2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)：成語填空試題解析 教案

成語填空一一2024新題型解析

課題課題：《成語填空一一2024新題型解析》教案

班級(jí)授課（完成）時(shí)間老師（學(xué)生）

L駕馭常用成語的常用含義、本義、比方義、引申義及其推斷方法。

學(xué)問與技能

學(xué)習(xí)2.奇妙借助語境，抓住語境提示、限制、修飾、搭配、結(jié)構(gòu)等聯(lián)想成語。

目標(biāo)過程與方法結(jié)合高考原題及典型案例，探究成語試題的做題方法。

【網(wǎng)】情感看法

用文化打造語境，用成語表情達(dá)意。

與價(jià)值觀

重點(diǎn)1.駕馭常用成語的常用含義、本義、比方義、引申義及其推斷方法。

難點(diǎn)2.奇妙借助語境，抓住語境提示、限制、修飾、搭配、結(jié)構(gòu)等聯(lián)想成語。

教學(xué)過程

【課前高考精煉】

（2024新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下題。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)槁爮膰抑涓膶W(xué)自動(dòng)限制，從今與國防和航天事業(yè)

有了①

20世紀(jì)60年頭，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參加的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一

號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為隱私武器，在歐美國家是②的國防項(xiàng)目,鮮有資料可供借鑒，在沒有

國外技術(shù)救濟(jì)、自身又缺乏技術(shù)力氣的狀況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)依據(jù)先在陸上放射臺(tái)放射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)放射筒

以模擬水下放射環(huán)境、最終進(jìn)行潛艇放射的規(guī)劃起先了“巨浪二號(hào)”的研制攻關(guān)。.這三步被稱為“臺(tái)、簡、

艇”，但每一步都失敗過。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是的。奕恩杰從導(dǎo)彈探討的技術(shù)員到中國探月工程首任總指

揮，經(jīng)驗(yàn)過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著

什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格

局中可能突然之間換了賽道,奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，勝利就在我

們前面。

L請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

答案：___________________________________________

【答案】①不解之緣②秘而不宣（守口如瓶）③屢見不鮮（或司空見慣）

【解析】第①處填“不解之緣”。突出科學(xué)家欒恩杰修改專業(yè)之后和國防、航天事業(yè)的緣分，體現(xiàn)科

學(xué)家與航天事業(yè)密不行分的關(guān)系。

第②處用“秘而不宣”。描述在歐美國家潛地導(dǎo)彈技術(shù)的隱私性和獨(dú)占性。既然是“隱私武器”確定

1

是不公開的，“鮮有資料”是不公開的結(jié)果，抓住“隱私”“不公開”可以找到成語“秘而不宣”，只不過

改成語在常規(guī)語言中用的不多，難度較大。

第③處填“司空見慣”或“屢見不鮮”。該處語句為中心領(lǐng)起句，是對(duì)下文內(nèi)容的概括，所以整體把

握下文主要內(nèi)容就是關(guān)鍵。下文談到了奕恩杰所經(jīng)驗(yàn)的各種失敗，這種種失敗是很常見的。再結(jié)合首句“失

敗是……的”的特殊結(jié)構(gòu)，填寫形容詞性的成語，就可聯(lián)想到“司空見慣”或“屢見不鮮”。突出在航天

研發(fā)過程中失敗是常見的，來反面突出科學(xué)家從不懼失敗的堅(jiān)韌精神。

（2024全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相

而入“館”，@o這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半奇妙，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也

給人一種②的名貴感,牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面

積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家常常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗

得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平常不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一

下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提示：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那

時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不行能有什么照相的條件，只得依靠照相館來存放我們的青春、溫情、期盼。照完相，

我們會(huì)依舊惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己,等待在取相單上所

標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事

從來沒有出現(xiàn)過遺忘或滯后的狀況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們常常心臟狂跳不止。

