人教版中考生物專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：生物圈的碳（氧平衡及植物的呼吸作用）

生物圈的碳-氧平衡及植物的呼吸作用

【命題趨勢(shì)】

考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，一般為選擇題、填空題。對(duì)呼吸作用的理解

及呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，題型廣，綜合性強(qiáng)，有選擇題、填空題及解答題多種題型。

對(duì)呼吸作用和光合作用的區(qū)分與聯(lián)系的考查，一般以選擇題、填空題、解答題為主，常有實(shí)

驗(yàn)探究題，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。.

【重要考向】

一.呼吸作用和光合作用的比較與區(qū)分

二.呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)

呼吸作用和光合作用的比較與區(qū)分

知識(shí)講解

一、碳-氧平衡.

1.光合作用與生物圈中的碳一氧平衡.

綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生

物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（簡(jiǎn)稱碳一氧平衡）起了重要作用。

2.碳一氧平衡的破壞主要原因是工廠、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類(lèi)大量使用燃料,

排入大氣中的二氧化碳量日益增加，已經(jīng)出現(xiàn)超過(guò)生物圈自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的趨勢(shì)。導(dǎo)致溫室效

應(yīng)愈演愈烈。.

3.碳一氧平衡的維持（預(yù)防）措施.

（1）保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹(shù)造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能。

（2）開(kāi)展國(guó)際合作，應(yīng)減少二氧化碳的排放。.

二、呼吸作用

L概念：細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋

放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用,

一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。.

2.場(chǎng)所：主要在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行。.

3.公式.

有機(jī)物（貯能）十氧力匯二氧化碳+水+能量

4.實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。.

5.意義：呼吸作用釋放的能量一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力，另一部分

轉(zhuǎn)化成熱能釋放出去。.

6.影響因素：

（1）溫度：對(duì)呼吸作用影響最大，一定范圍內(nèi)隨溫度的升高，呼吸作用增強(qiáng)，溫度過(guò)高，

呼吸作用減弱。.

（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用增強(qiáng)。.

（3）氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著增強(qiáng)。.

（4）二氧化碳：二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱。.

7.農(nóng)業(yè)應(yīng)用.

（1）深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進(jìn)根的吸收。.

（2）增大晝夜溫差，降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用。.

（3）延長(zhǎng)果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)間：通過(guò)低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，來(lái)降低呼吸作用，延長(zhǎng)

保藏時(shí)間。.

在不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期，呼吸作用強(qiáng)弱是有差別的。呼吸作用的強(qiáng)弱常常是生命活

動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志，影響著植物體的生長(zhǎng)發(fā)育，關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

【典例】

L下列有利于碳一氧平衡的是（）

A.焚燒垃圾B(niǎo).開(kāi)荒伐木

C.植樹(shù)造林D.使用一次性筷子

【答案】Co

【解析】焚燒垃圾，開(kāi)荒伐木、使用一次性筷子等會(huì)破壞森林、減少植被、污染大氣，不利

于保護(hù)環(huán)境，破壞了生物圈，對(duì)于維護(hù)生物圈中的碳一氧平衡不利；植樹(shù)造林，植物能夠進(jìn)

行光合作用制造有機(jī)物，吸收二氧化碳，釋放出氧氣，有利于維持生物圈中的碳一氧平衡。

2.植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是（）

A.二氧化碳和氧氣B.氧氣和二氧化碳

C.氧氣和氧氣D.氯氣和氧氣.

【答案】A。.

光能

【解析】光合作用的公式：二氧化碳+水-有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見(jiàn)光合作用的

葉綠體

原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體。.

呼吸作用的反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣玲二氧化碳+水+能量，可見(jiàn)呼吸作用

的原料是氧氣和有機(jī)物，產(chǎn)物是水和二氧化碳，條件有光、無(wú)光均可，部位是所有活細(xì)胞中。

所以植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是：二氧化碳和氧氣。

呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)

知識(shí)講解

1.實(shí)驗(yàn)一；種子萌發(fā)釋放熱量.

（1）實(shí)驗(yàn)裝置

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝有萌發(fā)種子的暖水瓶?jī)?nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶?jī)?nèi)溫度不

升高。.

(3)實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)放出了能量。.

2.實(shí)驗(yàn)二：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳

(1)實(shí)驗(yàn)裝置.

隔絕空氣

關(guān)閉7—棉花

澄

雷

磊

水

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說(shuō)明瓶里的氣體中含有大量的二

氧化碳。

(3)實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)時(shí)釋放出二氧化碳。

3.實(shí)驗(yàn)三*種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣

(1)實(shí)驗(yàn)裝置.

