2024年烏海中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱(chēng)為（）。A.教師信念B.教育理念C.教師期待D.教育原則【答案】：B2.在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱(chēng)為（）。A.課外活動(dòng)B.群眾活動(dòng)C.課余活動(dòng)D.體育活動(dòng)【答案】：A3.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.公平評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：C4.在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。A.配置性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】：B5.“人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果”。這一觀點(diǎn)屬于個(gè)體發(fā)展上的（）。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.三因素論D.多因素相互作用論【答案】：D6.下列原則中既屬于我國(guó)中學(xué)教學(xué)原則又屬于中學(xué)德育的基本原則的是（）。A.直觀性原則B.因勢(shì)利導(dǎo)原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則【答案】：D7.吹拉彈唱屬于（）。A.心智技能B.認(rèn)知技能C.操作技能D.識(shí)記技能【答案】：C8.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.道德水平B.習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平【答案】：B9.奧爾波特將一個(gè)最典型、最有概括性并對(duì)一個(gè)人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱(chēng)為（）。A.中心特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.動(dòng)力特質(zhì)D.共同特質(zhì)【答案】：B10.赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想中，認(rèn)為師生在教育過(guò)程中的地位是（）。A.學(xué)生中心B.學(xué)校中心C.教師中心D.活動(dòng)中心【答案】：C11.認(rèn)為“只有受過(guò)恰當(dāng)教育之后，人才能成為一個(gè)人”的教育家是（）。A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.杜威D.夸美紐斯【答案】：D12.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）強(qiáng)化。A.自我B.替代性C.間接D.直接【答案】：A13.對(duì)一件具體的事物、動(dòng)作或情境的恐懼稱(chēng)之為（）。A.單純恐怖癥B.社交恐怖癥C.泛化恐怖癥D.廣場(chǎng)恐怖癥【答案】：A14.在對(duì)教育起源的認(rèn)識(shí)上，我國(guó)學(xué)者認(rèn)可（）。A.勞動(dòng)起源論B.模仿起源論C.心理起源論D.生物起源論【答案】：A15.“個(gè)人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己就是怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一致的——既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們?cè)鯓由a(chǎn)一致。因而，個(gè)人是怎么樣的，這取決于他們進(jìn)行生產(chǎn)的物質(zhì)條件。”馬克思這段話(huà)說(shuō)明個(gè)體的發(fā)展具有（）。A.社會(huì)性和歷史性B.現(xiàn)實(shí)性和潛在性C.順序性和階段性D.相似性和差異性【答案】：A16.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.思想政治教育C.課外活動(dòng)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：A17.貨幣的基本職能是（）A.流通手段和支付手段B.價(jià)值尺度和流通手段C.價(jià)值尺度和貯藏手段D.貯藏手段和世界貨幣【答案】：B18.下列說(shuō)法符合醫(yī)學(xué)常識(shí)的是:A.可作為麻醉劑的乙醚無(wú)色無(wú)味B.缺碘可能會(huì)造成甲狀腺素缺乏C.酒精濃度越高消毒效果越好D.使用含氯的牙膏有利于防齲齒【答案】：B19.在當(dāng)前形勢(shì)下，公民道德建設(shè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要因素。下列關(guān)于公民道德的論述不正確的是（）。A.公民道德建設(shè)是進(jìn)行社會(huì)公德，職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)的前提和條件B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的公民道德建設(shè)及其教育實(shí)施的核心是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立。內(nèi)涵由公民道德修養(yǎng)，公民道德操守和公民道德行為規(guī)范構(gòu)成C.公民道德屬于道德范疇，也是社會(huì)主義道德體系的重要組成部分D.公民道德建設(shè)的培養(yǎng)要通過(guò)宣講，教育，學(xué)習(xí)，體會(huì)和實(shí)踐來(lái)實(shí)施，并且可以在短時(shí)間內(nèi)完成【答案】：D20.壟斷的形成是（）A.生產(chǎn)輸出的結(jié)果；B.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的結(jié)果C.生產(chǎn)集中發(fā)展到一定階段的結(jié)果；D.金融資本統(tǒng)治的結(jié)果；【答案】：C21.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)制造出諸如醋酸纖維、聚苯乙烯、合成橡膠等自然界原本不存在的化合物，其數(shù)量已達(dá)數(shù)百萬(wàn)種。這一情況說(shuō)明（）。A.人類(lèi)通過(guò)時(shí)間將“自在之物”轉(zhuǎn)化為“為我之物”B.物質(zhì)世界是人類(lèi)創(chuàng)造的C.物質(zhì)世界依賴(lài)于人的意識(shí)而存在D.人造物質(zhì)可以脫離天然物質(zhì)而存在【答案】：A22.（）是所有制的核心。A.產(chǎn)權(quán)B.