2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

答案：___________________________________________

【答案】①順理成章②難以言喻③迫不及待

【解析】本題考查正確運(yùn)用詞語包括熟語的實(shí)力。這里考查在語句中恰當(dāng)運(yùn)用成語的實(shí)力，成語運(yùn)用

一般可以從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對(duì)應(yīng)解題，還可以從詞義的度，用提及語素與詞義輕重的方法解

題，還可以從用法角度用適用對(duì)象與感情色調(diào)解題，另外還要看搭配對(duì)象、語法功能、運(yùn)用對(duì)象等。這里

主要采納依據(jù)上下語言環(huán)境來選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z。第1處填“順理成章”，表達(dá)自己做事情順著條理就能做

好。和大家一樣，“進(jìn)”照相館“照”相，照相的難得及照相的“奇妙感”。第2處用“難以言喻”，來描

述照相時(shí)身處幽暗環(huán)境時(shí)，心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z句或詞語形容、說明或表達(dá)出來，同時(shí)照應(yīng)后面的“牽動(dòng)

人心、令人神往”。第3處填“迫不及待”，前面照應(yīng)”惦記著這件事，興奮的晚上睡不著“，后文呼應(yīng)“想

看到照片上的自己而等待”。同時(shí)，要留意這里的詞性，其后有“地”，說明應(yīng)當(dāng)填寫一個(gè)作狀語的成語。

【考點(diǎn)突破】

一.考點(diǎn)

常用成語的考查。常規(guī)考查重點(diǎn)是正確理解成語在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義，能依據(jù)語境正確推斷成語

的運(yùn)用正確與否。

2

但2024年全國4套試卷在成語的考查形式上都發(fā)生了改變，由原來的客觀選擇、理解辨析，改為主

觀填空、干脆運(yùn)用，主觀性更強(qiáng)，難度更大。

由于成語填空更能考查考生的成語運(yùn)用實(shí)力，語境分析理解實(shí)力，并且放在了高考試卷的“語言文字

運(yùn)用”的板塊，特別符合高考的命題要求，達(dá)到了對(duì)成語“運(yùn)用”的考查目的，可以推知2024年一般應(yīng)

當(dāng)為接著沿用主觀填空題型，故復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)高度重視這個(gè)題型的訓(xùn)練。

二.命題特點(diǎn)

1.放在大的語段情境中與病句、修辭等考點(diǎn)一起考查。

2.不再要求辨析，而是重在運(yùn)用。一般狀況下，寫作實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，該試題的正確率會(huì)很高，所以

該試題的區(qū)分度會(huì)很大。

3.考查的敏捷度更高。死記硬背成語的含義已經(jīng)成為歷史了，成語必需放在語境中才有意義。

4.考查的成語會(huì)常規(guī)化，日常生活或?qū)懽髦谐３Ｓ玫降某烧Z是考查的重點(diǎn)。

5.答案不具有唯一性，沒有最恰當(dāng)，只有更恰當(dāng)。因?yàn)檎Z境的信息是有限的，在攫取有效信息的狀況

下，凡符合有效信息的成語應(yīng)當(dāng)都是合適的。

三.方法探究

成語填空重在考查考生對(duì)語境的理解辨析實(shí)力，對(duì)有效信息的篩選概括實(shí)力，所以，重點(diǎn)就放在語境

的分析上，抓住語境的關(guān)鍵詞語、特殊標(biāo)記詞、修飾限制詞、邏輯關(guān)系詞、位置結(jié)構(gòu)關(guān)系等有效信息，充

分挖掘，大膽聯(lián)想，找尋出于此相關(guān)的成語。

1.結(jié)構(gòu)分析法

成語只要是放在句中，總會(huì)有它的詳細(xì)位置；只要有詳細(xì)位置，就會(huì)有結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過位置分析它在

句中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就有跡可循，順藤摸瓜，找出相關(guān)成語。

邏輯結(jié)構(gòu)：并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系，條件關(guān)系等。

句式結(jié)構(gòu)：對(duì)比、反襯，排比，主謂、動(dòng)賓、偏正等。

語法結(jié)構(gòu)：主語位置（名詞性）、定語位置（名詞性、形容詞性）、狀語位置（副詞性）、謂語位置（動(dòng)

