一條科學的、能經(jīng)得起考驗的在普通學校普及傳統(tǒng)武術的有效道路。

我校開設國家武術段位（1-3段）教練員培訓和傳統(tǒng)文化武術操培訓。采用集中加分散的教學模式，即對必須掌握的基本功和套路，要集中教學和訓練，對不同的體育教師則采取分類指導的方式。

五、目的

1、通過1-2星期的系統(tǒng)學習，使教師教練員能對中華傳統(tǒng)武術有一個全新的認識，身體素質(zhì)明顯提高，品格修養(yǎng)、毅力意志著顯增強，自信心、責任感、道德感、正義感進一步提升。

2、能熟練掌握國家武術段位（1-3段）拳法和對練，3-5套傳統(tǒng)文化武術健身操，對科學健身、科學養(yǎng)生具備一定的操作技能和理論水平，并具備一定的防身自衛(wèi)本領。

3、通過傳統(tǒng)武術交流和比賽，使他們?nèi)蘸竽軌虺蔀槔^承和傳播武術的使者，并為其繼續(xù)深造奠定堅實的基礎。

六、目標

第一步、我縣各學校對該項目進行宣傳，并開設“武術段位進校園”的健身運動特色課程。

第二步、全面啟動普及計劃，不斷探索和調(diào)整方式方法，逐步形成適合學校特色教育的最佳模式，壯大教練培訓隊伍，擴大影響力。

第三步、在武術運動有效開展的情況下，申請到我?？荚嚒吨袊湫g段位制》1-3初段位，對各校學生進行段位培訓和考核，讓一大批青少年學生成為“中國武術協(xié)會會員”，并獲得武術初級段位證書。對部分具備一定學習時間和習練水平的教師(以體育教師為主)，可幫助其申請武術中段位證書。

第四步、組織武術段位比賽活動、中外武術拳王爭霸賽活動等國際賽事，邀請國家體育總局、省教育廳、省體育局、國家、省武協(xié)領導及相關武術團體、新聞媒體、社會和武術知名人士出席、我?！懊缂夜Ψ驁F”進行表演活動。

第五步、總結武術進校園的經(jīng)驗和成果，并撰寫論文，通過各種有效渠道，在全國學校中進行宣傳和交流，并力爭使其成為其他縣市體育部門借鑒參考的成功模式。通過3至5年左右的推廣，使我縣將成為湘西州首家“武術進校園”的成功范例，有效地提高我縣青少年學生的身體素質(zhì)，進而提升我校的影響力和綜合競爭力。

篇二：武術進校園安定區(qū)大莊小學武術進校園活動實施方案

為了繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生的民族自豪感，增強體育鍛煉的興趣，在實現(xiàn)強體魄的同時，實現(xiàn)強禮儀、強精神，我校選擇武術作為校本活動載體，以營造濃厚的育人環(huán)境為著力點，卓有成效地開展了武術文化建設，提升了學校的辦學品位。

武術在我國有悠久的歷史，它的產(chǎn)生，緣起于我國遠古祖先的生產(chǎn)勞動。人們在狩豬的生產(chǎn)活動中，逐漸積累了劈、砍、刺的技能。這些原始形態(tài)的攻防技能是低級的，還沒有脫離生產(chǎn)技能的范疇，卻是武術技術形成的基礎。到了氏族公社時代，經(jīng)常發(fā)生部落戰(zhàn)爭，因此在戰(zhàn)場上搏斗的經(jīng)驗也不斷得到總結，比較成功的一擊、一刺、一拳、一腿，被模仿、傳授、習練著，武術逐漸形成。武術作為獨立的社會文化現(xiàn)象，是同中華民族文明的產(chǎn)生同步的。商周時期，出現(xiàn)了“武舞”，用來訓練士兵，鼓舞士氣，周代設“序”，“序”等學校中也把射卸，習舞干列為教育內(nèi)容之一。進入春秋戰(zhàn)國以后，諸侯爭霸，都很重視技術在戰(zhàn)場中的運用。齊桓公舉行春秋兩季的“角試”來選拔天下英雄。秦漢以來，盛行角力、擊劍。隨著“宴樂興舞”的習俗，手持器械的舞練時常在樂飲酒酣時出現(xiàn)，如《史記·項羽事紀》記載的“鴻門宴”中“項莊舞劍，意在沛公”，便是這一形式的反映。此外，還有“刀舞”，“力舞”等，雖具娛樂性，但從技術上更近于今天套路形式的運動。作為中國寶貴文化遺產(chǎn)的武術，正受到世界的矚目。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前已有七八十個國家和地區(qū)開展武術運動，出現(xiàn)了一股“武術熱”、“功夫熱”，從而推動了一些國家體育運動的開展。

一、指導思想為了認真落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和安定區(qū)教育局、體育活動中心，下發(fā)的《關于在全區(qū)中小學開展“武術進校園”活動的實施方案》的精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，進一步加強學校體育工作，豐富學生的校園體育活動，激發(fā)學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，以全面推進素質(zhì)教育，切實增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的好習慣，促進學校體育課程的改革和發(fā)展，特制定本活動方案，以落實保證學生體育活動的順利進行。

二、活動目標

在大力開展“陽光體育活動”的基礎上：

1、培養(yǎng)學生樹立正確的體育思想和健康意識，在堅持每天鍛煉一小時的基礎上讓武術在校園中發(fā)芽生根。

2推進校園武術的建設，幫助各班開發(fā)和建設武術運動校本課程，進一步完善學校體育賽事機構和獎勵機制，形成生動活潑的校園武術系列活動。促進校園武術的發(fā)展。

三、主要工作:

加強組織管理。責任到人，校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，負責活動落實的統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)、保障。學校教師要關心和支持這項工作。學生活動時間，每班有班主任進行組織管理并進行巡視督促。凡直接參加組織學生每天一小時體育活動的班主任教師，均應計入工作量。

未經(jīng)學校的同意，任何人不得隨意挪用、擠占、更換學校安排的體育課、體育活動時間。

四、活動主題：陽光體育——傳統(tǒng)武術進校園，每天鍛煉一小時活動。

武術，活力無限；張揚個性，健康身心。

五、工作指導小組組長：丁學文組員：各班班主任

六、活動具體安排與實施：

階段時間內(nèi)容目標負責人備注

一、準備階段

2013.09—2013.10在全校建立一個“武術進校園活動示范班”丁學文及各班班主任

二、全面開展

2013.10—2013.12參照示范班全校武術普及率達到95%以上；全校做到人人學會五步拳、三路長拳，每年舉行校際武術比賽和武術周文化周。形成自己的武術文化和長效的武術學習和武術運動機制。丁學文及各班班主任

三、總結、競賽2014.03—2014.05

小學五步拳

教導處

七、檢查與考核

1、校長是本次活動的第一責任人，必須高度重視活動的組織工作，并認真