乙

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰

沒(méi)有立刻熄滅。.

（3）實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)時(shí)吸收了氧。.

【典例】

3.某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知

識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最短（）

【答案】D.

【解析】A、密閉的玻璃瓶，只有兩條小魚(yú)，瓶中的氧氣耗盡的不會(huì)是最早的，A不合題意;

B、密閉的玻璃瓶，雖然有兩條小魚(yú)和一些水藻，但是在光的環(huán)境中水藻還能進(jìn)行光合作用

釋放氧氣，所以它們存活的時(shí)間應(yīng)該很長(zhǎng)，B不合題意；

C、密閉的玻璃瓶，只有兩條小魚(yú)，瓶中的氧氣耗盡的不會(huì)是最早的，C不合題意；

D、密閉的玻璃瓶，雖然也是有兩條小魚(yú)和一些水藻，但是在黑暗環(huán)境中小魚(yú)和水藻都進(jìn)

行呼吸作用消耗氧氣，所以該瓶?jī)?nèi)的氧氣是被耗盡最早的，瓶中生物的生存時(shí)間最短，D符

合題意。

4.如圖三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

丙

A.裝置甲可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B,裝置乙有色液滴不移，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C.裝置丙可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式.

D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

【答案】C?,

【解析】A.呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，所以甲裝置中有溫度計(jì)，可用于探究呼吸作用

是否產(chǎn)生熱量，故A正確。

B.乙裝置中有色液滴不移，代表呼吸消耗的氧氣和釋放的二氧化碳一樣多，說(shuō)明種子萌發(fā)只

進(jìn)行有氧呼吸，故B正確。.

C.酵母菌有氧和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，用丙裝置不能探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，故

C錯(cuò)誤。.

D.3個(gè)裝置中的種子都須消毒處理，保證只有種子在進(jìn)行呼吸作用，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，

故D正確。.

【易錯(cuò)易混】

1.光照強(qiáng)W光合作用強(qiáng)：一天中光照更強(qiáng)時(shí)由于氣孔的保護(hù)性關(guān)閉，使光合作用的強(qiáng)度降

低。

2.葉片不是光合作用和蒸騰作用的唯一器官；幼嫩的莖也能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。

3.植物N只進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物：不是只有消費(fèi)者和分解者參與有機(jī)物的分解，植物

也通過(guò)呼吸作用參與有機(jī)物的分解。

1.甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。兩地溫度條件差別如下表,

其他光照，栽培方式等條件均相同。對(duì)此分析正確的是（）

平均溫度（℃）甲地乙地

白天3333

夜間1222

A.甲地比乙地夜間溫度相對(duì)低，甜瓜呼吸作用相對(duì)弱，糖分消耗少.

B.乙地甜瓜白天光合作用強(qiáng)，呼吸作用比夜晚也強(qiáng)，比甲地積累糖分多.

C.乙地比甲地的晝夜溫差小，甜瓜呼吸作用強(qiáng)，不積累糖分.

D.甲地比乙地的甜瓜白天進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物多.

2.已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮?，F(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白

菜葉，做如下處理：

葉片甲乙丙T

涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮

再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是（）.

A.丁一丙一乙一甲B.甲一乙f丙一丁

C.丁f乙一甲一丙D.甲一丁一乙一丙

3.如圖甲代表的是葉肉細(xì)胞吸收釋放的氧氣和二氧化碳過(guò)程，圖乙代表的是葉肉細(xì)胞進(jìn)行光

合作用和呼吸作用有關(guān)的二氧化碳量，當(dāng)位于a點(diǎn)時(shí)發(fā)生的是（）.

氧氣

光照強(qiáng)度

圖乙

A.①②③④B.③④⑤⑥

C.①②D.⑤⑥

4.如圖是某植物在同一溫度下，隨著光照強(qiáng)度不斷增大，以測(cè)得的二氧化碳吸收量所繪制的

曲線。請(qǐng)根據(jù)曲線判斷，下列說(shuō)法正確的是（）

二氧化碳吸收量

A.曲線AB段，植物只進(jìn)行呼吸作用

B.由圖可知，同一溫度下，光照強(qiáng)度越大，植物光合作用效率越高.

C.曲線CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因?yàn)楣夂献饔煤秃粑饔猛Ｖ沽?

D.光照強(qiáng)度為m時(shí)，植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量.

5.葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越

大。如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系。下列敘述中，錯(cuò)誤的

是（）.