集體制C.公有制D.公有制和非公有制【答案】：A23.法的規(guī)范作用包括（）。A.指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)、懲罰作用B.指引、評(píng)價(jià)、懲罰、強(qiáng)制、教育作用C.指引、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、教育、強(qiáng)制作用D.指引、教育、強(qiáng)制、鼓勵(lì)、預(yù)測(cè)作用【答案】：C24.（）是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是構(gòu)成細(xì)胞的基本有機(jī)物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。A.維生素B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.糖類(lèi)【答案】：B25.根據(jù)第四次全國(guó)結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查報(bào)告，我國(guó)結(jié)核菌感染率為44.5%。估算全國(guó)感染人口5.5億，結(jié)核病的防治已經(jīng)____。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.時(shí)不我待B.任重道遠(yuǎn)C.迫在眉睫D(zhuǎn).不容忽視【答案】：C26.切斷某些地方政府與開(kāi)發(fā)商的利益關(guān)聯(lián)、不讓含混不明的所謂“公共利益”給地方政府和開(kāi)發(fā)商以___，才是___終結(jié)拆遷悲劇的關(guān)鍵。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.可乘之隙運(yùn)籌帷幄B.徒托空言明鏡高懸C.—丘之貉問(wèn)心無(wú)愧D.可乘之機(jī)釜底抽薪【答案】：D27.闖王確實(shí)有許多非凡之處，為當(dāng)今群雄所（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.望其項(xiàng)背B.望而卻步C.望塵莫及D.望洋興嘆【答案】：C28.共享經(jīng)濟(jì)在以全新的方式——調(diào)動(dòng)微小力量、分享閑置資源的形式,快速著大眾的生活方式,以低價(jià)高質(zhì)的形式為大眾帶來(lái)更多便利。就是這樣一種全新經(jīng)濟(jì)模式,在近幾年來(lái)呈現(xiàn)高速狂飆的（）。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.構(gòu)建B.重塑C.重構(gòu)D.影響【答案】：C29.作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)下崗職工的生活決不能___。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.漠不關(guān)心B.掉以輕心C.無(wú)動(dòng)于衷D.熟視無(wú)睹【答案】：A30.現(xiàn)在很多人對(duì)快速發(fā)展的食品科技比較陌生，對(duì)食品從農(nóng)田到餐桌的全過(guò)程知之甚少，因此對(duì)錯(cuò)誤信息的辨識(shí)能力、對(duì)謠言的抵御能力十分有限。那些（）的謠言不僅影響消費(fèi)信心，也給行業(yè)、產(chǎn)業(yè)帶來(lái)直接的危害。強(qiáng)化食品安全科普傳播（），也迫在眉睫，這已經(jīng)成為全行業(yè)和全社會(huì)的共識(shí)。A.聳人聽(tīng)聞、勢(shì)在必行B.口耳相傳、任重道遠(yuǎn)C.虛張聲勢(shì)、至關(guān)重要D.鋪天蓋地、首當(dāng)其沖【答案】：A31.下列四句話(huà)中，主題思想不同于其他三句的是：（）A.孟子曰：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。國(guó)之所以廢興存亡者亦然?！盉.孟子曰：“惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其惡于眾也。”C.孟子曰：“君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正?！盌.孟子曰：“地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也?！薄敬鸢浮浚篊32.近代以來(lái),史學(xué)界發(fā)展出幾種“專(zhuān)門(mén)之學(xué)”,即簡(jiǎn)帛學(xué)、敦煌學(xué)、徽學(xué)、黑城學(xué)等,主要對(duì)象是出土或傳世的文書(shū),包括簡(jiǎn)帛文書(shū)、敦煌吐魯番文書(shū)、徽州文書(shū)、黑城文書(shū),時(shí)間跨度從戰(zhàn)國(guó)秦漢直至明清。雖然這些研究的對(duì)象多是文書(shū),中國(guó)卻并沒(méi)有自己的“古文書(shū)學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的,其中一個(gè)重要原因,就是這些研究是隨著出土或傳世文書(shū)的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛,卻又各自為界。所以,只有在文書(shū)數(shù)量足夠多,研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下,才有可能建立“中國(guó)古文書(shū)學(xué)”。這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況（）A.重理論輕實(shí)踐B.重考據(jù)輕經(jīng)濟(jì)C.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新D.重發(fā)展輕交流【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.主觀映象C.腦的功能D.客觀現(xiàn)實(shí)的反映【答案】：BCD34.《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。文章闡述從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。全文涵義深廣，論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理透徹，富有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力?！稁熣f(shuō)》中揭示了教師的任務(wù)為（）。A.解惑B.授業(yè)C.正言D.傳道【答案】：ABD35.信息社會(huì)的生產(chǎn)工具已經(jīng)從大機(jī)器時(shí)代進(jìn)入到智能時(shí)代，迅猛發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深刻地影響著人們的生產(chǎn)方式、管理方式、生活方式、行為方式乃至思維方式。