詞性或形容詞性）等。

例1：要知道生之珍貴，但不行；要知道死不足懼，但不行輕易言死。

【答案】茍且偷生

【解析】從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看結(jié)構(gòu)，從句中的分號(hào)可以看出，兩個(gè)“要知道”之間屬于并列關(guān)系。“生之珍

貴”與“死不足懼”相對(duì)比，前者強(qiáng)調(diào)“生。后者強(qiáng)調(diào)“不怕死”；“輕易言死”側(cè)重“輕易”，強(qiáng)調(diào)不怕

死但也不輕易說死，突出“生”的意義。由此推斷前文的核心詞應(yīng)當(dāng)是“生”，但也不能為了生而生，茍

且的生，毫無意義的生，從而強(qiáng)調(diào)“生”的意義，即填寫“茍且偷生”。

茍且偷生：得過且過，牽強(qiáng)活著。

例2：早些年，我們家風(fēng)光，一家人乘一長隊(duì)洋車，威嚴(yán)萬般地去中國大戲院看戲。車子停下，掌柜

3

趕忙迎上來，攙扶著我家老人走下車子，地在前面引路，始終引上二樓。

【答案】畢恭畢敬

【解析】從空格后的“地”字可以看出，此處應(yīng)當(dāng)填一個(gè)副詞性的成語。由于主語是“掌柜”，即填

寫描寫掌柜在前面引路時(shí)的動(dòng)作狀態(tài)，行為神態(tài)的成語。從前文看，“我們家風(fēng)光”宣示了別出心裁的地

位；“一家人乘一長隊(duì)洋車”示意不凡的氣概；“威嚴(yán)萬般地去中國大戲院看戲”宣揚(yáng)了姿態(tài)。與之對(duì)比的

是掌柜，掌柜的動(dòng)作“趕忙迎上來”說明有一些畏懼，還有幾分謙和、謙遜；“攙扶”表示尊敬，識(shí)禮儀;

“始終”說明掌柜降下姿態(tài)的程度。結(jié)合語義的語境和副詞性的成語的語境，推斷出成語“畢恭畢敬”。

畢恭畢敬：恭，謙遜有禮，形容看法特別尊敬，后來也形容特別端莊和有禮貌。

2.提示分析法

一個(gè)成語與其所在的語境首先會(huì)存在語義上的聯(lián)系。換言之，該用哪個(gè)成語，語境早已規(guī)定好了它的

語意。任何成語在句子、語段中確定不是“孤立”的，總與上下文有著千絲萬縷的聯(lián)系。所謂分析語境，

就是把種種聯(lián)系找出來。

通讀語段，了解語段重心，尤其要仔細(xì)閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，弄清前后表意重心，

仔細(xì)分析與體會(huì)語境的提示性詞語。成語總是存在于確定的語境中，語境會(huì)或明或暗的對(duì)該成語進(jìn)行闡釋、

照應(yīng)或提示，圈畫出所填成語的前后提示詞語，然后按語境意思選擇成語。

例1：“絕不允許駐村扶貧隊(duì)員'絕不允許‘掛名式‘幫扶，不稱職者一律召回且

不得評(píng)優(yōu)，不得提拔！……”在8日召開的云南省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議上，云南省委提出要求。