A.A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等

B.葉面積指數(shù)越大光合作用越強(qiáng)

C.葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利

D.葉面積指數(shù)超過(guò)9時(shí)，農(nóng)作物將會(huì)減產(chǎn).

1.（2021?南充）習(xí)近平總書(shū)記曾明確指出"綠水青山就是金山銀山"。生物圈中到處都有綠

色植物，以下對(duì)綠色植物的認(rèn)識(shí)敘述不正確的是（）.

A.綠色植物參與了生物圈的水循環(huán).

B.綠色植物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

C.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物.

D.綠色植物在維持生物圈碳一氧平衡中起到重要作用.

2.（2021?新疆）臥室不宜擺放過(guò)多綠植，其原因是（）.

A.植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光B.植物會(huì)導(dǎo)致室溫過(guò)高

C.植物呼吸消耗氧氣D.植物散發(fā)的香味太濃.

3.（2021?眉山）光合作用和呼吸作用是綠色植物的重要生理過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣，貯存能量到有機(jī)物.

B.呼吸作用分解有機(jī)物，消耗氧氣，釋放有機(jī)物中能量.

C.綠色植物生命活動(dòng)白天僅由光合作用供能，夜晚僅由呼吸作用供能.

D.光合作用和呼吸作用共同維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定

4.（2021?黑龍江）蔬菜、水果低溫冷藏的目的是（）.

A.防止水分散失

B.抑制呼吸作用.

C.降低光合作用

D.防止細(xì)菌侵入.

5.（2021?河南）"十四五”開(kāi)局之年，我國(guó)把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局。

其中，碳中和是指通過(guò)多種途徑抵消二氧化碳的排放總量，達(dá)到“凈零排放"的目的。下列做

法不利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是.

A.生物柴油替代石化柴油

B.風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電.

C.砍伐樹(shù)木建設(shè)游樂(lè)場(chǎng)

D.推廣使用低能耗車(chē)輛.

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，作物過(guò)度密植產(chǎn)量會(huì)減少。其原因主要是植物下部葉片因光照不足發(fā)生（）

A.光合作用大于呼吸作用.

B.光合作用和呼吸作用都旺盛.

C.光合作用和呼吸作用都微弱.

D.呼吸作用大于光合作用.

2.新疆地區(qū)瓜果特別甜的主要原因是（）

A.晝夜溫差大B.雨量充沛

C.二氧化碳濃度高D.氣溫低，水分蒸發(fā)少

3.下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的描述，正確的是（）

A.植物在白天只進(jìn)行光合作用，在晚上只進(jìn)行呼吸作用

B.呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物.

C.光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸不需要能量.

D.呼吸作用和光合作用互不干擾，互不影響.

4.把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于有澄清石灰水的廣口瓶里，2?3天后

觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（）

A.植物只有在潮濕環(huán)境下才能進(jìn)行呼吸作用.

B.植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，可吸收水、消耗氧.

C.正在萌發(fā)的種子能分解有機(jī)物，釋放能量.

D.正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w.

5.圖的式子中，①②表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，a、b代表兩種不同的物質(zhì)。下

列有關(guān)敘述，正確的是（）.

①

a+水…b+氧氣-----?a+水+能量

葉綠體.，

A.①②只能在有光的條件下進(jìn)行

B.①②不能在同一細(xì)胞中進(jìn)行.

C.①所需的a物質(zhì)和水都由生理活動(dòng)②提供

D.②所釋放的能量是b物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量.

6.下圖是玉米植株置于一定條件下，測(cè)定其葉肉細(xì)胞內(nèi)二氧化碳（用C02表示）利用情況的

示意圖（①、②表示細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）.

A.圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體.

B.甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖表示細(xì)胞只進(jìn)行光合作用.

C.乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度.

D.丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度.

7.農(nóng)技人員對(duì)大棚里空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果

的是（）

濃度?0?濃度

06121824th06121824th

AD.

濃度

.6濃度402

8.下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述不正確的是（）

A.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

B.植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用與呼吸作用

C.新鮮蔬菜、水果置于冷藏室中貯藏，其所用到的原理是抑制呼吸作用

D.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體

9.臥室不宜擺放過(guò)多綠植，其原因是（）

A.植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光B.植物會(huì)導(dǎo)致室溫過(guò)高

C.植物呼吸消耗氧氣D.植物散發(fā)的香味太濃.

10.下列措施中，能夠促進(jìn)植物呼吸作用的是（）

A.收獲的小麥曬干后貯藏B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)耕松土壤

C.夜間降低大棚內(nèi)的溫度D.向水果倉(cāng)庫(kù)充加二氧化碳.

