七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第12課 宋元時期的都市和文化教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版教材分析《七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版》

教學(xué)內(nèi)容：

新人教版七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，主要講述宋元時期的都市和文化。本節(jié)課將重點分析宋元時期都市的繁榮和文化的發(fā)展，以及這一時期民族關(guān)系的變化。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：使學(xué)生了解宋元時期都市的繁榮和文化的發(fā)展，掌握宋元時期民族關(guān)系的變化。

2.過程與方法：通過圖片展示、史料分析等方法，使學(xué)生能夠深入理解宋元時期都市和文化的特點。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對宋元時期都市和文化的認(rèn)識，提高學(xué)生對我國歷史文化的興趣和認(rèn)同感。

教學(xué)重點：宋元時期都市的繁榮和文化的發(fā)展，以及這一時期民族關(guān)系的變化。

教學(xué)難點：如何使學(xué)生深入理解宋元時期都市和文化的特點，以及民族關(guān)系的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解宋元時期的歷史背景，認(rèn)識這一時期都市的繁榮和文化的發(fā)展，以及民族關(guān)系的變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時序感和時空觀念。

2.史料實證：通過展示相關(guān)史料，使學(xué)生學(xué)會分析史料，理解史料來源和可靠程度，提高學(xué)生的史料實證能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對宋元時期都市繁榮和文化發(fā)展的原因和影響進(jìn)行解釋，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國歷史文化的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對國家文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對于歷史學(xué)科的基本概念和原理有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠通過閱讀和聽力等方式獲取歷史信息，并能夠進(jìn)行簡單的分析和歸納。

學(xué)生在知識方面，對于中國古代歷史的整體脈絡(luò)有一定的認(rèn)識，但對于宋元時期的歷史事件和人物可能了解不多，對于這一時期都市的繁榮和文化的發(fā)展可能缺乏深入的了解。因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識，提供充足的史料和實例來幫助他們理解和掌握。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成一些簡單的練習(xí)和思考題。但他們在分析史料、解讀歷史文本、提出自己的觀點等方面可能還較為薄弱。因此，在教學(xué)過程中需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行深入的分析和思考。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)有所不同，部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科較為感興趣，而部分學(xué)生可能對此較為冷淡。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能積極參與課堂討論和互動，而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向和被動。因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的興趣和動機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并通過合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識水平、能力水平和素質(zhì)水平都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。對于知識掌握不足的學(xué)生，需要提供更多的史料和實例進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固；對于能力較弱的學(xué)生，需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行深入的分析和思考；對于興趣不足的學(xué)生，需要通過有趣的教學(xué)活動和實際案例來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對七年級學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解宋元時期都市的繁榮和文化的發(fā)展，以及民族關(guān)系的變化，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-案例研究法：分析具體的宋元時期都市和文化案例，幫助學(xué)生深入理解這一時期的歷史特點。

-討論法：組織學(xué)生就宋元時期都市和文化的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宋元時期都市和文化的研究項目，提高學(xué)生的實踐和研究能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演宋元時期的城市居民和文化人物，通過角色扮演體驗當(dāng)時的生活和文化。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)宋元時期文化的實驗，如制作宋代的陶瓷或?qū)W習(xí)古代書法，讓學(xué)生親身體驗和感受當(dāng)時的文化。

-游戲：設(shè)計關(guān)于宋元時期都市和文化知識的游戲，如問答游戲或拼圖游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含宋元時期都市和文化相關(guān)圖片、地圖和關(guān)鍵信息的PPT，幫助學(xué)生直觀地了解當(dāng)時的歷史背景和特點。

-視頻：播放有關(guān)宋元時期都市和文化的歷史紀(jì)錄片或視頻片段，為學(xué)生提供生動的歷史資料和視覺體驗。

-在線工具：利用在線工具或平臺，如歷史虛擬博物館或在線討論論壇，讓學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對宋元時期都市和文化興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋元時期都市和文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宋元時期都市和文化圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受當(dāng)時的歷史背景和特點。

簡短介紹宋元時期都市和文化基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時期都市和文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時期都市和文化基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時期都市和文化定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹宋元時期都市和文化組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.宋元時期都市和文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時期都市和文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期都市和文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時期都市和文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用宋元時期都市和文化解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論宋元時期都市和文化未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與宋元時期都市和文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對宋元時期都市和文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時期都市和文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時期都市和文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋元時期都市和文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用宋元時期都市和文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋元時期都市和文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握宋元時期都市和文化的基本概念、組成部分以及重要?dú)v史事件和人物。他們能夠理解宋元時期都市的繁榮和文化的發(fā)展原因，以及這一時期民族關(guān)系的變化。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析史料，解讀歷史文本，提出自己的觀點。他們將通過小組討論和課堂展示等方式，提高合作能力和解決問題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)對歷史學(xué)科的興趣和認(rèn)同感，提高對我國歷史文化的興趣和自豪感。他們將通過角色扮演、實驗和游戲等教學(xué)活動，增強(qiáng)實踐和研究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在課堂上積極參與討論和互動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們將通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作和表達(dá)能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠?qū)λ卧獣r期都市和文化有更深入的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)對我國歷史文化的認(rèn)同感和自豪感。他們將通過學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)對國家和社會的責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上我還是做得不錯的。我采用了講授法、案例研究法和討論法等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識。同時，我也設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗和游戲等，讓學(xué)生能夠積極參與課堂，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

但在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點。針對這一問題，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，鼓勵他們積極參與討論，增強(qiáng)他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我覺得整體上還是不錯的。學(xué)生對于宋元時期都市和文化的基本概念、組成部分以及重要?dú)v史事件和人物有了較為清晰的認(rèn)識。他們在課堂上的表現(xiàn)也顯示出他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面有了明顯的收獲和進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問題和不足。例如，部分學(xué)生在史料分析方面的能力還有待提高，他們在解讀歷史文本、提出自己觀點等方面還存在一定的困難。針對這些問題，我應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們提高史料分析能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

此外，我也注意到部分學(xué)生在課堂上的注意力較為分散，對于課堂內(nèi)容的吸收和理解有一定的影響。為了解決這一問題，我可以在今后的教學(xué)中采用更多生動有趣的教學(xué)手段，如引入歷史故事、影視資料等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請簡述宋元時期都市的繁榮和文化的發(fā)展，并說明其原因。

2.請舉例說明宋元時期都市的特點和影響。

3.請分析宋元時期民族關(guān)系的變化，并解釋其原因。

4.請闡述宋元時期都市和文化對后世的影響。

5.請討論宋元時期都市和文化在現(xiàn)代社會的意義和啟示。

補(bǔ)充和說明：

1.原因：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、貿(mào)易繁榮、科技進(jìn)步、文化交融等。

2.特點：人口眾多、商業(yè)繁榮、文化多樣、建筑特色、社會包容等。

3.原因：民族融合、文化交流、政治政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

4.影響：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、科技進(jìn)步、社會進(jìn)步等。

5.意義和啟示：尊重文化多樣性、促進(jìn)文化交流、重視科技創(chuàng)新、堅持包容開放等。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組展示了自己的討論成果，表現(xiàn)出良好的合作能力和解決問題的能力。他們的討論內(nèi)容豐富，觀點明確，展示過程中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于宋元時期都市和文化的問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解釋歷史事件，并能夠提出自己的觀點。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