【答案】尸位素餐

【解析】“不稱職者”就是一個(gè)典型的提示性詞語。陳述對(duì)象是“駐村扶貧隊(duì)員”，即駐村扶貧隊(duì)員在

駐村扶貧的位置上不能夠做出與職位相當(dāng)?shù)某晒?，就是不稱職。強(qiáng)調(diào)扶貧隊(duì)員在其位要謀其政，必需真干

事，干真事，不能只掛名不干活。由此推斷改成語為“尸位素餐”。

尸位素餐：尸位：像尸那樣居于主位，光受祭而不干事。素餐：不做事，白吃飯。指空占著職位，光

領(lǐng)薪水，不做事情。

例2：春秋戰(zhàn)國的玉器精工巧作，奇美無比，是高古玉器工藝水平的代表。清代的的大型

玉山子和“乾隆工”的玉雕件，則是中國古玉器在氣概上發(fā)展的頂峰。

【答案】氣概恢宏

【解析】依據(jù)后面的對(duì)象“氣概上”的提示，可推想空格處陳述對(duì)象為“氣概”；依據(jù)后面的對(duì)象“大

型玉山子”的“大型”和后句“頂峰”的提示，可推想空格處的內(nèi)容為“大氣”“不凡”“恢宏”“別出心

裁”等，依據(jù)以上信息，可填寫“氣概恢宏”“氣概非凡”等。

氣概恢宏：氣概磅礴，場(chǎng)面大氣。

3.限制分析法

成語總是存在于確定的語境中，語境會(huì)對(duì)該成語起著限制作用。仔細(xì)分析與體會(huì)語境的限制性，我們

4

要關(guān)注語境中隱含的對(duì)象，褒貶，謙敬等限定性要求的詞語。

例1:通過自己動(dòng)手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣，增加對(duì)食物的

敬畏和感情，從而削減食物奢侈，進(jìn)一步養(yǎng)成的生活作風(fēng)。

【答案】勤儉節(jié)約

【解析】前文“自己動(dòng)手”“提升廚藝”說明“勤勞”。“從而”一詞突出強(qiáng)調(diào)了“削減食物奢侈”的

內(nèi)涵；“進(jìn)一步”體現(xiàn)出空格處的成語與前面構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，表示“節(jié)儉”的主題；“生活作風(fēng)”又上升到

思想的高度。依據(jù)內(nèi)容，邏輯關(guān)系及修飾限制，可以推出填寫“勤儉節(jié)約”。

勤儉節(jié)約：勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉。

例2：據(jù)專家考證，推想在4500年前的良渚文化時(shí)期就已經(jīng)有了用以加工玉器的機(jī)械。中國的玉雕

工藝______，傳承有序，這一切都是世界任何一個(gè)國家和民族所沒有的。

【答案】薪火相傳

【解析】“中國的玉雕工藝”做主語，空格處的成語必需是動(dòng)詞性或形容詞性的，并且能與陳述對(duì)象

“工藝”搭配，即能夠修飾“工藝”；從后文的提示詞“傳承”來看，該處重點(diǎn)突出“傳承”，并與“傳承

有序”相連接。所以推斷填寫“薪火相傳”。

薪火相傳：古時(shí)候比方形骸有盡而精神不滅；后人用來比方學(xué)問和技藝代代相傳。

4.搭配分析法

句中的成語總會(huì)有一些內(nèi)容與之搭配，仔細(xì)分析、體會(huì)成語與語境的搭配問題是解決問題的一個(gè)重要

渠道。我們要關(guān)注語境中隱含的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法、邏輯等方面的搭配要求。

例1：明清時(shí)期，眾多的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的探討和理解，再加上

他們對(duì)印面布局的細(xì)心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的嫻熟駕馭，篆刻藝術(shù)快速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)

格。

【答案】才華橫溢

【解析】空格后的名詞是“藝術(shù)家”，說明空格處填寫修飾“藝術(shù)家”的成語，作定語。內(nèi)容來源于

后文：“融入了對(duì)漢字形體的探討和理解”“細(xì)心設(shè)計(jì)”“刀法的嫻熟駕馭”等，說明藝術(shù)家在藝術(shù)方面有

獨(dú)特的建樹，多才多藝，才能非凡，所以，要找到與之搭配的成語，即“才華橫溢”。

才華橫溢：很有才華，多指文學(xué)藝術(shù)方面而言。

例2：當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅(jiān)守究竟的中國醫(yī)療隊(duì)，彰顯出中國人民同非洲人民的決