1、【答案】Ao

【解析】A.溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)度影響很大，溫度低時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度減弱。故甲地比乙

地夜間溫度相對(duì)低，甜瓜呼吸作用相對(duì)弱，糖分消耗少，A符合題意。.

B.甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，且甜瓜的光照、栽培方式等條件均相同。故甲、乙兩地的

甜瓜白天光合作用強(qiáng)度一樣，B不符合題意。.

C.乙地比甲地的晝夜溫差小，甜瓜呼吸作用強(qiáng)于甲地，但仍然低于光合作用強(qiáng)度，故可以

積累糖分，c不符合題意。.

D.甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，且甜瓜的光照、栽培方式等條件均相同。故甲、乙兩地的

甜瓜白天光合作用強(qiáng)度一樣，甲地和乙地的甜瓜白天進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物一樣多，D

不符合題意。.

2、【答案】Ao.

【解析】由分析可知，葉片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是水蒸氣外出的門(mén)戶，葉片的上下

表皮上都有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多。由題意可知，甲葉片沒(méi)處理，上下表皮都有氣

孔，水分通過(guò)氣孔蒸發(fā)出去的最多，重量最輕；乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂

上凡士林，下表皮上的氣孔較多，因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多，乙比丙輕一些；丁

葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸氣無(wú)法通過(guò)氣孔蒸發(fā)出去，丁最重?？梢?jiàn)A符合

題意。.

3、【答案】D。.

【解析】圖甲中，A葉綠體、B線粒體，①③吸收二氧化碳，②④釋放氧氣，⑤④吸收

氧氣、⑥③釋放二氧化碳，圖乙中，a光照強(qiáng)度是0,二氧化碳是吸收量是負(fù)值，b光合作

用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，c光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用釋

放二氧化碳的量多。分析可知，在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0,不能進(jìn)行光合作用，因此

a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用，⑤吸收氧氣，⑥產(chǎn)生二氧化碳，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在

的來(lái)源或去路是甲圖中的①②③④。.

4、【答案】D。.

【解析】A.AB段，二氧化碳吸收量為負(fù)值，表示綠色植物呼吸作用釋放二氧化碳大于光合

作用吸收的二氧化碳量，而不是說(shuō)明曲線AB段，植物只進(jìn)行呼吸作用，A不符合題意。

B.AC段表示植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，CD段表示光合作用隨著光照強(qiáng)度不再增強(qiáng)，B不

符合題意。.

C.在曲線CD段，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用的原料二氧化碳吸收

受到影響，而不是光合作用和呼吸作用停止了，C不符合題意。.

D.光照強(qiáng)度為nl時(shí)，植物二氧化碳吸收的相對(duì)值為零，即光合作用和呼吸作用的速率相

等，即呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量，D符合題意。.

5、【答案】B.

【解析】A.光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相交于A點(diǎn)，體現(xiàn)了兩者的強(qiáng)度相等，A不符合題意；

B.圖中農(nóng)作物積累量是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差，葉面積指數(shù)在7-9時(shí)，光合強(qiáng)

度大于呼吸強(qiáng)度，有有機(jī)物的積累，只是積累量較之前少，超過(guò)9時(shí)，農(nóng)作物減產(chǎn)，B符合

題意；

C.葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差最大，即農(nóng)作物積累量最大,

C不符合題意；.

D.圖中農(nóng)作物積累量是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差，葉面積指數(shù)在7-9時(shí)，光合強(qiáng)度

大于呼吸強(qiáng)度，有有機(jī)物的積累，只是積累量較之前少，超過(guò)9時(shí)，農(nóng)作物減產(chǎn)，D不符合

題意。.

1、【答案】Bo.

【解析】ACD.根據(jù)分析可知，ACD正確。.

B.呼吸作用指的是細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有

機(jī)物中的能量釋放出來(lái),為生命活動(dòng)提供動(dòng)力的過(guò)程?；畹纳矬w生命活動(dòng)都需要消耗能量,

都會(huì)進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是所有生物的共同特征，B錯(cuò)誤。.

2、【答案】C,.

【解析】植物在夜間不進(jìn)行光合作用而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,

使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。這樣人

與植物爭(zhēng)氧，使臥室內(nèi)的氧氣過(guò)少，二氧化碳過(guò)多，不利于人體健康。所以一般臥室里不宜

擺放過(guò)多綠植，這是因?yàn)橹参镆粑?，消耗氧氣?

3、【答案】C=.

【解析】A.光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量

的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。因此光合作用是制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣，貯存能量到有

機(jī)物中的過(guò)程，A正確。.

