Unit 5 What an adventure Developing ideas Reading 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit5WhatanadventureDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5WhatanadventureDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit5"Whatanadventure"部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和理解與冒險相關(guān)的詞匯，如"adventure"、"challenge"、"treasurehunt"等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀并理解一段關(guān)于一次冒險經(jīng)歷的敘述，其中包含了各種冒險活動和相關(guān)的人物。

3.語法練習(xí)：學(xué)生需要運用一般過去時描述過去發(fā)生的事件，并使用相應(yīng)的連詞和時間狀語。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過角色扮演或小組討論的方式，表達(dá)對冒險經(jīng)歷的感受和看法。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己的一次冒險經(jīng)歷的短文，包括活動的描述、感受和學(xué)到的教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠更好地理解和運用與冒險相關(guān)的詞匯和語法知識。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于冒險的故事，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的冒險經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的情節(jié)和人物，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠更好地分析和評價故事中的事件和人物行為。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使其能夠主動探索和解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課的主要教學(xué)對象為高中生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的英語詞匯和語法知識。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生可能對一些復(fù)雜的詞匯和語法結(jié)構(gòu)理解不夠透徹。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與冒險相關(guān)的詞匯和語法知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但是，對于一些特定的詞匯和表達(dá)方式，他們可能還需要進(jìn)一步的鞏固和拓展。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析故事情節(jié)。然而，部分學(xué)生可能在寫作和口語表達(dá)方面存在一定的困難，需要老師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動。但是，部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，這對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的興趣普遍較高，他們喜歡冒險故事，對于描述冒險經(jīng)歷的語言表達(dá)也較為感興趣。然而，部分學(xué)生可能對于一些復(fù)雜的情感描寫和人物分析感到困難，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過引入冒險故事的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

（2）交互式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動，提高他們的語言表達(dá)能力和合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如閱讀理解、寫作練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入：以一段冒險故事的視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）閱讀理解：學(xué)生分組閱讀故事，回答相關(guān)問題，促進(jìn)他們對故事內(nèi)容的理解和分析。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的人物，進(jìn)行對話表演，提高他們的口語表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，寫一篇關(guān)于自己的一次冒險經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。

（5）小組討論：學(xué)生分組討論冒險故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放冒險故事的視頻，為學(xué)生提供直觀的情境，增強課堂趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語法練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）教材：以外研版（2019）必修第三冊的教材為基本依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)冒險主題的相關(guān)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Whatanadventure"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5"Whatanadventure"的教學(xué)目標(biāo)和Unit5重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit5學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與冒險相關(guān)的詞匯和語法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit5新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5"Whatanadventure"的重點詞匯和語法知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit5重點，強調(diào)Unit5難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit5"Whatanadventure"的故事情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit5"Whatanadventure"知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit5問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與冒險相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5"Whatanadventure"的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5"Whatanadventure"內(nèi)容，強調(diào)Unit5重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5"Whatanadventure"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的核心知識點主要涉及以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生需要掌握和理解與冒險相關(guān)的詞匯，如"adventure"、"challenge"、"treasurehunt"等。

-學(xué)生還需要學(xué)習(xí)描述過去事件的動詞短語，如"goonanadventure"、"facechallenges"等。

2.閱讀理解：

-學(xué)生需要閱讀并理解一段關(guān)于一次冒險經(jīng)歷的敘述，其中包含了各種冒險活動和相關(guān)的人物。

-學(xué)生需要通過閱讀，獲取故事的主要情節(jié)，理解人物的行為和情感變化。

3.語法練習(xí)：

-學(xué)生需要運用一般過去時描述過去發(fā)生的事件，并使用相應(yīng)的連詞和時間狀語。

-學(xué)生需要通過語法練習(xí)，鞏固一般過去時的運用，并能夠正確使用時間狀語。

4.口語表達(dá)：

-學(xué)生需要通過角色扮演或小組討論的方式，表達(dá)對冒險經(jīng)歷的感受和看法。

-學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和語法知識，流利地表達(dá)自己的觀點和感受。

5.寫作練習(xí)：

-學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己的一次冒險經(jīng)歷的短文，包括活動的描述、感受和學(xué)到的教訓(xùn)。

-學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和語法知識，組織文章結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的思想和感受。重點題型整理七、重點題型整理

1.詞匯理解題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)上下文線索，選擇正確的單詞或短語來填充句子或段落。

例題：在故事中，Tom和Jerry決定去尋找（A）_____。他們穿越了森林，爬過了山丘，最終找到了（B）_____。

答案：A.treasureB.cave

2.閱讀理解題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于故事情節(jié)、人物行為和文章主旨的問題。

例題：為什么Tom和Jerry決定去尋找寶藏？

答案：因為他們聽說有一個隱藏的寶藏，他們想要冒險去尋找它。

3.語法應(yīng)用題

題型說明：學(xué)生需要運用所學(xué)的語法知識，完成句子或段落的構(gòu)建。

例題：用一般過去時填寫句子：Yesterday,TomandJerrywentonanadventuretofindthetreasure.They_____throughtheforestand_____overthehills.

答案：walkedclimbed

4.口語表達(dá)題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，用口頭語言表達(dá)自己的觀點或故事。

例題：描述一次你自己的冒險經(jīng)歷。

答案：去年夏天，我和朋友們?nèi)チ艘粋€山洞探險。我們帶上了手電筒和繩索，穿過了黑暗的洞穴，找到了一個巨大的地下河流。我們非常興奮，但是也有些害怕。我們小心翼翼地探索著，發(fā)現(xiàn)了一些美麗的化石和彩色的礦物質(zhì)。最后，我們在洞穴里度過了一個難忘的下午。

5.寫作練習(xí)題

題型說明：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，用書面語言表達(dá)自己的觀點或故事。

例題：寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

答案：

我最喜歡的季節(jié)是春天。春天是一個充滿生機和活力的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，大自然變得五彩斑斕。我喜歡在春天里散步，感受清新的空氣和溫暖的陽光。春天也是水果和蔬菜豐收的季節(jié)，我可以享受到各種美味的水果和蔬菜。此外，春天還有很多有趣的活動，如春游、野餐等。在春天，我可以與家人和朋友一起度過愉快的時光。總的來說，春天是一個充滿希望和歡樂的季節(jié)，我深深地?zé)釔壑?。課堂1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如關(guān)于故事情節(jié)、人物行為和文章主旨的問題，來檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生，我會幫助他們找到答案，并引導(dǎo)他們理解問題的正確答案。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。我會觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否認(rèn)真聽講，是否主動與同學(xué)交流。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會及時與他們溝通，了解他們的問題，并給予他們指導(dǎo)和幫助。

3.測試：在課堂結(jié)束時，我會進(jìn)行一次簡短的測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試題型可以是選擇題、填空題或簡答題。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，對于測試成績不理想的學(xué)生，我會幫助他們找到問題所在，并給予他們指導(dǎo)和幫助。

八、作業(yè)評價

1.批改：我會