心；當(dāng)亞丁灣海疆海盜出沒，中國海軍護(hù)航編隊(duì)自告奮勇，10年護(hù)航讓“最危急海疆”重新成為“黃金

航道”……一次次自告奮勇，見證中國人民對(duì)世界人民的大愛。

【答案】同甘共苦/同舟共濟(jì)

【解析】“埃博拉疫情肆虐西非”說明非洲人民正處在疫情時(shí)期，危急時(shí)期，困難時(shí)期，所填成語必

需與“困難”“逆境”“危急”相搭配；“同”字示意“中國人民”“中國人民”必需一起去做，所填成語確

5

定要有“一起”的含義；“決心”一詞說明一起擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，同心同德，共度難關(guān)的意志。依據(jù)以上信息，填

寫“同甘共苦”“同舟共濟(jì)”。

同甘共苦：共同擔(dān)當(dāng)危急和困難.指彼此關(guān)系親密,利害一樣。

同舟共濟(jì)：同坐一條船過河。比方在困難的環(huán)境中同心同德，戰(zhàn)勝困難。

歸納總結(jié)

1.做好成語填空題，務(wù)必先讀懂句意，看好句子之間的或明示或示意的信息，從句意中揣摩推斷選擇

成語，然后留意句子的一些隱性限制要求，最終留意成語與原語段句子或句子成分之間的正確搭配，確保

邏輯順暢。

2.任何一個(gè)成語的填寫絕不是一種簡潔的方法所能做到的，而是多種方法綜合運(yùn)用的結(jié)果，所以，分

析詳細(xì)的語境要擅長抓住語句的典型特點(diǎn)，詳細(xì)分析。

3.平常熟記一些常用的成語，是做好此題型的“本手”，否則即使是理解了句意，也不能將應(yīng)選成語

“呼之欲出”，只能意味言傳不出。

4.從填寫成語的文段體裁來看，多是論說文或散文文體，建議大家以后多閱讀該類相關(guān)文體的文章，

養(yǎng)成較強(qiáng)的語感。

5.積累精彩文段。文中常用成語能增加文章的文學(xué)色調(diào)和文化魅力，有較強(qiáng)的勸服力，有深厚的趣味

性，是文章“增彩”的必要工具，多積累含成語的文段素材，既可滿意成語填寫的須要，也可讓自己的考

場(chǎng)作文文采飛揚(yáng)。

【課堂即學(xué)即練】

閱讀下面的文字，完成下題。

如今，漢服劇本殺、古風(fēng)宴飲、國風(fēng)走秀等以漢服為核心元素的沉醉式體驗(yàn)o從年初的

《唐宮夜宴》到端午節(jié)推出的《洛神水賦》，河南電視臺(tái)“出圈”的系列節(jié)目采納大量的漢服元素營造

出的盛景，讓國人領(lǐng)會(huì)了中華傳統(tǒng)服飾之美，也為“活”用傳統(tǒng)元素供應(yīng)了好范式。

漢服“出圈”，實(shí)為傳統(tǒng)文化回來。漢聽從一個(gè)的模糊概念，變成如今有嚴(yán)謹(jǐn)定義、

有典籍探討、有理論支撐、有實(shí)踐隊(duì)伍、有媒體關(guān)注、有較為廣泛的人參加的一種文化現(xiàn)象，體現(xiàn)了當(dāng)下

國人重建文化自尊的初衷和對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意。只有堅(jiān)守文化初心，漢服文化才能歷久彌新。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

答案：_______________________________________

【答案】①方興未艾②精美絕倫③鮮為人知

【解析】第一處，填寫“方興未艾”。方興未艾：方，正在；興，起始，興起；艾，停止，完結(jié)。事

物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。從語境看，大量的漢服元素正在受國人的熱衷,

在很多節(jié)目中頻繁出現(xiàn)，所以，該處填寫“方興未艾”。

其次處，填寫“精美絕倫”。精美絕倫：輪，高大；奐，眾多；形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇;

6

也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精致效果?！笆⒕啊睘槭⒋髩邀惖拿谰爸?，所以，該處填寫“精美絕倫”。