B.呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

釋放出來(lái)。呼吸作用是分解有機(jī)物，消耗氧氣，釋放有機(jī)物中的能量的過(guò)程，B正確。.

C.呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量，綠色植物生命活動(dòng)所需要的能量，白天和夜晚都是由呼

吸作用提供，C錯(cuò)誤。.

D.綠色植物呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，

釋放氧氣。綠色植物在光合作用中制造的氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣

都以氣體形式排到了大氣中，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳一

氧平衡，D正確。.

4、【答案】Bo.

【解析】呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量。溫度能影

響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫

度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該

適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保

鮮時(shí)間。

5、【答案】C=.

【解析】綜合分析選項(xiàng)：A.生物柴油替代石化柴油，B.風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電，C.推廣使

用低能耗車(chē)輛都有利于節(jié)約能源、減少二氧化碳等氣體的排放總量，有利于我國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和

的目標(biāo)。綠色植物能通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳。所以，"砍伐樹(shù)木建設(shè)游

樂(lè)場(chǎng)"不有利于我國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。

1、【答案】D。.

【解析】合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使葉片互不遮擋，通過(guò)植物的光合作用，

充分有效利用這片土地上的光能，來(lái)提高產(chǎn)量。如果過(guò)度密植，植物的枝葉會(huì)互相遮擋，其

呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有機(jī)物會(huì)過(guò)多的被呼吸作用所消耗，所以會(huì)造成作

物減產(chǎn)。所以過(guò)度密植，作物的產(chǎn)量會(huì)減少。其主要原因是植物下部葉片呼吸作用大于光合

作用。.

2、【答案】Ao.

【解析】新疆地區(qū)瓜果特別甜，是因?yàn)樾陆貐^(qū)的光照強(qiáng)度大、日照時(shí)間長(zhǎng)，能促進(jìn)光合作

用，使其充分進(jìn)行光合作用合成更多的糖類(lèi)等有機(jī)物，同時(shí)，新疆地區(qū)的夜間溫度低，在一

定范圍內(nèi)，溫度越低，呼吸作用越弱，減少有機(jī)物的分解，使更多的有機(jī)物得以剩余，提高

了瓜果的甜度。A符合題意。.

3、【答案】Bo

【解析】A.植物進(jìn)行光合作用必須有光的條件下進(jìn)行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有

光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行。A不符合題意。

B.光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料，它分

解的有機(jī)物正是光合作用合成的。B符合題意。

C.光合作用的原料是水、二氧化碳運(yùn)輸不想要能量，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，但是產(chǎn)物有機(jī)物是大

分子，運(yùn)輸需要消耗能量。C不符合題意。

D.光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁?，呼吸作用分解的有機(jī)物正

是光合作用所制造的。光合作用儲(chǔ)存的能量正是為呼吸作用所釋放的。故它們之間是相互依

存的關(guān)系。D不符合題意。.

4、【答案】D。.

【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性。把正在萌發(fā)的小麥種子

裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于有澄清石灰水的廣口瓶里，2?3天后觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變

渾濁了，表明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用能夠釋放出較多的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致廣口瓶里澄清

的石灰水變得渾濁。.

5、【答案】D.

【解析】A.①光合作用只能在有光的條件下進(jìn)行，②呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，A錯(cuò)誤。

B.綠色植物葉肉細(xì)胞既有葉綠體也有線粒體，可同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用，故①②能

在同一細(xì)胞中進(jìn)行，B錯(cuò)誤。.

C.①光合作用所需的a物質(zhì)（二氧化碳）和水并非都由生理活動(dòng)②呼吸作用提供，還有石

油的物質(zhì)燃燒及分解者分解作用產(chǎn)生，C錯(cuò)誤。.

D.②呼吸作用所釋放的能量是b物質(zhì)（有機(jī)物）中儲(chǔ)存的能量，D正確。.

6、【答案】B.

【解析】A.圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體，A正確。

B.甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，表示細(xì)

胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收，B錯(cuò)誤。.

C.乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，部分二氧化碳釋放到大氣中，C正確。

D.丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，葉綠體不但吸收呼吸作用釋放的二氧化

碳，還從大氣中吸收部分二氧化碳，D正確。.

7、【答案】D。.

【解析】光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：.

二氧化碳+水—?■有加物+氧氣

葉綠體

呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧玲二氧化碳+水+能量；在0-6時(shí)，夜

間無(wú)光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷消耗氧氣、釋放二氧化碳，所以氧氣

的濃度逐漸降低；而6-18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不