三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 3.2 運(yùn)白菜-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)的第三章第二節(jié)“運(yùn)白菜”。這一節(jié)主要講述了兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法。我們將通過實(shí)際情境，讓學(xué)生理解退位減法的概念，并掌握其計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解退位減法的含義，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行退位減法的計(jì)算，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：今天，我們一起去幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜。在運(yùn)白菜的過程中，我們會遇到一些數(shù)學(xué)問題，讓我們用數(shù)學(xué)知識來解決這些問題吧！2.講解退位減法：我們來學(xué)習(xí)一下退位減法。退位減法是指當(dāng)我們減去一個(gè)大于我們自己的數(shù)的減數(shù)時(shí)，我們需要從被減數(shù)的更高位借位。例如，53減去27，我們需要從十位借位，變成43減去27。3.示例講解：我將在黑板上用粉筆講解一個(gè)退位減法的例子。比如，我們要計(jì)算35減去28。我們從個(gè)位開始減，5減去8不夠，所以我們需要從十位借位。借位后，十位上的數(shù)變成2，個(gè)位上的數(shù)變成15。然后，我們再次從個(gè)位開始減，15減去8等于7。所以，35減去28等于7。4.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在，你們自己在練習(xí)本上嘗試做一些退位減法的題目，我會給你們一些例子。5.解答疑問：在你們做題的過程中，如果遇到任何問題，可以隨時(shí)提出來，我會幫助你們解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：3528=7從個(gè)位開始減，不夠減，從十位借位十位：3變成2，個(gè)位：5變成15再次從個(gè)位開始減，15減去8等于7七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)本上的第15題。八、課后反思及拓展延伸課后，我將會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看學(xué)生們對退位減法的理解和掌握程度。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們更好地理解退位減法。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)的退位減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)的第三章第二節(jié)“運(yùn)白菜”，主要講述了兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法。這一節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握退位減法的概念及計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我關(guān)注了三個(gè)方面：學(xué)生理解退位減法的含義，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算；學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題；學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。這些目標(biāo)的設(shè)定既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生理解并掌握退位減法的計(jì)算方法。為了突破這一難點(diǎn)，我通過示例講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行退位減法的計(jì)算，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握退位減法。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了保證教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、教學(xué)課件等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備為教學(xué)過程的順利進(jìn)行提供了保障。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我通過情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，通過講解退位減法、示例講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。在解答疑問環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別輔導(dǎo)。通過板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解退位減法的計(jì)算過程。我在板書設(shè)計(jì)中，將退位減法的計(jì)算過程進(jìn)行了簡潔明了的展示，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了練習(xí)本上的第15題，這些題目既能夠幫助學(xué)生鞏固退位減法的計(jì)算方法，還能夠讓他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生們對退位減法的理解和掌握程度。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們更好地理解退位減法。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)的退位減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解退位減法時(shí)，我盡量使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。我注意到，通過變化語調(diào)，可以讓學(xué)生更好地跟隨我的講解思路，理解退位減法的計(jì)算過程。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解退位減法時(shí)，我會適時(shí)提問，讓學(xué)生思考和回答問題。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，我會耐心解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。我通過創(chuàng)設(shè)農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜的情景，引出退位減法的問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際情境的引入，學(xué)生更容易理解和接受新知識。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我使用了黑板、粉筆和教學(xué)課件等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備為教學(xué)過程的順利進(jìn)行提供了保障。板書設(shè)計(jì)也是我注重的一個(gè)方面。我設(shè)計(jì)了簡潔明了的板書，將退位減法的計(jì)算過程進(jìn)行了展示。我發(fā)現(xiàn)，板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地理解退位減法的計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了練習(xí)本上的第15題，這些題目既能夠幫助學(xué)生鞏固退位減法的計(jì)算方法，還能夠讓他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。本節(jié)課程的教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生的互動，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)他們對退位減法的理解和掌握。在課后反思中，我認(rèn)識到本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但也有需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)在講解退位減法時(shí)，部分學(xué)生對借位的概念仍然有些模糊。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解借位的原理，幫助學(xué)生更好地理解。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，回答問題不夠主動。為了提高課堂互動效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心和積極性?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門運(yùn)用得較好，教學(xué)過程順利，學(xué)生對退位減法的理解和掌握程度較高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后提升1.小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：238=15解釋：從個(gè)位開始減，3減去8不夠，從十位借位，十位變成1，個(gè)位變成13，再次從個(gè)位開始減，13減去8等于5。2.超市運(yùn)來35箱飲料，賣出28箱，還剩下多少箱飲料？答案：3528=7解釋：從個(gè)位開始減，5減去8不夠，從十位借位，十位變成2，個(gè)位變成15，再次從個(gè)位開始減，15減去8等于7。3.小華有47元錢，他買了一本書花了8元，還剩下多少元錢？答案：478=39解釋：從個(gè)位開始減，7減去8不夠，從十位借位，十位變成3，個(gè)位變成17，再次從個(gè)位開始減，17減去8等于9。4.一輛汽車原來有56升油，行駛過程中消耗了23升油，還剩下多少升