與這種發(fā)展趨勢(shì)相聯(lián)系，信息社會(huì)的教育呈現(xiàn)出的特征主要有（）。A.教育的公共性日益突出B.教育的終身化理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合D.教育的全球化趨勢(shì)更加明顯【答案】：BD36.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.調(diào)整過(guò)程B.順應(yīng)過(guò)程C.同化過(guò)程D.反饋過(guò)程【答案】：BC37.隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外還體現(xiàn)出（）的發(fā)展趨勢(shì)。A.教育國(guó)際化B.教育全民化C.教育終身化D.教育現(xiàn)代化【答案】：ABCD38.構(gòu)成教育活動(dòng)基本要素有（）。A.教育環(huán)境B.教育手段C.教育內(nèi)容D.受教育者【答案】：ABCD39.下列選項(xiàng)出自《學(xué)記》的是（）。A.師嚴(yán)然后道尊B(yǎng).化民成俗，其必由學(xué)C.君子之教，喻也D.三人行，必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚篈BC40.關(guān)于教育屬性的下列說(shuō)法，正確的是（）。A.只要社會(huì)人類(lèi)存在，教育就存在，體現(xiàn)了教育的繼承性B.現(xiàn)在我們?nèi)匀粚W(xué)習(xí)儒家思想說(shuō)明教育具有歷史性C.古今異義字說(shuō)明教育具有歷史性D.芊芊完成了為期九年的義務(wù)教育體現(xiàn)了教育的長(zhǎng)期性【答案】：CD41.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.資料的準(zhǔn)確性和可靠性C.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較D.要保證可比性【答案】：ABCD42.我國(guó)古代的學(xué)校分為（）。A.私塾B.官學(xué)C.私學(xué)D.書(shū)院【答案】：BCD43.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的中間勢(shì)力包括（）。A.城市小資產(chǎn)階級(jí)B.地方實(shí)力派C.民族資產(chǎn)階級(jí)D.開(kāi)明紳士【答案】：BCD44.2024年中央一號(hào)文件指出，促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。堅(jiān)持（），加快構(gòu)建糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁并舉、產(chǎn)加銷(xiāo)貫通、農(nóng)文旅融合的現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，把農(nóng)業(yè)建成現(xiàn)代化大產(chǎn)業(yè)。A.綠色興農(nóng)B.產(chǎn)業(yè)興農(nóng)C.質(zhì)量興農(nóng)D.科技興農(nóng)【答案】：ABC45.產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)動(dòng)過(guò)程中采取的職能形式有（）。A.不變資本B.生產(chǎn)資本C.商業(yè)資本D.貨幣資本【答案】：BD46.下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)“事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”這一哲學(xué)道理的有（）。A.陽(yáng)光總在風(fēng)雨后B.千里之堤，潰于蟻穴C.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹D.防微杜漸【答案】：AC47.有學(xué)者認(rèn)為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要支撐點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)提升勞動(dòng)生產(chǎn)率來(lái)維持較高的潛在增長(zhǎng)率。若要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，應(yīng)從（）方面著手。A.勞動(dòng)者的平均熟練程度B.生產(chǎn)資料的質(zhì)量和效能C.生產(chǎn)過(guò)程的社會(huì)組織形式D.科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用【答案】：ABCD48.用人單位違反《勞動(dòng)法》對(duì)女職工或者未成年工的保護(hù)規(guī)定，侵害其合法權(quán)益的，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任包括（）。A.由勞動(dòng)行政部門(mén)處以罰款B.對(duì)女職工或者未成年工造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任C.由勞動(dòng)行政部門(mén)提請(qǐng)縣級(jí)以上人民政府決定責(zé)令停產(chǎn)整頓D.由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令改正【答案】：ABD49.勞動(dòng)保障行?政部門(mén)對(duì)違?反勞動(dòng)保障?法律、法規(guī)或者規(guī)?章的行為，根據(jù)調(diào)查、檢查的結(jié)果?，以下處理正?確的有：（）A.對(duì)情節(jié)輕微?且已改正的?，撤銷(xiāo)立案B.對(duì)情節(jié)嚴(yán)重?的，凍結(jié)其資產(chǎn)?C.對(duì)依法應(yīng)當(dāng)?受到行政處?罰的，依法作出行?政處罰決定?D.對(duì)應(yīng)當(dāng)改正?未改正的，依法責(zé)令改?正或者作出?相應(yīng)的行政?處理決定【答案】：ACD50.集體合同的效力包括（）A.時(shí)間效力B.人的效力C.事的效力D.空間效力【答案】：ABD51.任何單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)（），提高自救互救能力。A.保護(hù)消防設(shè)施B.學(xué)習(xí)消防知識(shí)C.預(yù)防火災(zāi)D.維護(hù)消防安全【答案】：ABCD52.下列屬于行政處罰的是（）。A.警告B.罰金C.收容教育D.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)【答案】：AD53.民政部門(mén)負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)村（居）民委員會(huì)做好