其次處，填寫“鮮為人知”。鮮為人知：鮮，少；為，被；知，知道；很少有人知道。從后文“變成

如今有嚴(yán)謹(jǐn)定義、有典籍探討、有理論支撐、有實(shí)踐隊(duì)伍、有媒體關(guān)注、有較為廣泛的人參加的一種文化

現(xiàn)象”可以看出現(xiàn)在的漢服為人們所熟悉、所重視，說明之前人們了解很少，所以，該處填寫“鮮為人知”。

閱讀下面的文字，完成下題。

近來，“元宇宙”成為熱門話題，頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里。盡管已經(jīng)，但元宇宙概念迄今

仍沒有清楚精確的定義。30年前，科幻小說《雪崩》這樣描述元宇宙：戴上耳機(jī)和目鏡，找到連接終端，

就能夠以虛擬分身的方式進(jìn)入由計(jì)算機(jī)模擬、與真實(shí)世界平行的虛擬空間。有人認(rèn)為元宇宙會(huì)讓人更有

之感，用戶將置身“實(shí)體互聯(lián)網(wǎng)”之中；有人概括出元宇宙的幾大特征，稱元宇宙不僅是與真

實(shí)世界平行的虛擬空間，更“和現(xiàn)實(shí)世界相互影響”，甚至擁有與現(xiàn)實(shí)世界相互聯(lián)通的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)……多元

的聲音,可以明確的一點(diǎn)是：元宇宙雖然好像擁有廣袤空間和多種可能，但目前還是一個(gè)尚未成

型的新興事物。

2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

答案：__________________________________________

【答案】①耳熟能詳②身臨其境③不一而足

【解析】第一處，填寫“耳熟能詳”。耳熟能詳：聽得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來?！盁衢T話題”

說明大家對(duì)“元宇宙”關(guān)注較多，比較熟悉；“頻繁”二字說明在人們的視野里出現(xiàn)的頻率很高，說明人

們對(duì)“元宇宙”特別熟悉，甚至家喻戶曉。所以，此處填寫“耳熟能詳”。

其次處，填寫“身臨其境”。身臨其境：自己親自到了那個(gè)地方，比方感受深切。戴上耳機(jī)和目鏡，

虛擬分身，進(jìn)入由計(jì)算機(jī)模擬、與真實(shí)世界平行的虛擬空間，就相當(dāng)于自己走進(jìn)了另外一個(gè)世界，再加上

空格處有“之感”二字，所以，此處填寫“身臨其境”。

第三處，填寫“不一而足”。不一而足，指同類的事物不只一個(gè)而是很多，無法列舉齊。前文有“有人

認(rèn)為”“有人概括”，后面又有省略號(hào)，說明觀點(diǎn)很多，列舉省略，根本列舉不完。所以，此處填寫“不一

而足”。

閱讀下面的文字，完成下題。

去敦煌不全是為了莫高窟。其實(shí)心里的，是茫茫大漠中那座奇妙的鳴沙山。千古孤獨(dú)，朔風(fēng)把

大山和巖石揉成沙礫。然后又把白灼的細(xì)沙重新焊成一座山巖一一當(dāng)鳴沙山成為鳴沙山之時(shí)，它已是一群

雄健而威猛的西北漢子，壯碩的胸膛上刻著重重深邃而峻峭的線條。綿延的山脊如一道銳利的刀刃，挎于

腰間、舉過頭頂。曾有過的想象，可是沒想到，一座沙子聚成的山，盡然能聚得如此堅(jiān)實(shí)如此剛硬

如此有棱有角如此o那沙子是如何一粒粒匯攏積累聚合又渾然一體地上升壯大的呢？

3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

答案：__________________________________________

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【答案】①記憶猶新②千姿百態(tài)③輪廓分明

【解析】第一處，填寫“記憶猶新”。記憶猶新：時(shí)刻思念著，不會(huì)遺忘。文中想表達(dá)的是自己心中

始終掛念的難以遺忘的鳴沙山，所以，此處