第一單元 《誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)（試一試）》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 北師大版

第一單元《誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)（試一試）》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)一份關(guān)于《誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)（試一試）》的教案，該教案適用于20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，北師大版教材。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元《誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)（試一試）》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：理解時(shí)分秒的概念，認(rèn)識(shí)鐘面與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)使用鐘表與計(jì)時(shí)器，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)問題計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解時(shí)分秒的意義，掌握鐘面與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠正確讀寫時(shí)間，并解決實(shí)際生活中的計(jì)時(shí)問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握時(shí)分秒的換算關(guān)系，能夠正確讀寫時(shí)間。難點(diǎn)：理解鐘面與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，解決實(shí)際生活中的計(jì)時(shí)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、鐘面模型。學(xué)具：學(xué)生鐘面模型、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電子鐘上有時(shí)、分、秒的顯示，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣。2.知識(shí)講解：講解時(shí)分秒的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。通過示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用鐘表與計(jì)時(shí)器。3.例題講解：出示例題，如“小明打電話3分鐘，小華打電話5分鐘，誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些類似的計(jì)時(shí)問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，嘗試解決實(shí)際生活中的計(jì)時(shí)問題，如“小明每天上學(xué)需要20分鐘，放學(xué)需要15分鐘，他一天上下學(xué)共需要多少時(shí)間？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：時(shí)分秒的概念與換算鐘面與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系計(jì)時(shí)問題解答七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）爸爸每天工作時(shí)間是多少？（2）媽媽每天做家務(wù)時(shí)間是多久？答案：（1）爸爸每天工作時(shí)間=上班時(shí)間+下班時(shí)間（2）媽媽每天做家務(wù)時(shí)間=洗碗時(shí)間+做飯時(shí)間+打掃衛(wèi)生時(shí)間（1）小明上午8:00上課，下午3:00放學(xué)，他一天上學(xué)會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間？（2）小華看電視40分鐘，休息10分鐘，然后再看電視20分鐘，小華看電視總共花費(fèi)多少時(shí)間？答案：（1）小明上學(xué)時(shí)間=放學(xué)時(shí)間上課時(shí)間=15:008:00=7小時(shí)（2）小華看電視總時(shí)間=第一次看電視時(shí)間+第二次看電視時(shí)間=40分鐘+20分鐘=60分鐘八、課后反思及拓展延伸課后，我將會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過程的核心。在本次教學(xué)中，我希望學(xué)生能夠理解時(shí)分秒的概念，掌握鐘面與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且能夠正確讀寫時(shí)間，解決實(shí)際生活中的計(jì)時(shí)問題。這一目標(biāo)既包括了知識(shí)的傳授，也包括了能力的培養(yǎng)，我希望通過本次教學(xué)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更能將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生通過觀察和思考，自己發(fā)現(xiàn)時(shí)分秒的換算關(guān)系，以及鐘面與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這一過程中，我會(huì)提供必要的引導(dǎo)和幫助，但不會(huì)直接給出答案。我認(rèn)為，通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能更深入地理解和記住這些知識(shí)。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，通過討論和交流，共同解決問題。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，嘗試解決實(shí)際生活中的計(jì)時(shí)問題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過合作和交流，共同解決問題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的計(jì)時(shí)問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過這些作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在上述教案中，我認(rèn)為需要特別關(guān)注的是例題講解和小組討論這兩個(gè)環(huán)節(jié)。在例題講解中，我要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，自己發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在小組討論中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過實(shí)際問題的解決，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在這次教學(xué)中有所收獲，真正學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)課程的興趣。在講解知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生易于理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生提問和討論，以提高他們的參與度。在例題講解和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)控制好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在提問時(shí)，我會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解時(shí)分秒的概念時(shí)，我可以借助實(shí)際生活中的場(chǎng)景，如學(xué)校上課、看電影等，讓學(xué)生更好地理解和記憶。5.教學(xué)輔助工具：我會(huì)利用電子鐘、計(jì)時(shí)器等教具，以及學(xué)生鐘面模型等學(xué)具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。1.教學(xué)內(nèi)容：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化語言，確保學(xué)生能夠輕松理解。同時(shí)，我也可以增加一些有趣的例子，讓學(xué)生更加生動(dòng)地掌握知識(shí)。2.教學(xué)方法：在例題講解和小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也要注意引導(dǎo)他們正確的思考方法，培養(yǎng)他們的解題能力。3.教學(xué)時(shí)間：在時(shí)間分配上，我需要更加合理。在確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠時(shí)間的同時(shí)，也要注意不要浪費(fèi)時(shí)間，讓課堂更加高效。4.教學(xué)語言：在課堂提問和講解過程中，我要注意使用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言，避免使用模糊不清的表達(dá)，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。課后提升1.換算題：將50分鐘換算成小時(shí)和分鐘。將7小時(shí)30分鐘換算成分鐘。2.鐘面題：鐘面上，一個(gè)大格代表多少分鐘？如果鐘面上指向3，那么分針指向哪里？3.實(shí)際應(yīng)用題：小明每天上學(xué)需要20分鐘，放學(xué)需要15分鐘，他一天上下學(xué)共需要多少時(shí)間？小華看電視40分鐘，休息10分鐘，然后再看電視20分鐘，小華看電視總共花費(fèi)多少時(shí)間？4.計(jì)時(shí)問題題：如果一個(gè)比賽開始了5分鐘，現(xiàn)在要記錄比賽時(shí)間，你應(yīng)該怎么做？如果一個(gè)比賽已經(jīng)進(jìn)行了30分鐘，還要進(jìn)行20分鐘，你應(yīng)該怎么計(jì)算比賽的總時(shí)間？答案：1.50分鐘=0小時(shí)50分鐘（或者0.5小時(shí)50分鐘）7小時(shí)30分鐘=450分鐘2.一個(gè)大格代表5分鐘。如果鐘面上指向3，那么分針指向15。3.小明一天上下學(xué)共需要75分鐘（20分鐘+